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大班數(shù)學教案

時間:2024-10-02 04:51:15 數(shù)學教案 我要投稿

【精品】大班數(shù)學教案合集十篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】大班數(shù)學教案合集十篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、認識整點

  2、培養(yǎng)幼兒要遵守時間的習慣

  活動準備:大鐘表1個,1-12數(shù)字卡一份,時鐘每人一個

  活動過程:

  1、謎語導入:

  師:小朋友們,咱們今天猜一個謎語好不好?那大家聽好了,“滴答滴答滴答鐺鐺鐺,滴答滴答滴答鐺鐺鐺,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起?”是什么呀?(鐘表)

  2、認識鐘表

  1)認識分針時針

  師:小朋友們,今天老師就帶來一個鐘表,大家來看看上面有什么(分針、時針、秒針、數(shù)字1-12)。那誰能說說分針是什么樣子,時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。

  教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些;時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。

  2)認識數(shù)字1-12,了解他們的位置。

  師:表面上除了有針外還有什么呀?(數(shù)字1-12)那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字,那它們是怎么排隊的?我們在按著從1-12這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。那么在最上面正中的是誰?(12)和它是一條直線的是誰?(6),那么和3是一條直線的是誰?(9)。

  3、認識整點

  1)教師先出示幾幅整點圖,請幼兒觀察,引導幼兒說出分針指在了12上,時針指在了幾就是幾點整。

  2)教師示范撥鐘表,幼兒說出幾點整

  3)教師小結:分針指在了12上,時針指在了幾就是幾點整。

  4、游戲:時針分針轉轉轉,

  游戲規(guī)則:請12名幼兒頭戴數(shù)字1-12,按位置站好,再請一名幼兒做分針時針,教師或其他幼兒說幾點整,此幼兒就指向幾點整。

  5、教師出示幼兒生活中的圖片,請幼兒說出發(fā)生事情的`時間,然后撥出時間。

  教師小結:我們生活中需要鐘表來告訴我們準確的時間,讓我們知道什么時間該干什么,那么如果我們到了時間卻不吃早飯,會怎么樣?到了時間,不睡午覺,又會怎么樣?所以,我們要遵守時間,不要拖拖拉拉浪費時間。

  活動延伸:請幼兒在家里自己制作一張時間表,來記錄自己一星期的生活作息時間,然后下星期帶到幼兒園互相交流。

大班數(shù)學教案 篇2

  準備

  搭建好的6幢房子(簡單的:3幢一樣的房子;較難的:3幢不一樣的房子)

  幼兒每人三張統(tǒng)計表(分別表示1、2、3號房子)、筆、大的黑板架、磁鐵。

  目標

  正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木,積累數(shù)數(shù)的多種策略。

  嘗試記錄數(shù)數(shù)的結果。

  過程

  一、數(shù)一數(shù),了解數(shù)重疊物的不同方法

  1.桌上有什么?(3幢一樣的房子。)

  2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木,試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。(幼兒自由探索,教師巡回指導。)

  3.小結:原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法:一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。

  二、嘗試記錄,體驗數(shù)重疊物的不同方法

  1.小房子變成3幢不一樣的房子了,請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。

  2.(出示記錄表)提問:記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思?(1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄,表格上的數(shù)字表示記錄的步驟!皵(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù),“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。)

  3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子(1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增)各用了幾塊積木,教師關注幼兒數(shù)重疊物的不同方法(按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等)。

  4.嘗試使用記錄表記錄操作結果。

  三、交流驗證,積累數(shù)重疊物的.不同方法

  1.提問:×號房子用了幾塊積木?你是怎樣數(shù)的?(鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因,并共同討論、糾錯。)

  2.小結:數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù),也可以按列數(shù),還可以先數(shù)看得見的,再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計時仔細一點,就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

  四、延伸活動

  區(qū)角活動時,可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動中,學習9的分解和組成,知道9分成兩份有8種不同的分法。

  2.能根據(jù)9的分合法,列出相應的加法算式,并能在教師的引導下理解交換規(guī)律。

  活動準備:

  棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

  活動過程:

  一、導入活動。

  聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動,通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引導幼兒復習8的組成。

  小朋友,剛才的歌里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因為喜羊羊很聰明)

  知道我是誰嗎?今天,我是羊村的村長慢羊羊,你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊,當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)

  二、幼兒嘗試9的分解。

  每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

  今天,我慢羊羊想請喜羊羊幫忙,請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊,愿意幫忙嗎? 幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

  幼兒進行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。

  依此類推,一直到第八次自由分配。

  三、教師出示分解結果,幼兒對比、驗證。

  請幼兒觀看課件,帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結果。

  討論:9還能不能再分?得出結論:9一共有8種不同的分法。

  引導幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

  四、引導幼兒學習9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應的加法算式。

  觀看課件,引導幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來是9,合起來是什么意思?我們可以用一個數(shù)學符號"+"來表示,教師列出加法算式1+8=9。

  通過課件演示,請幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應的加法算式:

  2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。

  五、引導幼兒理解交換規(guī)律。

  感知交換"+"號兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實,找出存在互換關系的幾組加法算式

  請小朋友看1+8=9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  請你從剩下的加法算式中,也找出存在這種互換關系的加法算式:

  2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。

  六、游戲,復習9的組成和加法

  1.游戲"拔草"。

  目的:培養(yǎng)幼兒的時間觀念和任務意識,復習9的組成。

  規(guī)則:在規(guī)定的.時間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務。

  玩法:

 。1)教師準備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi),完成老師布置的任務。

 。2)提問:誰拔了8棵草,那8和幾可以組成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說:8和l組成9。

 。3)依次提問。

  2.游戲"打倒灰太狼"

  目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識,復習存在互換關系的幾道加法算式,體驗成功的快樂心情!

  玩法:

  羊村的警報響了,灰太狼來了,怎們來了這么多的灰太狼?原來灰太狼新發(fā)明了克隆機器,克隆出好多的灰太狼。

 。1)請幼兒點數(shù)灰太狼的個數(shù)。(9只)

  (2)喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。

 。3)打倒了幾個?請幼兒列算式,如l+8=9或8+1=9等。

 。4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動結束。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1.通過此次活動引導幼兒體驗將一種物品抽象成數(shù)的過程,滲透集合思想,感知加法的含義。

  2.學會用計數(shù)的方法進行加法運算,初步學會觀察圖意,培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點數(shù)卡

  活動過程

  一、預備活動

  師幼互相問候

  兒歌《秋天到》引入并以故事的'方式向幼兒講述,秋天是一個豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來,幾只可愛的小白兔也沒閑著呀,快看他們也在忙著呢,教師出示圖片引導幼兒觀看,小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔,一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?

  幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量,并用數(shù)字表示出來用計數(shù)的方式引導幼兒進行加法運算

  二、活動過程

  教師出示一個長方框,玉米卡

  1.請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米,并說出自己放了幾個,找出相應的數(shù)字放在長方卡的下面,其他小朋友算出一共是幾個?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

  2.依照方法,將實物換成西紅柿,繼續(xù)練習

  3.將實物卡換成點數(shù)卡,繼續(xù)練習

  三、幼兒探索操作

  1.請幼兒看圖,說說圖意,猜猜小朋友在做什么

  2.請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,把數(shù)字寫在下變相對應的方框內(nèi),在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

  以下逐一進行教師巡回指導

  四、結束活動

  教師收書及整理工作

  活動反思

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

 、睂W看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準確住處。

 、擦私饣镜姆轿魂P系,提升生活經(jīng)驗。

  活動準備:

  幼兒活動材料《數(shù)學》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:xx小區(qū)15-2-402、xx小區(qū)17-3-501;簡易小區(qū)地圖

  活動過程:

 、币龑в變赫J讀家庭住址卡片。

  師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

 、懦鍪緮(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導幼兒認讀卡片內(nèi)容。引導幼兒觀察家庭住址卡片xx小區(qū)15-2-402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

 、普堄變和暾卣f出這個小朋友的家庭住址。

 、渤鍪拘^(qū)地圖引導幼兒尋找最合適的路線。

  師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說說理由)

  小結:我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。

 、撤纸M活動:去做客。

 、偶w解讀操作方法。

  師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?

  師:我們先來找找熊貓的`家在哪里?“1-106”這些數(shù)字各表示什意思?

  師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應的位置。

 、朴變悍纸M操作

 、欠窒怼⒓m錯并改正。

大班數(shù)學教案 篇6

  重點領域:科學、社會

  活動形式:分組

  預設目標:1、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

  2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

 。、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

  活動準備:1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具:1—10的紙牌。

  活動預設:

  1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)

  2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關系。

  3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊腵相鄰數(shù)。游戲再次進行,教師巡回指導。

  4、小結,檢查幼兒的學習情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

  5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。

  (1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。

 。2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,

  幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

  6、小結,結束活動。

大班數(shù)學教案 篇7

  過程:

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

  “你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗妫浅8吲d,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。小結:小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學小動物的叫聲。

  小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

  1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

  2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學兒歌森林里的.其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

 、 老師念兒歌一遍。

 、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學一學吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結:今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

  目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2、學習動物的叫聲

  準備:1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

  2.練習幼兒的視覺辨別能力。

  3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用。

  4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  教學重點、難點 重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認不同圖形的特征。

  活動準備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

  活動過程 一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復辨認,幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

  二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

  三、引導他們辨認生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學習與生活聯(lián)系起來。

  四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應的大圖形上面。

  教學反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀察環(huán)境中的.物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用,從而增加學習的興趣。

  小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

  活動準備:

  數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

  活動流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  1、師:張老師買了輛新車,你們看。ǔ鍪緞e克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  2、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結:牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個數(shù)字排牌照

  1) 師:張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?

  2)師:我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒一小組形式合作

  4)每一組推薦一位組員進行介紹

  5)師:一共有幾種可能?有沒有補充的?

  6) 師小結:原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  3、4個數(shù)字排車牌

  1)師:不好意思,我的牌照中有兩個 8,請你再來試一試。

  2)幼兒操作記錄

  3)鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。

  4)交流組合結果:有沒有不一樣的.

  5) 車牌的秘密

  師小結:數(shù)字排序真是太有趣了,4個數(shù)字竟然排出了那么多種結果,其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  1、師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、師:你知道有哪些英文字母?

  5、師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)

  6、今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。

大班數(shù)學教案 篇10

  【活動目標】:

  1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉規(guī)律,從而使幼兒學會看整點、半點。

  2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。

  3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。

  【活動準備】:

  1、自制課件、錄音磁帶

  2、數(shù)字頭飾、動物頭飾

  3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

  【活動過程】:

  一、導入課題,認識鐘表:

  1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。

  2、用猜謎語形式導入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。

  謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)

  3、觀察活動通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

  提問:

 。1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

 。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

 。3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9)

  二、認識整點:

  1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉規(guī)律。

  師演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復演示幾次。

  總結:當分針指到數(shù)字“12“上,時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。

  2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,并比一比誰撥得又對又快。

  早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。

  三、放歌曲《小時鐘》:

  教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。

  四、認識半點:

  1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規(guī)律。

  師演示:時針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復演示幾次。

  總結:當分針指到數(shù)字“6”上,時針指到兩個數(shù)的中間,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

  2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:

  上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關系1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)

  2、教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘表是人類的好朋友。

  小朋友認識了鐘表,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘表的用處可大啦。

  六、表演游戲:(結束)小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉。小朋友們仔細看,現(xiàn)在時間是幾點:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戲反復進行,結束活動。

  【活動反思】:

  游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學習,能充分調(diào)動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的'競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

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