【推薦】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對應(yīng)關(guān)系。
3、樂于參加操作活動,體驗活動的有趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件圖片
2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動過程:
1、投骰子做動作(點指課件篩子)
教師請幼兒輪流擲篩子,按篩子的點數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動作。
教師:請小朋友一起玩一玩看點數(shù)做動作的游戲,看誰最機靈。
2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。
3、送小動物吃東西(課件圖片)
教師:你們看森林里來了許多小動物,都有誰?都有幾只呢?
請你們給小動物送好吃的,誰來試一試?
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。
4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的'游戲興趣。(課件圖片)
鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
。1)教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師:鴨寶寶想去游泳了,請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。
。2)送鴨寶寶回家
教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的窩了嗎?岸上有幾個鴨窩呢?
5、多了還是少了
。1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請個別幼兒把它們送回鴨窩,來驗證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:
本活動的設(shè)計我以游戲貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)圖形分類,適合小班幼兒的認(rèn)知特征。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知特點,試圖讓幼兒從游戲中進一步運用各種感官學(xué)習(xí)圖形,準(zhǔn)確說出圖形的名稱及特征;并不受圖形顏色、大小的影響,按圓形、正方形、三角形進行分類。分類是發(fā)展幼兒思維能力的過程,小班幼兒年齡小,只有在對物體特征有了正確的感知的基礎(chǔ)上,才能較好地對其進行分類。游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),能提高幼兒學(xué)習(xí)的有效性。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)圓形、三角形、正方形的標(biāo)記將不同形狀的圖形進行分類。
2、能用語言表述自己的分類結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)大圓形、大三角形、大正方形各一個。(2)貼有圖形標(biāo)記的房子大圖(三角形、圓形、正方形)三張;裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐人手一份。(3)圖形(圓形、正方形、三角形)掛牌若干。
2、材料配套:幼兒活動操作材料《科學(xué)?圖形找朋友》。
活動過程:
一、游戲“看誰舉得對”,復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
1、引導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友一起來玩游戲。現(xiàn)在請小朋友取出椅子下老師準(zhǔn)備的材料(裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐),做好準(zhǔn)備,聽老師的口令,當(dāng)老師出示某個圖形,請小朋友找出一樣圖形的卡片舉起并說出名稱。
2、引導(dǎo)語:老師說出圖形名稱,請小朋友找出一樣形狀的圖形卡片舉起來。(教師根據(jù)幼兒的熟悉情況,可適當(dāng)加快語速或動作,增加游戲的難度。)
二、游戲“圖形找家”:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記,按圖形標(biāo)記匹配相應(yīng)形狀的圖形。
1、出示三張房子大圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記。
師:猜猜這些房子都是誰的家?(圖形)真好,再猜猜哪一座是圓形寶寶(三角形、正方形)的家?貼著圓形(三角形、正方形)就是圓形寶寶(三角形、正方形)的家。
2、師示范游戲“圖形找家”,如將圓形寶寶貼在貼有圓形的房子,邊說“我送圓形寶寶回家!
3、請個別幼兒取出大塑料筐中其中一個圖形寶寶,并將其貼在相應(yīng)標(biāo)記的房子上,并能一邊送一邊講述:我送圓形(三角形、正方形)寶寶回家。
4、引導(dǎo)全體幼兒將不同形狀的'圖形寶寶送回相應(yīng)的房子里,并表達:我送X形寶寶回家。
5、師幼一起檢查圖形寶寶們都回到自己的家嗎?
引導(dǎo)語:小朋友都把圖形送回家了,現(xiàn)在我們來看看圖形寶寶都回家了嗎?(師幼一一檢查了房子里的圖形,把迷路的圖形送回家。)
三、游戲“圖形找朋友”,讓幼兒排除顏色、大小的干擾進行找朋友。
1、引導(dǎo)語:老師還有一個更好玩的游戲請小朋友再來玩玩,游戲之前先聽下游戲規(guī)則:當(dāng)音樂一響幼兒帶著掛牌開始找朋友,音樂停與朋友(相同圖形)手拉手。
2、師示范游戲的玩法。
3、請小朋友戴上圖形的掛牌,聽音樂開始游戲。(根據(jù)情況適當(dāng)加大游戲難度)
4、結(jié)束語:今天玩了好幾個游戲,圖形寶寶們累了,它們要回家啦。請小朋友和圖形寶寶們說聲再見吧。區(qū)角活動時老師還會把圖形放到數(shù)學(xué)區(qū)請小朋友繼續(xù)玩。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圓形、三角形、正方形卡片投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)分類。將掛牌投放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會按大、小分類。
3、學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。
1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。
二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!
2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。
三、活動結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的”。
師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
活動反思:
在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的',便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個高矮不同的物體進行排序。
3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點。
4.體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。
5.大膽地用語言表述排列的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)
活動過程:
1.導(dǎo)入。
今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的`個子高,誰的個子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
。1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)(2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?
引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?
兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
。3)游戲:找個朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?誰最矮?(學(xué)說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
。2)三個排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。
。1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應(yīng)的位置上。
。2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法。
2、能比較出2個長度相似的物體的長短。
3、體驗幫助別人的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
2條顏色不一的彩帶人手一份,2只長頸鹿,不同長短的物體(圖片)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
動物模仿操
二、談話引起幼兒興趣
1、教師:小朋友,商店里有什么呢?
2、教師出示有長短不一的褲子圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的`。
三、游戲活動——變變變
老師:出示金箍棒的圖片,我們和金箍棒做個游戲吧,跟著老師一起做,先吹一口氣,變長變長變長(兩手距離慢慢拉長),再吹一口氣,變短變短變短(兩手距離慢慢縮短)。游戲可以重復(fù)兩次。
四、在生活中找長和短
教師:小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢,幼兒:大蛇長,小蛇短。大鱷魚長,小鱷魚短。教師:還有呢?(教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導(dǎo)幼兒。)
五、給長頸鹿系上神氣的皮帶
教師:小朋友們,老師有二條長短不一的皮帶,我們來給他們排排隊。怎么比較彩帶的長短呢,首先兩條彩帶疊起來,應(yīng)該怎么疊呢?彩帶一邊對著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對一邊,排排好,叫做重置法。
教師:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶還缺了一條絲帶,請小朋友幫幫忙,比一比,把長的絲帶給爸爸,短的給寶寶。
幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
六、結(jié)束部分
比出后分別把絲帶送給長頸鹿爸爸的筐里,短絲帶送到長頸鹿寶寶的筐里。
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