【推薦】小班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在我們班“有趣的滾動(dòng)”區(qū)域游戲里，放著各種各樣的瓶子，常�？吹叫∨笥褌兡弥孔釉谑芏Y拍著、搖著，在地上滾著、踢著，還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊(duì)等等，似乎總也玩不夠，對(duì)瓶子表現(xiàn)出了極大的 熱情和興趣�？吹胶⒆觽冞@些表現(xiàn)，我不禁想：是否能夠把小朋友們喜愛(ài)的瓶子和相對(duì)比較枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起呢？平時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)大多是機(jī)械地完成數(shù)學(xué)畫(huà)冊(cè)上的作業(yè)，幼兒缺少實(shí)際動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)感受的過(guò)程。因此，我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤汀捌繉殞殹蓖嫱�、�?lè)樂(lè)的過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解，同時(shí)提高對(duì)幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的數(shù)字，正確感知數(shù)字和實(shí)物之間的關(guān)系，嘗試按數(shù)字大小進(jìn)行排序。
2、通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征，嘗試按一種特征進(jìn)行分類。
3、在活動(dòng)中感受到樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子；
2、和瓶蓋相對(duì)應(yīng)的幾何圖形點(diǎn)：
3、玻璃球；
4、紅、黃、藍(lán)三條線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“瓶寶寶”，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：瓶寶寶可愛(ài)嗎？你們想不想要？
二、看看“瓶帽子”，感知不同圖形的基本特征。
1、觀察比較瓶帽子上不同新?tīng)�、顏色的圖形。
師：看看你的瓶寶寶，它的帽子是什么樣的？
和你旁邊的小朋友比一比，有什么不一樣？
�。�、看看找找和瓶帽子一樣的形狀點(diǎn)。
師：請(qǐng)你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點(diǎn)，站在上面。
三、玩玩“瓶寶寶”，探索各種不同的玩法。
１、幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。
�。�、集體用瓶寶寶來(lái)玩“拍一拍”的游戲。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶拍拍手。
四、幫幫“瓶寶寶”，為它找“舞伴”。
１、說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的玻璃球數(shù)量。
師：數(shù)字找?guī)讉�(gè)玻璃球？數(shù)字２呢？…數(shù)字８呢？
�。�、集體為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。
師：大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。
�。�、幼兒獨(dú)立找玻璃球，并互相檢查。
師：小朋友自己到后面去找找玻璃球吧，找好后請(qǐng)你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。
五、帶著“瓶寶寶”，排隊(duì)開(kāi)舞會(huì)。
�。�、幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應(yīng)顏色的線上。
師：紅帽子應(yīng)該站在什么顏色的線上？
�。�、按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊(duì)伍。
師：數(shù)字１排第幾個(gè)？…８呢？
3、聽(tīng)音樂(lè)，帶“瓶寶寶”跳舞，并結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們隊(duì)伍也排好了，位置也調(diào)整對(duì)了，就可以跳舞啦！
教學(xué)反思：
《和瓶寶寶一起玩》是一個(gè)用來(lái)復(fù)習(xí)幼兒以前所學(xué)知識(shí)的游戲活動(dòng)。通過(guò)請(qǐng)幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊(duì)伍三個(gè)過(guò)程來(lái)分別達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)�；顒�(dòng)結(jié)束，感悟如下：
�。薄ⅰ毒V要》中提出：我們應(yīng)給幼兒提供誘人的，可操作的材料，而且這些材料應(yīng)該是兒童先前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的。因此，在本次活動(dòng)中我使用了生活中隨處可見(jiàn)極其普通的礦泉水瓶子，在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進(jìn)行裝飾后，就變成了一個(gè)可愛(ài)的“瓶寶寶”。果然，活動(dòng)中很快就吸引了幼兒的注意力，并激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來(lái)把它當(dāng)成“瓶寶寶”的帽子，這樣就將本次活動(dòng)中所涉及的內(nèi)容全部都蘊(yùn)涵到了一個(gè)小小的瓶蓋上，幼兒操作非常方便，避免了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中教具多、學(xué)具多的苦惱。
�。�、在這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外，在過(guò)程的設(shè)計(jì)上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應(yīng)在解決問(wèn)題的.過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想，為幼兒設(shè)計(jì)了很多“任務(wù)”，使他們?cè)趲椭捌繉殞殹钡倪^(guò)程中運(yùn)用并復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的知識(shí)，如正確理解數(shù)字１－８所表示的數(shù)量，按物體的兩種特征進(jìn)行分類等等。在整個(gè)的過(guò)程中，我努力通過(guò)自己的語(yǔ)氣、神態(tài)以及交流方式來(lái)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由、民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒輕松地學(xué)，快樂(lè)地做。令人高興的是，活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色，幾乎所有的孩子都成功地完成了每個(gè)“任務(wù)”，這樣也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受了幫助別人的快樂(lè)。
３、當(dāng)然，活動(dòng)中也有我感到不足的地方。像活動(dòng)的結(jié)束部分，請(qǐng)幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊(duì)伍這個(gè)環(huán)節(jié)。記得試教時(shí)，我是請(qǐng)幼兒自己根據(jù)數(shù)字來(lái)調(diào)整隊(duì)伍的，有一部分孩子沒(méi)能很快地完成“任務(wù)”，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂。當(dāng)時(shí)我就想：一定要把這個(gè)環(huán)節(jié)改掉，要不然這么亂的場(chǎng)面，聽(tīng)課老師看了會(huì)怎么想！于是，為了我個(gè)人的“面子”，在第二天上課時(shí)就變成了我喊一個(gè)數(shù)字，拿這個(gè)數(shù)字的小朋友就排到前面來(lái)。果然，隊(duì)伍排的有條不紊了，可孩子們也失去嘗試的機(jī)會(huì)了�，F(xiàn)在想來(lái)，很是后悔，為什么就不能允許孩子出錯(cuò)呢？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤然后糾正、學(xué)習(xí)不也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式嗎？曾記得有人說(shuō)過(guò)：犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利。而現(xiàn)在僅僅因?yàn)槲乙粫r(shí)的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利，我為我自己感到羞愧。我想：今后都讓我們拋棄那些無(wú)謂的顧慮吧，真正地從孩子的角度出發(fā)，一心一意地為孩子上他們自己的課！
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)。
2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。
3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類。
按規(guī)則操作分類，準(zhǔn)確操作操作卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
大象伯伯新買(mǎi)了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。
二、互動(dòng)教學(xué)
1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。
2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。
3、游戲：幫大象伯伯整理玩具
�。�1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色
�。�2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。
�。�3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的.同伴。
三、操作練習(xí)
1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。
2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。
教學(xué)反思：
部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)識(shí)別5以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鼓（也可選鈴鼓、響板等打擊樂(lè)器）1副。
2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套，小數(shù)字卡片兩人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、敲敲拍拍，幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
1、出示大鼓，教師分別敲1、2、3、4、5下，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。
2、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即教師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手。
二、認(rèn)認(rèn)敲敲，區(qū)別數(shù)字5。
1、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4，誰(shuí)來(lái)幫忙敲4下大鼓？這是數(shù)字5，請(qǐng)大家把大腿當(dāng)鼓敲5下。
2、教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片1—5，幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動(dòng)作。
三、敲敲跳跳，幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別5以內(nèi)數(shù)字。
1、我們聽(tīng)了大鼓的.聲音特別高興，忍不住要站起來(lái)跳一跳。
2、教師敲幾下鼓，你們就跳幾下。大鼓敲的重，你們就跳的高，大鼓敲的輕，你們就跳的低，一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下，跳得對(duì)不對(duì)。
3、教師隨機(jī)出示1—5的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒全體、小組、個(gè)別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳、說(shuō)一說(shuō)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起總結(jié)，引導(dǎo)幼兒收拾卡片和大鼓，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短08-24
小班數(shù)學(xué)教案教案03-05
小班數(shù)學(xué)教案糖果02-19
小班數(shù)學(xué)教案【熱門(mén)】01-09
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案01-06