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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-10 08:07:38 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案模板匯總八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】中班美術(shù)教案模板匯總八篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1、學習給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。

  【活動準備】

  1、人手一份:貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

  2、范例2份,水粉顏料、棉簽、抹布若干,高低不一的花架作展臺。

  【活動過程】

  一、我給瓶子穿衣服。

  1、出示瓶子。

  (把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上)“這是誰呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會,可是沒有新衣服,怎么辦呢?瓶子想請你們幫忙,為他們做件新衣服好嗎?”

  2、交代材料“我們可以用什么做它的.衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。”

  3、示范做法。

  穿新衣服的方法:

 。1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個澡。

 。2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

  (3)然后用海綿輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時,要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>

  1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他還是不高興,你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)

  2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生,看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(圖案裝飾)

  3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢,使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料,輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈!

  4、動手操作,啟發(fā)幼兒的想象力。

  三、我?guī)推孔娱_展會。

  1、展示作品——“聚會開始了,瓶娃娃們快來參加。”(將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上)

  2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子,你認為哪個最漂亮呢?為什么?

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

  2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術(shù)風格。

  3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

  活動過程:

  一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

  指導語

  今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。

  2、接著,教師將紙對折壓印后展開

  指導語

  瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

  二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的.外形特征。

  1、指導語

  身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?

  2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。

  指導語

  蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

  三、根據(jù)示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。

  1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。

  指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導。

  指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

  四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。

  指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!

  五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇3

  重點、難點:

  1、重點:通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

  2、難點:幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。

  教學過程:

  活動準備:

  課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

  教學目標:

  一.引出主題, 激發(fā)興趣

  師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}

  1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

  2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

  3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)

  二.引出主題,感知相似色師總結(jié):小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

  1.師:第二天它又準備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠

  2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)

  3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)

  師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)

  師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?

  (設計意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)

  三.走進相似色,嘗試拓印

  1.師:有了你們的幫助。小兔的`連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)

  2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。

  今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?

  它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

  幼兒集體操作(設計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)

  四.展示作品,活動評價

  師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖

  師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點)這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、感受春天的美,愿意用折疊的方法剪柳葉與桃花瓣,知道折疊后剪一次會變成許多。

  2、初步嘗試合作制作,體驗合作成功后的自豪感。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1、觀察過桃花與柳樹

  2、幼兒有剪弧線與圓形的經(jīng)驗

  活動過程

  1、情境導入

  孩子們,春天到了,我們一起到公園里去郊游吧。蓜舆M場)

 。ǔ鍪緢D畫)哎呀,春姑娘把我們公園里的柳樹和桃樹忘了。瞧,它們沒有葉子、沒有花多難看,多傷心呀!

  2、教師示范

  我們一起來幫助它們吧!我用綠色的紙剪一片柳樹葉,柳樹葉是怎樣的?(細細長長的、彎彎的)

 。1) 教師示范柳葉的剪法:柳樹葉彎又彎

  我剪了幾刀?第一刀往上彎,第二刀往下彎(剪柳葉的標記圖)

  桃花的剪法: 桃花瓣圓又圓(圓圓的一剪刀)

  我剪了幾剪刀?邊剪邊可以轉(zhuǎn)動紙頭。(剪桃花的標記圖)

  我一次剪出了幾片柳葉和桃花瓣?(0、1)

 。2) 折一折、剪一剪

  對折一次:這次我剪出了幾片柳樹葉?(1、2)

  對折兩次:你猜猜看我會剪出幾片?(2、4)

  對折三次會變成幾片呢?請你自己試一試。

  總結(jié):原來,同樣剪一次,折疊后會讓它變成許多。

 。3) 黏貼柳樹與桃花

  好,現(xiàn)在我有許多的柳葉和桃花了,趕快把它粘起來。

  柳樹:柳樹葉,下樓梯,左一步,右一步。要順著柳條往下貼,誰來試試?

  桃花:一朵桃花有幾片花瓣?桃花長在了桃樹枝上。誰來試試?

  3、幼兒分組操作

 。1)交代要求

  幼兒自由選擇,每組合作制作一棵柳樹或一棵桃樹,每個孩子用折疊的方法進行剪貼。桃花和柳葉要長在樹枝上,不能太密也不能太空。 (2)幼兒合作操作,教師巡回指導

  4、欣賞與講評

  你最喜歡哪棵桃樹或柳樹?為什么?

  你折疊了幾次,變出了幾片柳葉或幾片桃花?

  你們第一次合作就這么棒,幫助了柳樹和桃花樹長出了綠綠的`葉子和粉紅的花朵,它們都在感謝你們呢!

  5、散文欣賞,繼續(xù)豐富畫面

  春天來了,太陽公公掛在天上發(fā)出了溫暖的光芒。照得柳樹都發(fā)芽了,嫩綠嫩綠的;桃花也開了,笑得小臉紅通通。小鳥飛來了,蝴蝶也飛來了,地上的小草也長出來了。春天的公園真美呀!

  6、延伸活動

  回去我們再去做做剛剛我們沒有試過的,把春天打扮得更美,好嗎?

  活動反思

  在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標

  1.了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。

  2.能注意選用對比色進行著色。

  活動準備

  1.范例-傘面圖案裝飾。

  2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

  活動過程

  一、欣賞:各種傘

  1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

 。ǔ鍪旧屎图y樣不同的雨傘)

  2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?

  3.小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,

  有的'是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

  二、欣賞:范例

  1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

  上面的顏色有什么特別?

 。ㄝp重涂染和套色的涂法)

  2.教師:今天我請小朋友來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的傘。

  三、幼兒設計,教師指導。

  1.圖案布局、設計。

  2.用色方法:深淺、過度、對比色等。

  四、作品展示。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進行拓印畫。

  2、通過對蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  3、對蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動重難點:

  活動重點:自己動手,展開想象。

  活動難點:幼兒自己動手能力有限。

  活動準備:

  1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)

  2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

  活動過程:

  一、談話導入主題。

  小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)

  (發(fā)現(xiàn)邀請函)

  邀請函

  各位聰明的`小朋友:

  蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設計大王。

  本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作。

  快來挑戰(zhàn)吧!

  小朋友們,你們愿意參加嗎?

  二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

  出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)

  1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

  2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

  2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

  3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。

  四、作品展示,集體欣賞。

  幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?

  教師作簡單評價。

  五、集體創(chuàng)作

  看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

  六、活動延伸:除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以;哪些不能;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。

  活動反思:

  蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

  2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

  3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

  4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動重難點:

  幼兒能掌握吹畫的方法,并進行創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

  2、PPT課件。

  活動過程:

  一、觀看照片導入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

  二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

  三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

  師:好了,梅樹的`樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

  教師播放音樂,幼兒有序找位置,進行繪畫。

  五、展示作品,對作品進行評比。

  教學反思

  通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

  在以后的美術(shù)活動中,我將充分調(diào)動幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

  2、了解各種水果的生長方式

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  各種水果種子長大后的圖片(著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果)

  活動過程:

  1、師:剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

  幼兒:"見過"

  2、師:蘋果是長在蘋果樹上的,那西瓜是長到什么地方?

  幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)

  3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。感受多種運動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)一些運動的姿勢,并能有節(jié)奏地念兒歌。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

  4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的`樣子有了了解,現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

  5、(強調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

  活動反思:

  今后的美術(shù)教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

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