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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-10 10:07:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)“走掉”“還!钡暮x。

 。玻畬W(xué)習(xí)運(yùn)用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

 。常w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.兩組圖片。

  2.幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。

 。常變河脮稊(shù)學(xué)》第19頁。

  教學(xué)過程:

  1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。

  2.導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)5的減法。

  教師(出示圖片):樹上有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?(幼兒可集體回答。)

  飛走了幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?

  教師(出示“”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

  教師根據(jù)幼兒回答板書:5 - 1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)

  教師:這個算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)

  教師:請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  教師(出示第二組圖片):海里有5條鯨魚,游走了2條鯨魚,還剩下幾條鯨魚?請你用算式來表示。

  請幾位小朋友講述圖意 ,其他小朋友擺一擺算式。

   幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

   教師:你的算式是怎么擺放的?這個算式表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出算式及符號所表示的`含義。)

   個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒回答板書:5 2 = 3

  3.列式計算,進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。

  教師:小朋友們,今天老師帶來大家喜歡吃的開心果,每人5顆開心果,請小朋友吃掉3顆開心果,還剩下幾顆?請你用算式來表示。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:你是怎么擺放的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書,集體驗(yàn)證。)

  4.活動延伸,小動物吃東西。

  教師:小朋友們,請你們把幼兒用書翻到第19頁,看看小動物們喜歡吃什么?

  教師:請個別小朋友說說圖意,其他小朋友邊聽邊寫算式。(小猴家有幾根香蕉?小猴吃了幾根香蕉?還剩下幾根香蕉?)

  個別幼兒回答,集體驗(yàn)證。

  教師:誰的算式不一樣?表示什么意思?(不同算式的交流與驗(yàn)證。)

  同樣方法引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證其他幾個算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、探索,掌握物體的遞增或遞減排列規(guī)律。

  2、能用語言準(zhǔn)確地描述各種物體排列的規(guī)律。

  3、初步培養(yǎng)觀察、推理能力,提高自主學(xué)習(xí)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。

  活動過程:

  1、鏈接已有經(jīng)驗(yàn)。

  (教師身帶一根有規(guī)律的項(xiàng)鏈)師:我脖子上帶了一根有規(guī)律的項(xiàng)鏈,你們找找這根項(xiàng)鏈有什么規(guī)律呢?幼兒說出規(guī)律,如灰、紅、灰、紅。

 。ǔ鍪竞诎澹⿴煟何疫@里還有一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈,我們一起來看看到底有什么樣的規(guī)律。

  請你找一找我們教室里有什么地方是有規(guī)律的呢?

  師:你們想不想穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈呢?請你用你們桌子上的材料穿一根項(xiàng)鏈。

  2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規(guī)律。

  (1)師介紹材料,提探索要求:

  教師介紹材料。

  穿項(xiàng)鏈的時候要保持安靜,玩好之后,把小椅子轉(zhuǎn)過來坐坐好。

 。2)幼兒分組探索遞增、遞減的規(guī)律。(提供三組不同材料)

  教師介紹遞增、遞減的規(guī)律。

  3、討論交流探索結(jié)果,學(xué)習(xí)遞增、遞減規(guī)律。

  (1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)遞增遞減規(guī)律

  “紅 黃黃 綠綠綠”里隱藏了三個數(shù)字,猜猜是哪三個?(教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字123)“我們按照這樣的規(guī)律再讀一讀。”幼兒集體把正確規(guī)律讀出來:紅黃黃 綠綠綠、、、、、、我們一起看一看這三個數(shù)字,后面的數(shù)比前面的數(shù)多幾?

  小結(jié):像這種一個比一個增多的,就是遞增。

  這跟項(xiàng)鏈?zhǔn)前催f增規(guī)律排列的'。

  那“綠綠綠 黃黃 紅”里也隱藏了哪三個數(shù)字呢?(教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字321),集體按規(guī)律讀數(shù)字。這次后面的數(shù)比前面的數(shù)少幾?

  小結(jié):像這種一個比一個減少的,就是遞減規(guī)律。

  嘗試通過提供的層次性材料,自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用遞增、遞減規(guī)律。

  4、評價幼兒操作情況,學(xué)習(xí)自查、互查方式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動設(shè)計背景:

  幼兒在前面的教學(xué)活動中認(rèn)識了5一內(nèi)的數(shù),本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書寫方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ);顒邮紫纫杂螒?qū),引出問題,讓幼兒對問題產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒參與的.愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象,從而找到解決問題的辦法。通過猜測討論的方法尋找問題的規(guī)律性。最后引導(dǎo)幼兒將找出的規(guī)律性和獲得的知識經(jīng)驗(yàn)去解決新的問題;顒右虼俗匀欢贿M(jìn)入、開展、結(jié)束。

  活動目標(biāo):

 。.認(rèn)識6,了解6的意義,知道6與5的關(guān)系 2 .學(xué)會點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量 3 .初步理解數(shù)的守恒,培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣 4 .正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字6

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識6和正確書寫

  教學(xué)難點(diǎn):了解6的意義及6與5的關(guān)系,正確書寫

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備口哨一個,數(shù)字卡,點(diǎn)子卡,小黑板。 2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。

  活動過程 :

  一.游戲?qū)?/p>

  1.將5把小椅子先擺成圓圈,請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手,一邊圍著椅子走,拍手由慢到快停,此時幼兒立即找一把椅子坐下,沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重復(fù)玩幾次。

  2.讓幼兒想一想,為什么總有一個小朋友沒椅子坐?

  3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子?幾個小朋友?從而知道有6個小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。

  二.教學(xué)認(rèn)識6

  1.問幼兒:要使6個小朋友都有椅子坐,應(yīng)該怎么辦?

  2.添上一把椅子,再玩游戲,每一個人都能坐上一把椅子,使幼兒通過活動知道5添上1就是6,6里面有6個1。

  3.問幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子?該用哪個數(shù)字來表示? 板書課題:認(rèn)識6

  4.出示數(shù)字卡片6,教幼兒認(rèn)讀。

  5.讓幼兒說說6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得響)

  6.教幼兒正確書寫6

  四.鞏固練習(xí) 1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子,請你再添畫一個后再數(shù)數(shù)有幾個桃子,將數(shù)字填在方格里。

  五.活動延伸:讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書寫6.

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1。體驗(yàn)游戲中也有數(shù)學(xué)的樂趣。

  2。自主學(xué)習(xí)7的分解組成。

  3。快樂記錄操作過程。

  教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會7的分解和組成。理解7的分解過程,并學(xué)會運(yùn)用

  教學(xué)準(zhǔn)備:粉筆和黑板,作業(yè)本和筆,有空白的7的分解組成卡。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)6的組成小朋友,今天的天暖不暖和。靠纯创巴馓炜丈嫌惺裁?(太陽)(在小黑板上畫出太陽)天氣真暖啊。再過幾天,地上的小草就綠了(畫兩個草叢)有一天,一個數(shù)字寶寶出來散步,你們想知道它是誰嗎?(貼數(shù)字6)大家看,這是幾呀?數(shù)字寶寶6帶著6顆魔法種子,只要種在草叢中就會開出紅色的小花,咱們一起幫助它把6顆種子種在這兩個草叢中,好不好?老師先在第一塊草叢中種上一顆種子,那別一塊草叢中應(yīng)該種幾顆種子啊?(活動開始,復(fù)習(xí)6的分解后,導(dǎo)出7)二、實(shí)踐操作,學(xué)習(xí)7的組成1、師:小朋友們,你們知道了6的分解,今天老師帶你們認(rèn)識新的`數(shù)字寶寶,想不想知道它是誰(貼上數(shù)字7,同時摘下數(shù)字6)小朋友認(rèn)識它嗎?是幾啊?在課前老師給大家發(fā)了7根小木棒,現(xiàn)在同桌之間互相討論一下7可以擺成幾和幾,一會老師問大家,看誰擺的對,擺的好(幼兒操作,讓同桌之間互動,合作學(xué)習(xí))2、再次操作,嘗試新方法師:誰來說一說你怎么分的?請幼兒說出自己的分解方法,其它幼兒補(bǔ)充,說完6種分法,板書:7的6種分法,木棒我們擺完了,那我們先把木棒收拾好放在桌面上,好不好?

  3、用手指再次學(xué)習(xí)7的分解,加深印象4、現(xiàn)在,小朋友們伸出你的小手指,和老師一起看看我們用手指怎么擺出7好不好?(目的加深對7的分解的印象,并帶入7的組成)4、看圖,再次鞏固小朋友們和老師一起看看黑板上的畫吧,天暖暖的,太陽公公照著大地,草叢中開滿了鮮花,這么好的天氣,小蝴蝶也飛出來了,快看,這邊草叢飛來了一只蝴蝶,小朋友們想一想,那邊的草叢再飛來幾只蝴蝶才能湊成7只?

  5、植樹游戲小朋友們,春天到了,又到植樹的日子了,今天老師帶來了7棵小樹苗,誰想到這里幫老師栽樹啊?小朋友們要注意,要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中,你想怎么種?(找幼兒到黑板上貼小樹,并且貼完后帶領(lǐng)其他小朋友讀出分解和組成,再次鞏固)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、感知立體圖形的特點(diǎn),能找到共同屬性。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。

  3、感受到體積的存在,萌發(fā)探索的興趣。

  準(zhǔn)備:

  自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份,米、兩個杯子

  過程:

  1、介紹自己的紙盒,引出課題

  每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比,用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的?

  2、認(rèn)識長方體的面

 。1)用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),用數(shù)字寫在中間,要有順序的數(shù)。

  (2)匯報自己數(shù)的情況,讓幼兒介紹數(shù)的方法(怎樣數(shù)不會漏掉?)

 。3)每個盒子都有6個面,6個面它們都一樣嗎?

 。4)教師在黑板上記錄,并小結(jié)。

  3、認(rèn)識長方體的頂點(diǎn)

  (1)除了這些面以外還有什么一樣的地方?

 。2)給頂點(diǎn)用一點(diǎn)點(diǎn)油泥做一頂小帽子,一邊戴帽子,一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點(diǎn)(幼兒不知道是頂點(diǎn)時不要直接說頂點(diǎn))?

  (3)幼兒匯報,以及說說數(shù)的方法,教師記錄頂點(diǎn)8個。

  3、認(rèn)識長方體的棱

 。1)除了這些面和頂點(diǎn)以外還有什么一樣的地方?

 。2)用記號筆畫棱,一邊畫一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時不要直接說棱)?

 。3)幼兒匯報,以及說說數(shù)的'方法,教師記錄。

 。4)教師小結(jié)這種有6個面,8個頂點(diǎn),12條棱的叫立體的。

  4、了解長方體的體積

  (1)摘掉帽子,打開盒子,里面是什么?

  (2)教師出示兩個大小不明顯的盒子問,如果里面裝滿東西,哪個盒子裝的多?

  (3)我們什么辦法可以知道?(教師用米進(jìn)行演示)

  5、延伸

  我們用牙簽把盒子打開,看看有什么變化?(面、頂點(diǎn)、棱還在嗎?)

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計思路:

  沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因?yàn)榇蟀嘤變簩τ陂L度、高矮有一定的測量經(jīng)驗(yàn),但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實(shí)際問題,我設(shè)計了《量沙》這一活動。

  本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的'次數(shù)多。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

  活動過程:

  1、談話引起幼兒興趣。

  今天我們來玩一個運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來運(yùn)沙?

  2、幼兒第一次運(yùn)沙。

 。1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

  (2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

 。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

 。1) 統(tǒng)計運(yùn)沙次數(shù)

  (2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

  4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

 。1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會怎么樣?

 。2) 幼兒操作

  (3) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)

 。4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  5、延伸游戲

  請小朋友想想,如果用小碗來運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

  大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動準(zhǔn)備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂)

  進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

  2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

  3.老師教本領(lǐng)

  A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

  師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

  師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習(xí))

  師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

  4.執(zhí)行任務(wù)

  師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

  幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結(jié)束部分

  帶幼兒開火車回家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。(重點(diǎn))

  2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序,并且會按從大到小的順序依次排列。(難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備數(shù)字卡、小皮球勾線筆。

  教法設(shè)計操作法,游戲法。

  學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒通過操作和游戲來學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序。

  教學(xué)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)報數(shù)游戲吧。

  2、你剛才報的數(shù)字是幾?為什么每個人報的數(shù)字不一樣呢?

  3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,與幼兒報的數(shù)字一一對應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開,聽口令按順序排隊(duì)。

  4、你們是怎樣排隊(duì)的?手中的卡片對你排隊(duì)有什么幫助?

  二、探索20以內(nèi)數(shù)的順序

  1、小朋友們,剛才我們通過排隊(duì),了解了數(shù)字的先后順序,F(xiàn)在,老師請大家給這些大亂了的'數(shù)字寶寶來排隊(duì),誰應(yīng)該排在最前面呢?接著應(yīng)該是誰?下一個呢?教師引導(dǎo)幾個后,幼兒自己來排隊(duì)。

  2、運(yùn)用順唱、小段唱、接唱的方法練習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序。

  (1)教師拍皮球,幼兒來數(shù)數(shù)。

  (2)教師拍球過程突然停止,接著再拍,幼兒來數(shù)數(shù),不能搶。

  (3)教師拍球,男孩數(shù)幾個,女孩數(shù)幾個,輪流數(shù)數(shù),不漏數(shù)。

 。簲(shù)數(shù)要注意前后順序,點(diǎn)數(shù)是要與實(shí)物一一對應(yīng),不搶不漏。

  三、操作幼兒用書

  1、看一看,月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字,并連線。

  2、連完線后看看會出現(xiàn)什么畫面?展示自己的畫面。

  課后反思

  這節(jié)課,孩子們在游戲活動中理解了20以內(nèi)的數(shù)序,并且會按順序來排列,達(dá)到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對10——20的數(shù)序有的不清,可能是游戲的要求和不到位。

  活動點(diǎn)評

  本節(jié)活動環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒參與性高,體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變。

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