【推薦】大班數(shù)學教案合集5篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學教案 篇1

　　一、活動背景

　　有一次，在我上角色游戲時，發(fā)現(xiàn)有個幼兒去商場買飲料，買回來的時候，她正好從我身邊走過，邊走邊計算著：“一瓶可樂2元錢，再加一瓶八寶粥3元錢，一共花了5元錢”，小女孩的一句話無意間提醒了我，我何不把幼兒在角色游戲中的一些游戲環(huán)節(jié)結(jié)合到我們數(shù)學活動里，讓幼兒在模擬購物的同時，嘗試運用數(shù)的加減運算來進一步游戲，讓我們的孩子充分體驗到學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。于是在20xx年6月份，我在大二班安排了一次“超市大贏家”數(shù)學活動。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽康模�

　　1、了解超市購物的程序，初步學習使用10元以內(nèi)的人民幣，體驗購物的樂趣。

　　2、嘗試運用數(shù)的加減運算解決購物中遇到的問題。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　�。�1）幼兒人手一份記錄表、一支鉛筆、三張10元人民幣。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)超市情景。

　�。�3）幼兒平均分為紅、藍、綠三隊。

　�。�4）黑板上面標明紅、藍、綠三隊。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

　�。�1）幼兒已認識1元、2元、5元、10元的人民幣。

　�。�2）幼兒已有初步的購物經(jīng)驗。

　　三、活動過程：

　　1、以游戲“超市大贏家”導(dǎo)入活動。

　　（1）教師以節(jié)目主持人的身份介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，歡迎你們來到裕摯商場，參加我們舉行的‘超市大贏家’這個活動，本次活動我們分為紅、藍、綠三隊進行比賽，三隊要按老師提出的不同要求進行三次的購物活動，每次購物后老師會組織三隊進行交流、檢查購物情況，能準確回答老師提出的問題及按要求購物的代表隊我們將獎給它一顆星，最后看哪隊的星星多就是我們本次活動的.‘超市大贏家’，我們的口號是……”

　　幼：“超市大贏家，快樂帶回家�！�

　　（2）出示1元、2元、5元、10元的人民幣，請幼兒辨別它們的面額。

　　師：“在比賽之前我們先來看幾張人民幣，辨別一下它們的面額。”

　　2、幼兒進行第一次的購物活動。

　　師：“我們第一次購物活動準備開始，請聽清楚老師的要求�！�

　�。�1）教師介紹購物的要求：

　�、僖�求幼兒選兩種商品，商品總計必須是10元。

　　②請幼兒運用自己的方式記錄所購買商品的名稱及價格。

　　③音樂停購物時間到。

　　（2）幼兒進行購物，教師觀察其活動情況，并指導(dǎo)幼兒完成記錄。

　　（3）師幼交流購物情況。

　　師：“我們各隊各派一個代表來說說，‘我買了什么，又買了什么，我一共花了多少錢？’并把它編成一道應(yīng)用題�！�

　　3、幼兒進行第二次的購物活動。

　　師：“第二次購物活動準備開始，請聽清楚購物要求。”

大班數(shù)學教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)學來源于生活，運用于生活。對于數(shù)字1——10，小朋友們已經(jīng)認識并能夠書寫，但是對于數(shù)字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數(shù)字在生活中卻無處不在，本次活動，我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解各種數(shù)字的含義，通過引導(dǎo)幼兒看圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用數(shù)字，最終完成教學目標。

　　活動目標：

　　1、觀察生活中有數(shù)字的實物，初步了解各種數(shù)字的意義。 2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準備：

　　收集生活中各種有數(shù)字的物品： 1. 食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等） 2. 生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機等） 3. 測量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）

　　活動過程：

　　一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　1、教師出示火警圖片，提問：這時什么數(shù)字？它表示什么意思？打了119，誰會來呢？ 2、出示110、120數(shù)字，提問：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰會出現(xiàn)？

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義。

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。教師：在生活中數(shù)字是無所不在的，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？誰愿意大膽到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（掛歷上的日期、門牌號、額溫計等）。

　　3、結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號、杯架上貼數(shù)字）等。

　　4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《生活中的.數(shù)字》

　　活動反思：

　　本次活動，我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義，幼兒參與活動積極性高、思維靈活，但是在完成練習時，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學方法進行了反思，總結(jié)有以下幾點：一.教師在提問幼兒時語速過快；另外，教師在引導(dǎo)幼兒探尋實物上的數(shù)字時，沒有側(cè)重點和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過這次活動，我又發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的許多問題，今后在設(shè)計教學活動時，一定要了解教學的重點與難點，科學合理的促進幼兒愉快發(fā)展。

大班數(shù)學教案 篇3

　　目標：

　　1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

　　準備：

　　1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。

　　過程：

　　一、

　　1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？

　　4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

　　二教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

　　三、分卡片：把246810從1至10的數(shù)列中取出來，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù)，剩下的有：13579他們都是單數(shù)。

　　四、復(fù)習鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

　　1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？

　　五、讓幼兒拍手再說一遍：13579是單數(shù)，246810是雙數(shù)。

　　活動反思：

　　1：基本部分開始時部分幼兒圈圖，大家數(shù)數(shù)，互動還能夠集中幼兒注意力。

　　2、幼兒的操作知識對數(shù)字卡片的接觸，幼兒接觸實際數(shù)量頻率太低，表象知識少。

　　3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強，過度太快。

　　改進策略：

　　1、讓幼兒接觸實物操作，親子感知，摸一摸，數(shù)一數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。

　　2、增加游戲，進一步體驗、鞏固。

　　策略二

　　目標：

　　1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、游戲活動學習區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

　　準備：

　　1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。

　　2、彩色口袋大的一個，小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同，內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子，綠箱子各一個。

　　過程：

　　1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的'圖畫，并請幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？

　　4、請幾名幼兒回答后，哪幾個是全圈完的，哪幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

　　5、游戲：小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面，大家唱：一條魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚水里游，拉拉小手點點頭，每兩人拉手，如果都有朋友。就是雙數(shù)。請小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后，如果有一條魚沒朋友，他很孤單，數(shù)一數(shù)這次幾條魚，找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字，請小朋友給它們排排隊，讀一讀都是那些數(shù)字呢？

　　6、教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1沒朋友，是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個的數(shù)：3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

　　7、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等8、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？

　　9、游戲：雙數(shù)拍手，單數(shù)叉腰。

大班數(shù)學教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　再過幾天就是新的一年了，很多孩子就提出了這樣一個問題：“老師，還有幾天就到新年呀？”，幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計了這個“年媽媽的一家”這個活動，將“年、月、日”人物化并帶入到故事中，設(shè)計十二座漂亮的月房子，以禮物的形式出現(xiàn)，以童話般的生動形象的畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面，使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。

　　活動目標

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學習查看它們的'方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　活動準備

　　1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；年歷、臺歷和掛歷各一份；

　　2、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份；

　　3、20xx年年歷人手一張；

　　活動過程

　　一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。

　　1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

　　二、以“年媽媽”贈禮物的方式，出示數(shù)學卡：12、28、30、31、365，猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

　　1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。

　　2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

　　2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：

　　——年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃？

　　——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？

　　——大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？

　　——小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較��？

　　——最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的？

　　四、學習查看年歷的方法。

　　1、認識日歷、臺歷和掛歷。

　　2、學習查看年歷的方法：認識年份、生肖、月份

　　3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。

大班數(shù)學教案 篇5

　　一、活動目標

　　1.運用已有的數(shù)學知識解答虛擬游戲中的問題。

　　2.體驗“登月”過程中的快樂。

　　二、活動準備

　　寫有5—8數(shù)字的星星四顆；模擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數(shù)字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；幼兒每人1—8數(shù)卡一套；通行證每人一張。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┙o星星打電話

　　1.師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說一說）

　　2.師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法！

　　3.（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數(shù)字）

　　4.師：我們只要從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。

　　5.幼兒自主擺卡片，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.交流： 師：大家都撥通了星星的電話了嗎？誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話？

　�。ㄓ祝何艺页隽�2和4，撥通了6號星星的電話。）

　　師：為什么能撥通？（因為2和4合起來是6）師：老師來記下來。

　　師：誰也撥通了6號星星的電話？請把卡片都舉起來。

　　師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？

　　師：那7號星星的電話呢？8號星星的電話呢？

　　小結(jié)：小朋友們真棒！在這么短的時間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān)，這一關(guān)要經(jīng)過一個軌道。

　　（二）解密上月球

　　1.（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見了什么？（數(shù)字8）還有嗎？有幾扇門？誰能一下子就看出來？（那我們一起數(shù)數(shù)吧�。�

　　2.師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復(fù)。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法？（請幼兒說一說）

　　3.師：給你們一個小小的提示哦，如果能夠有規(guī)律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎？

　　4.幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數(shù)字。

　　（三）領(lǐng)取通行證

　　1.師：大家都解開密碼了嗎？

　　2.師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開？他的'密碼是什么呢？（引導(dǎo)幼兒一起說出7扇門上的組合數(shù)字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。

　　3. 師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒有解開每一扇門的密碼？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請個別幼兒說一說）如果你想得到通行證，就請把它改正過來。

　　4.師：（出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖）再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細觀察一下，他解的密碼有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。

　　5.師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。

　　（四）登上月球

　　1.師：小朋友們，有沒有都拿到通行證�。�

　　2.師：來，我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發(fā)！

　　3.教師播放登月課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。

　　4.師：如果大家還想知道更多關(guān)于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網(wǎng)上查查資料，網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。

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