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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-06 09:22:05 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感受2和3的數(shù)量。

  2.體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具布偶1個、5種水果圖片、圖畫書《小熊的煩惱》、國王圖像1個、圓點(diǎn)卡片(每個幼兒2張)、魔術(shù)箱2個。

  活動過程:

  1.尋找2個和3個

  教師利用生活中常見的水果引導(dǎo)幼兒尋找2個和3個。

  ——今天,陳老師給寶寶帶來了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮說:“你們好!我叫妮妮,很高興能夠認(rèn)識你們!”寶寶應(yīng)該跟妮妮說什么?

  ——妮妮說:“今天我要帶寶寶去旅行,寶寶開不開心!”

  ——(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好,我們出發(fā)啦!

  ——叮咚!水果王國到了,瞧!水果王國里有好多的什么啊?

  ——我們一起來看一看有那些好吃的水果?

  ——哎呀!水果王國里有這么多水果,看得我眼睛都花了,現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果,找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個,然后再把它再下來放進(jìn)籃子里,我們把摘下來的水果帶回家吃,好不好?

  ——請一個寶寶找一找水果王國里有幾個西瓜?

  ——請一個寶寶找一找水果王國里的`蘋果有幾個?

  ——哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了,請一個寶寶來幫幫我,找一找香蕉有幾個?

  ——請一個寶寶找一找有幾個蘋果?

  ——請一個寶寶找一找菠蘿有幾個?

  2.辨認(rèn)2個和3個

  幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認(rèn)2個和3個。

  ——寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說:“寶寶,寶寶到我家來休息一下吧!”

  寶寶想不想去?

  ——現(xiàn)在我們來到了小熊家,寶寶看一看小熊家有什么啊?

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?

  ——一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?

  ——小熊家的冰箱有幾扇門啊?

  ——因?yàn)閷殞殎淼搅诵⌒芗遥⌒芊浅5拈_心,于是他一下子從冰箱里拿出了幾個冰激凌?

  ——本來這2個冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個。這時小熊吃掉了幾個冰激凌?

  ——小熊一下子吃掉了2個冰激凌,突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了,寶寶,我們應(yīng)該怎么辦呢?

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒認(rèn)識平面圖形的興趣及探索的欲望。

  2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

  3、讓幼兒基本掌握梯形的特征,找出梯形。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)梯形的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套

  活動過程:

  一、導(dǎo)入 情景導(dǎo)入:圖形王國要舉行聚會,我們一起去看一看吧。(出示課件)

  二、展開

  1、簡單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

  2、由正方形引出梯形,讓幼兒認(rèn)識梯形,記住名字。

  3、請幼兒進(jìn)行操作,比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。 要求:請幼兒比較邊和角的不同。提問:正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  4、出示課件引出平行的概念。

  5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。

  6、找梯形、找出平行線,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

  7、找周圍生活中像梯形的物品,讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形,被廣泛運(yùn)用在我們的生活中,并出示課件欣賞。

  三、結(jié)束 延伸活動:繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。

  課后反思:

  整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。從上課的效果來看,幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候,幼兒能很快說出梯形的特征,這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形,把圖形變成梯形。從效果來看,幼兒剪出不一樣的梯形,然后我根據(jù)一些能力強(qiáng)的幼兒剪出的圖形,向幼兒提出更高的要求,讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子們還是很快吧那些特殊的'梯形剪好了!這節(jié)課會有這樣好的效果,跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系,同時也和教師準(zhǔn)備的多種教具有密切的關(guān)系。這讓我明白,其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識,獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教,幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解拼圖的基本方法。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖案的局部特征和切口形狀,找出圖案缺失的部分。

  3、提升觀察能力和邏輯推理能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、課分割的動物圖片若干。

  3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的拼圖圖片。

  活動過程:

  一、感知圖案局部特征和切口特點(diǎn)。

  1、教師:請小朋友拿一張圖片(動物圖片散放在桌子中間),看一看,圖片上有一條什么?(線)請你用手指描一描這條線再把它撕開。

  2、教師:現(xiàn)在這張圖片變成了幾張,還是完整的嗎?

  二、根據(jù)切口和圖案進(jìn)行拼圖。

  1、教師:請你拿起其中一張,摸一摸撕開的這個切口,再摸一摸另一張。

  2、教師:試著拼一拼,看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎?是不是又變成一個完整的圖了?

  3、教師:說一說,你是怎么拼到一起的?(切口吻合、顏色一樣的拼在一起。)

  三、練習(xí)拼圖。

  請你和旁邊的小朋友交換圖片,幫他拼一拼。

  四、鞏固拼圖方法。

  1、練習(xí)拼背景不同、圖案不同的'拼圖。教師:請看,這張圖片是完整的嗎?(出示半張圖片操作卡)我們來找一找它的另一半在哪兒呢?(請幼兒示范操作)教師:請小朋友自己選一張圖片,幫它找到另一半,拼在一起。

  2、提供背景相同、圖案不同的材料,步驟同上。

  3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料,供幼兒操作。

  五、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

  1、看一看,說一說。教師:請小朋友看一看,這些寶盒是完整的嗎?它們裝的東西一樣嗎

  2、取下圖卡,拼一拼,最后粘貼完成。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握3的形成,知道2添1是3。

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點(diǎn)子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的'蘿卜、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  1. 引入課題。

  小朋友們好,今天小兔子過生日,讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎?好,讓我們一起唱著歌出發(fā)吧,

  2.利用圖片,學(xué)習(xí)3的形成。

 。1)小朋友們看。小兔家到了。(畫有小兔頭像的一座房子)啊,小兔子知道小朋友們要來,把小椅子都準(zhǔn)備好了,小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動物,他們也來為小兔慶祝生日了,快讓我們看看都是誰?有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日,它們都為小兔子準(zhǔn)備了禮物。讓我們一起來看看它們都準(zhǔn)備了什么禮物好嗎?

 。2)讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物?(打開禮物盒)啊,是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了,所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個大蘿卜?)(2個)這還有1個綠色的大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個大蘿卜?(3個)2個大蘿卜添上1個大蘿卜是幾個大蘿卜?(3個)那2添1是幾?(3)小兔子很喜歡,它說謝謝小猴子。

 。3)再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么?(蘑菇)對,小貓送給小兔的禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個蘑菇?(1、2、幾個蘑菇?)2個蘑菇。盒子里還有1個,F(xiàn)在是幾個蘑菇了?(3個)2個蘑菇添上1個蘑菇是幾個蘑菇?(3個蘑菇)2添1是幾?

 。4)小熊帶來了一個最大的盒子,讓我們來看看里面裝著什么好東西。(打開盒子)是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜,所以我給小兔子帶來了白菜,讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜?1、2、幾棵白菜?(2棵白菜)噢。這還有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜?(3棵白菜)2添1是幾?(3)

  (5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的生日,他為好朋友們準(zhǔn)備了生日蛋糕。(出示生日蛋糕)小朋友們想一想,小兔3歲生日應(yīng)該插幾根蠟燭呢?(3根)我們一起數(shù)一數(shù):1、2、3。那3根蠟燭、3個大蘿卜、3個蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)(出示數(shù)字3)小朋友們想一想數(shù)字3象什么?

  3.操作活動:給小兔送鮮花。

  小朋友,今天小兔過生日,你們?yōu)樾⊥脺?zhǔn)備了什么禮物。浚ù蠡ㄆ┬∨笥岩犂蠋熤笓],請你送幾朵就拿幾個花片擺好。

  4.小兔子今天真開心啊,它說謝謝小二班的小朋友們。好了,我們的禮物都送完了,小兔子也該回去了,小朋友和小兔子說再見吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、能在一堆物體中,把名稱相同的物體找出來。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。

  2、每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

  3、積木、皮球、玩具汽車若干。

  4、紅、黃、綠塑料框各一只。

  三、活動過程:

  1、出示積木、皮球、玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察,有些什么玩具?回答后,請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。

  2、操作活動:分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤,分類合一只。教師說:“小朋友看看,你盤子里有些什么東西?”(雪花插塑、蠶豆、小棒)“現(xiàn)在。請你們幫忙把他們分開來,把一樣的東西放在一個格子里?凑l分得對又快!”

  3、分組活動:

 。1)、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,黃框里裝的'都是皮球,綠框里裝的都是玩具汽車。

 。2)、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家,這是什么顏色的框,裝的都是什么玩具。

 。3)、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,站好后,教師分別問:“你們都是玩什么玩具的?”

  (4)、幼兒自由找地方玩,玩后要求把三種玩具仍分類放好,并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。

  4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié),課時結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能夠排除簡單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個物品。

  2、在體驗(yàn)物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。

  3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT《小兔的家》,信一封,小貓的家(廚房和臥室等),小貓頭飾一個,三首音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  出示PPT:小朋友,你們看,這里漂亮嗎?你們知道這是誰的家嗎?我們一起進(jìn)去看看這到底是誰的家,看看它在家干什么,它做的對不對呢?(觀看課件至小兔打亂家里后暫停,并提問。這是誰的家,它在家干什么,它做的對不對呢?)

 。ㄈ缓笳n件繼續(xù),至小兔接完電話,并提問,兔媽媽要回來了,小兔該怎么辦呀?你們愿意幫助小兔整理房間嗎?整理房間的時候要注意了,有關(guān)聯(lián)的物品才能擺放在一起,看看都有哪些物體弄亂了呢。)

  二、找關(guān)聯(lián),能夠排除簡單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個物品.

  1、引導(dǎo)將有關(guān)聯(lián)的物品擺放在一起。

  教師:“這是什么呢?(枕頭)那枕頭和什么有關(guān)聯(lián)呢?它應(yīng)該擺放在哪里?”小朋友真棒,睡覺的時候我們會用到它們,所以枕頭和床是有關(guān)聯(lián)的。這又是什么呢?我現(xiàn)在請小朋友來找找它和誰是有關(guān)聯(lián)的,應(yīng)該把它放在哪里?(讓幼兒操作,并問幼兒為什么要把它放到這里)

  2、小兔驗(yàn)證是否將有關(guān)聯(lián)的物品擺放好。

  教師:我們幫小兔妮妮整理好了房間,原來要把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起,這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎?(觀看視頻,并和小兔說再見)

  三、幫助小貓搬家并整理房間,在體驗(yàn)物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。

  1、引起幼兒幫忙整理房間的`愿望,

  教師:“今天早上我接到一封信,你們想不想知道是誰寫來的信?”出示信,并念出信的內(nèi)容。(徐老師,你好,我是小花貓,快過年了,我要搬新家了,可是新家還有一些東西沒搬完,聽說小三班的小朋友可會整理房間了,所以想請大家一起幫我搬家并整理房間,不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意,請徐老師帶小朋友們來我家吧。┬∨笥眩銈冊敢鈳托』ㄘ埌峒覇?(愿意)然后帶孩子去小花貓家。教師:“小花貓,你在家嗎?”小貓:“來了,來了,我在家。你們來了呀,我真是太高興了,你們看我還有這么多東西沒整理好呢,要請你們幫我把有關(guān)聯(lián)的物品放到一起,現(xiàn)在我來介紹一下我的家吧,這是臥室,有我睡覺的床,旁邊還放了梳妝臺,這個是我的書架,再來看看這邊,這是廚房,這是餐桌。

  2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。

  小朋友要把東西擺放到該擺放的地方,不要把小花貓的東西弄壞了,要愛惜。幼兒找關(guān)聯(lián),老師個別指導(dǎo)。

  3、小貓驗(yàn)證幼兒是否擺放正確。

  小貓:“小朋友們都整理的很好,謝謝你們,我們一起跳個舞吧!”

  四、結(jié)束活動

  小貓:“小朋友們,我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧!睅Ш⒆油藞。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)比較物體的大小、認(rèn)識大小標(biāo)記;并能按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

  2、能主動參與,在活動中積極探索,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩個分別有大小標(biāo)記的籃子。

  2、課件。

  3、大小不一的“石頭”。

  4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入

  (1)隨音樂做動作進(jìn)入米奇妙妙屋,引發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

 。2)通過對話了解游戲任務(wù)。

  2、比石頭,感受大小

 。1)激發(fā)幼兒討論過河的方法

  (2)引導(dǎo)幼兒比較石頭的大小

 。3)鼓勵幼兒過河,感受石頭大小

  3、找鑰匙,認(rèn)識大小標(biāo)記

 。1)觀察門,知道開門要鑰匙。

 。2)引導(dǎo)幼兒用動作表示大標(biāo)記。

 。3)引導(dǎo)幼兒用動作表示小標(biāo)記。

  4、救兔子,按標(biāo)記分類。

 。1)引導(dǎo)幼兒救兩次兔子

 。2)比較兔子大小。

 。3)按兔子大小分類。

  5、活動結(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒感受成功的喜悅,隨音樂做動作出場。

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