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中班音樂教案

時間:2024-11-30 15:07:10 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案范文十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家分享。

實用的中班音樂教案范文十篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子)。

  2.通過音樂故事懂得做任何事情都不能驕傲,只要努力就能取得成功。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  《龜兔賽跑》課件音樂磁帶。

  活動過程

  1.活動開始。

  師:我知道小朋友們最喜歡看動畫片了,下面我們來看一看,今天老師給小朋友帶來了什么樣的動畫片!小朋友要仔細(xì)看咯,今天的動畫片和你以前看的動畫片有什么不一樣的地方?(播放無聲動畫片)

  師:這個動畫片和以往的.動畫片有什么不一樣?能告訴我嗎?

  師:動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?

  師:沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?讓我們來為音樂配上音樂吧。

  2.欣賞。

  師:我這里有兩段音樂,我不知道應(yīng)該把這兩段音樂送給誰,你們來幫幫我好嗎?謝謝!我們一起來聽一聽。

 。1)欣賞第一段音樂。

  你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應(yīng)該送給哪只小動物?為什么?

  小朋友不要急,我這還有一段音樂,聽過之后我們再來為他們選擇。

 。2)欣賞第二段音樂。

  師:這一段音樂痛起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?應(yīng)該把這一段音樂送給誰?為什么?

  (3)分段欣賞兩段音樂。

  總結(jié):第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,第二段音樂低沉、平穩(wěn),我們就把這段音樂送給慢吞吞爬行的烏龜吧!

  師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上好聽的音樂,可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!

  3、欣賞有聲動畫片,進行思想教育。

 。1)幼兒欣賞動畫片。

 。2)師:動畫片里講了一個什么故事?

 。3)師:為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜呢?

 。4)師:為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一呢?

 。5)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)烏龜什么?

  總結(jié):最后小兔子認(rèn)識到自己錯了,改正了錯誤,還是一只可愛的小兔子,小朋友們做錯事不要緊,關(guān)鍵要知錯就改,還是一個好孩子。

  活動反思

  音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計思路:

  在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛,真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。

  袋鼠媽媽

  活動目標(biāo):

  1、通過活動了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護動物的情感。

  2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的.基調(diào)。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  重難點:重點:

  用生動自然的動作來表現(xiàn),唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點:欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干

  活動流程:

  聽音樂,搬椅子 (做準(zhǔn)備工作)→出示圖片,引起興趣 →朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂打節(jié)奏

  一、聽音樂,搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,并打出音樂的節(jié)奏。② 練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、出示圖片,引起興趣① 說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護,老鼠是害蟲要加以消滅。

  三、朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容① 教師提問,了解詩歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

  四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏① 老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

  活動反思:

  幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  在優(yōu)美的音樂旋律以及富有情感的語言描述中,感受小雨和花之間相互關(guān)愛,相互感激之情。

  在兩兩合作表演中表達(dá)小雨和花之間相互關(guān)愛的情感,嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  初步感受樂曲的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨樂曲做下雨、喝水長大、開花等動作。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒位置呈馬蹄形,以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。

  音樂磁帶,錄音機3.幼兒用書:《小雨和花》

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

  教師:春天來了,雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出,出來玩了,我們一起來唱《小小蛋兒把門開》,把它們請出來吧!

  二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)

  在教師的引導(dǎo)下,隨音樂有節(jié)奏地做下雨,喝水長大、開花的動作。

  1.教師:春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤著小花小草。(A段音樂起,教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句,在每句的句末休止符之前,輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿,表示雨滴落到花上)

  2.教師:小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤。(B段音樂起,教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句,4句之后,小花長大)

  3.教師:看著小花的成長,小雨滿心歡喜,他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂起,動作同前)

  4.教師:感謝你,小雨滴,呼喚我、呵護我,我要為你開放。(B段音樂起,教師帶著幼兒做花兒長大,開放的動作,每一句開一朵花,鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型,及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí))

  三、幼兒兩兩結(jié)伴,在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈,表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情

  1.幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》,感受小雨和花之間的友情。

  教師:你們來說一說,小雨和花事什么關(guān)系?假如我是小雨,我該怎樣表達(dá)我對小花的喜愛?假如我是小花,我該如何表達(dá)我對小雨的感激?下面請小朋友兩兩結(jié)伴,聽音樂來表演。

  2.教師反饋幾組幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒通過眼神交流、動作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。

  四、幼兒分角色,在圓圈上表演《小雨和花》

  教師:現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的.小花。請你們到中間來,手拉手圍成一個小圓圈當(dāng)花壇,然后你們蹲下“睡覺”,等待著小雨的來到,請所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們到這個圓圓的花壇邊,找一個小花,準(zhǔn)備好播撒春雨。(A段音樂起時,教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花;B 段音樂響起時,男孩子蹲下,觀察小花的生長,教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定;B段音樂再次響起時,鼓勵小雨和花做出不同的合作造型)

  五、玩游戲“碰一碰”

  教師:小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞,為他們慶祝吧!

中班音樂教案 篇4

  《水果對對歌》是由我來執(zhí)教第一輪,管雯潔執(zhí)教第二輪的綜合活動。在輕松愉悅的活動中,幼兒們通過師生互動、生生互動、與材料互動等獲得新經(jīng)驗,并且興趣濃厚。

  活動結(jié)束,空班聽課教師集中會議室,針對本次活動進行研討。首先,我進行了反思,然后圍繞著“集體藝術(shù)教學(xué)活動中教師因素的調(diào)節(jié)”進行研討,氣氛熱烈,通過與執(zhí)教教師反思對話,使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動中的重要性。

  活動目標(biāo):

  1、通過看看說說用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果,嘗試仿編對對歌。

  2、體驗和同伴合作表現(xiàn)的快樂。

  設(shè)計思路:

  在《在秋天里》的主題下,結(jié)合我班幼兒對兒歌《對對歌》有興趣,但不會正確使用量詞,且節(jié)奏感不夠,表達(dá)單一的情況,我設(shè)計了本次活動《水果對對歌》;顒又袨橛變簞(chuàng)設(shè)開水果店的情境,引導(dǎo)幼兒在辨識不同物品的各類量詞的正確描述,并且嘗試合作創(chuàng)編,發(fā)揮想象力。

  活動準(zhǔn)備:1、幼兒前期經(jīng)驗:參觀過水果店,熟悉兒歌《對對歌》2、環(huán)境和材料:各種水果

  重點:運用正確量詞表達(dá)水果

  難點: 生生合作仿編兒歌

  活動預(yù)設(shè)流程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對對歌做廣告,吸引了很多顧客,你們能念給我聽嗎?(念對對歌)

  小結(jié):原來,前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方,后兩句說清楚了這是什么商品。

  二、嘗試仿編

  我開了家水果店,進了許多水果。請你們看看這些水果吧!

  1.提問:請你說說你最喜歡的一種水果?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞)

  2.水果編進對對歌里,讓我的水果賣得又快又好!

  ·編廣告歌的時候,先介紹兩種水果不一樣的地方,再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦!

  3.教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對對歌的方法)

  4.幼兒仿編(提醒幼兒和朋友一起尋找貨架)

  5.交流展示

  重點引導(dǎo):1)幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

  2)是否能和同伴大膽地介紹,鼓勵幼兒有節(jié)奏地念對對歌。

  小結(jié):你們的對對歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了,量詞也說對了,吸引了不少顧客呢。

  三、游戲鞏固

  1.游戲玩法:當(dāng)老板說:“嘿嘿,我的水果多又多,請你快快來對歌”,聲音要響亮,介紹要清楚。

  2.師生共同游戲,游戲可循環(huán)進行。

  價值分析:

  有節(jié)奏地念《對對歌》,熟悉對對歌的基本句式。

  用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果,嘗試同伴合作仿編對對歌。

  在游戲中進一步鞏固仿編的對對歌。

  觀察反思:

  二、反思和調(diào)整:

  1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施?

  1、超市對對歌的回顧以及對句式的梳理小結(jié)。

  2、量詞的說說看看,分三層次討論正確的水果量詞。

  3、量詞連連看的游戲,鞏固正確量詞的使用方法。

  4、創(chuàng)編時提供了提示卡,讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

  2、本次活動孩子提升了哪些經(jīng)驗?過程中孩子活動狀態(tài)(情緒、情感、體驗)如何?

  提升的經(jīng)驗:

  1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念,能正確的使用量詞。

  2、能根據(jù)句式舉一反三,創(chuàng)編自己的對對歌。

  3、能夠選擇出物品的明顯特征。

  3、我觀察到了什么問題?原因是什么?可以做哪些調(diào)整?

  1、前面說說量詞的部分有點長,這樣孩子們進行創(chuàng)編和展示的機會就少了,活動的`重點有點偏。提示卡孩子們操作時只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的字,限制了他們的創(chuàng)編。

  2、量詞的說說看看可以作為已有經(jīng)驗,在說說水果的時候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來認(rèn)識下水果的不同特征,并且出示圖片的提示卡,更方便孩子們的操作。

  4、有無意外的發(fā)現(xiàn)?有無新的啟示?

  1、孩子們有自己的想法,但是提示卡往往會局限孩子們的創(chuàng)意,所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的,讓孩子們自己選擇,給他們更多自主的機會。

  5、通過本次活動的分析,你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢或欠缺在哪里?

  1、老師活動的時間把握的比較好,能靈活應(yīng)變孩子們的回應(yīng)進行良好的追問。

  2、活動的設(shè)計上可以再更偏向重難點一些,給孩子們更多一點的表現(xiàn)機會,讓孩子們沖在前面。

中班音樂教案 篇5

  活動準(zhǔn)備:

  CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

  活動過程:

  一、律動暖身

  游戲:連體人

  二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)

  1、講述故事

  2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)

 。1)“富尼古拉富尼古拉”的意思

 。2)口技發(fā)音練習(xí)

 。3)跟朋友打招呼、問好

  三、感應(yīng)曲式(通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo))

  1、初步感應(yīng)全曲的拍子

  (1)聽音樂,做登山前的熱身運動,如聳一聳肩、扭一扭腰等。

  (2)聽音樂,跟著音樂行進,并念讀語詞。

  2、聽音樂,創(chuàng)編“加油”動作

  3、聽全曲做律動感應(yīng)全曲式

  四、道具感應(yīng)曲式(布娃娃)

  背娃娃全曲感應(yīng)。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學(xué)重點、難點

  通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

  四、活動小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的.小動物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

  教學(xué)反思

  在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學(xué)和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

  1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高

  2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。

  3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學(xué)習(xí)。

  4,沒有做到課后延伸,幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

  我想在今后的教學(xué)上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

中班音樂教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

  2、事先豐富幼兒和活動有關(guān)知識經(jīng)驗三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入:

  做律動入場。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動作)

 。ǘ┻^程:

  2、聽錄音:

 。1)"沙沙沙"小朋友聽什么聲音?是誰。孔屛覀円黄鹑タ匆豢,小朋友咱們一起問一問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"(播放課件)"是我,是我,我是小雪花。"(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)小雪花回答:我從天上飄下來的

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來到了3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦4、學(xué)習(xí)歌詞用個別對話的形式:師問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。"用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。(方法同上)5、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽"。ǹ凑n件欣賞歌曲)提問:"你聽到了什么?"

  6、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

  7、教師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手K歌比賽。

  8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞(1)孩子們"冬天過去了,什么季節(jié)來了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰來了?"(小雨滴)(2)"小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?"(幼兒自由回答)師小結(jié):小雨滴是特意來告訴我們春天來到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊,好不好?(幼兒自由?chuàng)編兒歌)師問:是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠-----幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來------

  9、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

  老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?(跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)

  10、學(xué)唱歌曲:

 。1)師彈鋼琴,幼兒和教師一起唱(2)分組演唱、個別進行演唱、對唱進行演唱雪花和雨滴是我們的'好朋友,我們一起完整地唱一遍好嗎?

  (師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)11、這首歌好不好聽?我們給它起個名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

  三、結(jié)束:

  好了,孩子們我們今天學(xué)會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會我們一起把這種快樂畫下來吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

  四、活動延伸:

  美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1。感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  2。感受歌曲《禮貌歌》詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

  3。能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  重點難點

  1.能用歡快活潑幽默的情緒進行演唱。

  2.掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型,學(xué)會正確使用禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖譜、歌詞圖片

  2.音樂磁帶

  活動過程

  一、我很快樂

  1。今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

  2。教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

  3。你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)

  二、潑水的故事

  今天,徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關(guān)系》的故事,請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

  1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

  逐一提問:

 。1)故事里面有誰?(“明明和亮亮”)

 。2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的`鞋上)

  (3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對不起,對不起,向你敬個禮,請你不要對我那么生氣)

 。4)明明是怎么回答的(明明趕緊說:沒關(guān)系,向你回個禮,我會對你笑嘻嘻)

  2。師幼一起完整的念一遍歌詞。

  3。難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。

  2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

  3、解決難點。

  4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

  5、再次唱,老師退位。

  四、分角色演唱。

  1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

  (2)師幼嘗試著分角色演唱。

  2、幼兒分角色演唱。

  3、幼兒互換角色進行演唱。

  五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

  1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?

  2、小結(jié):原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”

  3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?

  4、幼兒嘗試著演唱。

  5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最后演唱一遍。

  活動反思:

  整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.熟悉音樂旋律,學(xué)唱歌曲。

  2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。

  3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5.喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的'錄音

  活動過程:

  一.播放錄音,導(dǎo)入主題。

  1.教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動物的歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動物,小朋友們來猜猜是什么小動物?

  2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。

  3.教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》

  二.完整的欣賞一遍歌曲

  1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。

  2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?

  三.播放PPT,分段學(xué)唱歌曲

  1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

  2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

  3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

  四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

  教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。

  教師:今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

  小百科:豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜,也是古雜食類哺乳動物,主要分為家豬和野豬。

中班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱,會用自然聲音唱歌。

  3.大膽運用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》

  2、音頻:下雨聲

  活動過程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

  1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

  2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

  師:種子說了什么?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

  二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

  1.播放歌曲《春雨沙沙》

  師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

  師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的.歌是快樂的。

  2.完整欣賞音樂

  (1)這首曲子有什么感覺?

  (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.教師示范唱歌

  2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

  (1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?

  幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

  (2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

  3.兒童學(xué)唱

  (1)分句學(xué)唱

  (2)整體學(xué)唱

  4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

  5.創(chuàng)造性歌唱活動

  6.結(jié)束活動

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

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