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作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
物質(zhì)準(zhǔn)備
青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲
經(jīng)驗準(zhǔn)備
能夠熟練的操作玩耍教師準(zhǔn)備的各種物品
能夠初步的區(qū)分并說出自己身體部位的上下
活動過程
一、 導(dǎo)入(聽音樂做動作)
師:〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上,一群快樂的羊羊在做游戲。(請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。)
要求:幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位(頭上、腳下、肩膀、屁股……)
[運用操作法復(fù)習(xí),區(qū)分并說出自己身體部位的上下]
二、借助自己身體區(qū)分兩個物體的上下
師:請幼兒演示并說出,剛才把那些玩具都放在了自己身體的'哪個部位?
引導(dǎo)幼兒用完整話說出:xx放在xx的上面/下面,
↓ ↓
物品 身體部位
xx的上面/下面放著xx
↓ ↓
身體部位 物品
[通過個別示范,小結(jié)嘗試讓幼兒用完整話表述,并正確借助自己身體來區(qū)分物體的上下]
三、兩個物體直接區(qū)分上下
師:“孩子們,灰太狼來了,請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。(幼兒操作,將羊藏好,師幫助幼兒操作圖片)
師:“灰太狼找不到羊羊,就走了”
請個別幼兒說出,剛才你把xx羊藏在xx地方?引導(dǎo)幼兒說完整話,XX地方主要指出在什么的上面或下面。
[通過操作法讓幼兒直接區(qū)分兩個物體的上下]
四、游戲:“灰太狼來了”
講解游戲規(guī)則與要求
教師當(dāng)灰太狼,小朋友當(dāng)小羊,當(dāng)說:“灰太狼來了”時,請幼兒運用各種物品將自己藏好,當(dāng)“灰太狼走后”,請幼兒分別說出自己藏到了什么地方?并指明該地方是在xx上面/下面。
要求:在藏時要注意相互合作,不推也不擠。
幼兒游戲,指導(dǎo)幼兒說出完整話:“自己藏到了xx上面/下面!
小結(jié)幼兒游戲情況。
通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區(qū)分,并說出完整話
五、結(jié)束
放音樂,幼兒自由選材料做游戲。060s.com
小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下篇二
課題一 上、下
課型:新授課 授課時間:第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容:教科書第1頁
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。
2、 使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點:使學(xué)生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:、彩筆、紙
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入
1、 同學(xué)們,新的一學(xué)期開始了,編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國里的小精靈噢,當(dāng)我們遇到困難時,他們就會跳出來幫忙的。同學(xué)們愿意和他們成為朋友嗎?現(xiàn)在,我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國吧!
2、 揭示課題
聰聰問我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”
同這們說得真好!今天,我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。(板書課題:上、下)
二、 探究新知
1、 你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎?
2、 觀察畫面,體會上、下的含義
(1) 你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看,開開眼界,好不好?
。2) 出示主題圖
請同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴大家好嗎?
(3) 大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西,真了不起!
誰能說出:汽車下面有什么?
你能像老師這樣提出問題嗎?
3、 看書第1頁,完成書上的填空。
指名口答訂正。
三、 活動
1、 拍手游戲
。1) 教師發(fā)口令,學(xué)生上下拍手
(2) 聽反語:教師說“上”學(xué)生在下面拍手,教師說“下”學(xué)生在上面拍手。
2、 小組活動
小組長發(fā)口令,其余的同學(xué)動手?jǐn)[。如,把本子書放在數(shù)學(xué)書上面,把文具盒放在書上面……
3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫
四、 小結(jié)
今天這節(jié)課你認(rèn)識了誰?你學(xué)到了什么知識?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目的:
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3.幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
4.磁帶
活動過程:
—、問候時光:
(1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
。2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。
。4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
二、運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠
。1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
。2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)
三、快樂時光:游戲:《小貓捉魚》
。1)向指定方向爬,并取物。
。2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的.魚按顏色進(jìn)行分類。
。3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的`小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
重點難點:
1、認(rèn)識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備餅干食物。
2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。
活動過程:
一、課前做游戲:
手指游戲組織上課紀(jì)律。
二、新授:
1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學(xué)反思:
1、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(領(lǐng)114)
活動目標(biāo):
1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
2。能用語言表述分類的結(jié)果。
活動重難點:會按顏色的標(biāo)記來分類。
活動準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個;ㄆ
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的`東西)活動預(yù)設(shè):
一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲“給小兔送花”
1。認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?
2。游戲
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
主題名稱:多變的圖形
活動目標(biāo)幼兒通過動手變換圖形的組合,鍛煉他們的操作思維能力。
了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后,能變成另一種圖形。
活動準(zhǔn)備固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂。
活動流程
導(dǎo)入:直接出示圖形。
師:今天老師帶來了好多圖形寶寶,你來找一個你最喜歡的貼在黑板上。
訓(xùn)練操作思維
師:圖形寶寶碰一碰就會變成小動物、日常用品、植物等,誰想來試一試?幼兒操作。
老師點評
師:你們看這個像什么?(幼兒回答)
師:利用這些圖形還可以變成什么?(幼兒說,教師操作)
教師小結(jié):哪些事物還是這些形狀的`?只有找到比較相近的事物,我們的圖形變變變才會又快又準(zhǔn)確。
動手操作
請幼兒在操作桌前坐好,自由拼擺圖形,老師巡回指導(dǎo)。
作品展評:請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上,老師點評幼兒作品,讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點,學(xué)習(xí)同伴的可行之處。
思維多面發(fā)散
師:老師這里只有一個正方形,可是做圣誕樹需要三角形怎么辦?請小朋友想個辦法。(幼兒回答)
你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身?(請幼兒嘗試)
小組合作完成圖形拼貼畫
師:孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化,現(xiàn)在請你們找到好朋友,4人一組共同完成一幅作品。
作品展示、老師點評
把作品粘貼到黑板上,每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容,老師給與鼓勵;顒臃此迹
活動緊緊圍繞著目標(biāo)開展,在整個活動中,老師都以孩子為主體,引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散,并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗,老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>
深層次的挖掘教材,不僅僅局限于圖形本身的拼擺,而是通過一種圖形變化成另一種圖形,讓思維發(fā)散更明顯。
小組合作效果好,老師在活動之前的指導(dǎo),讓孩子們很好地完成了小組合作。
課后小結(jié)通過本次活動,幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象,同時,培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識,發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力,體驗到小組合作的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、在游戲情境中,正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色,并按顏色進(jìn)行歸類。
2、愉快地參與游戲活動,體驗師幼共同活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚棒、筐子若干
2、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干。
3、布置好池塘的場景,墊子若干。
【活動過程】
一、開汽車入場,鞏固對紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識。
(一)開汽車。
“寶寶們,今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎?”
1、我們要開著汽車去。先看看,老師的汽車是什么顏色的呀?
2、你的汽車是什么顏色的呀?(個別提問)好了,我們出發(fā)吧!
。ǘ┩F
1、池塘到了,我們把汽車聽到停車場去好嗎?老師的汽車是什么顏色的呀?,我應(yīng)該停在哪個停車場
里呀?(紅汽車停在紅色停車場)
2、寶寶們的汽車是什么顏色的?應(yīng)該停在哪里呢,快去找一找吧。
小結(jié):紅汽車停在紅色停車場。
二、寶寶釣魚。
。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~
1、汽車停好啦,我們輕輕地走到池塘邊,可以蹲下來看一看,池塘里有什么呀?有多少呀?(許多魚)
2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚的顏色
問:有些什么顏色的魚呢?
小結(jié):有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的魚,那我們每種顏色的.都來釣一條好嗎?
3、老師和寶寶一起釣魚。(魚兒都釣完了,我們把魚竿來交給老師)
。ǘ⿲殞氄眙~。
1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。
2、把魚排排隊、數(shù)一數(shù)
我們把魚拿出來排排隊、數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(個別提問)
3、引導(dǎo)幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)
(1)拿一條魚舉起來,有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚?是什么顏色的?大聲地告訴大家,你釣到了一條什么顏色的魚。
。2)這是什么顏色的魚?有誰釣的魚是和它一樣顏色的?(我釣到了一條什么顏色的魚)
。3)你還釣到什么顏色魚?(請一個幼兒說一說)有誰和她釣的魚是一樣顏色的?小結(jié):我釣到了一條什么顏色的魚。
。4)還有一種是什么顏色的魚?我釣到了一條什么顏色的魚。
三、寶寶曬魚。
1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。
今天我們釣了這么多魚,吃不完,我們把它們曬起來?催@是什么顏色的夾子?那它應(yīng)該夾什么顏色的魚呢?(紅夾子夾紅色的魚)
2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚呢?(個別提問,小結(jié):黃色的夾子夾黃色的魚,藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚,綠夾子夾綠色的魚)
3、寶寶曬魚:
讓我們把魚兒都曬起來吧!
要求:
(1)魚兒是什么顏色的,就要曬到相同顏色的架子上。
(2)曬完魚,把籮筐放在大籮筐里,去坐下來。
4、檢查
來看看,你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?
四、開著汽車回家
寶寶們,今天釣魚開心嗎?那我們下次再來釣魚好嗎?開著汽車回家咯!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量,區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實物。
2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維,理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動物,培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。
4、教幼兒手口一致,點數(shù)8以內(nèi)的.數(shù),并會說出數(shù)。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點:
1、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。
2、學(xué)會看數(shù),并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。
教學(xué)難點:
1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向
2、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8
3、學(xué)會看數(shù),并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類
教學(xué)方法:
直觀教學(xué)法,情景教學(xué)法,游戲教學(xué)法
教學(xué)手段:
講故事,紙制教具演示
教具準(zhǔn)備:
紙制的大廈,屋子,各種動物(若干)鴨蛋
教學(xué)的基本內(nèi)容:
一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂,營造輕松氛圍。
二.創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1.導(dǎo)語:老師今天接到了母鴨打來的電話,它說它的肚子漲漲的,很不舒服,大概是生病了。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處我們和母鴨是好朋友,對嗎?那么今天我們就叫上小貓,小兔,小豬一起去母鴨的家去看望它吧!
三.教師示范,幼兒操作練習(xí),引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層,層數(shù),間數(shù)的順序及方法,并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓,小兔,小豬的家。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”,并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油,接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識,將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。
四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
目 的 要 求
1、學(xué)習(xí)把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。
2、在操作中體驗高矮的順序關(guān)系。
3、樂于參與集體游戲活動。
準(zhǔn) 備
教具準(zhǔn)備:會變的小丑。
學(xué)具準(zhǔn)備: 會變的小丑。
蒙氏數(shù)學(xué):按高矮排序
(一)預(yù)備活動:
師幼互問好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。
(二)集體活動:初步感受高矮的順序關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)情境:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開了,小丑兄弟說:哪位聰明的小朋友, 幫助我們拼接好呢?
2、教師出示教具“會變的小丑”,引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標(biāo)記,分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會變的小丑”,按標(biāo)志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。
3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,第一節(jié)目表演完畢,小丑演員準(zhǔn)備排好隊向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊吧。
4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的`小丑中最高的一個,順序擺在右邊,最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
(三)小結(jié):這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來越來矮。
游戲大換身。請小朋友操作學(xué)具會變的小丑,先給3個小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。
(四)游戲活動!坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。
(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。
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