【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
尊敬的各位老師:
大家好!
今天我的說課題目是幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》,接下來我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、說教材
本節(jié)教學(xué)活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊,幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時(shí)?匆姾⒆釉邳c(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)。《綱要》指出,教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)。因此,5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞',創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動。根據(jù)以上情況,我確立了本節(jié)活動的'教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行按量匹配。
2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。
3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動的樂趣,增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動的重難點(diǎn):
重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。
二、說教法
《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法:小班幼兒的年齡特小,好動,愛玩,好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用適宜的方法組織教學(xué);顒又形疫\(yùn)用了:
1、情景表演法:活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了'小雞找媽媽'這一情節(jié),并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。
2、演示法:是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等,對于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以'游戲'貫穿活動始終,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動采用的方法有:
操作法:是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí),要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽',讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。
四、教學(xué)過程:
說活動過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性,整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開:首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運(yùn)動,然后以小雞的叫聲為契機(jī),創(chuàng)設(shè)情景,引出本節(jié)課的重點(diǎn),師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋,接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺,試一試,數(shù)一數(shù),小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?如:小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只,在進(jìn)行數(shù)物對應(yīng),通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度,讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動。進(jìn)入活動區(qū)進(jìn)行活動延伸。
我的說課到此結(jié)束,謝謝大家聆聽!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。
活動目標(biāo):
1感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。
3有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
人手一份點(diǎn)卡、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動物)
活動過程:
一、幼兒第一次嘗試活動(點(diǎn)對點(diǎn))
、毙∨笥褌,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個(gè)人來領(lǐng)一張票吧。
⒉請你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),那請你想一想,應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?
、秤變焊鶕(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?
、葱∨笥褌儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。
、道蠋煱缪菟緳C(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
二、幼兒第二次活動(點(diǎn)與物體的匹配)
、碧9珗@到了,我們下車玩一會吧。
、泊禾斓搅,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒,我們來看一看有幾個(gè)畫像?
(1個(gè)),可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來到了武侯寺前有兩個(gè)可愛的獅子,有幾個(gè)呀?
(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?(2個(gè))春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有許多動物也來了,一只孔雀,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。
三、幼兒第三次活動(物體與點(diǎn)子的匹配)
⒈小朋友們,時(shí)間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。
、沧屑(xì)看看,和剛才的.車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個(gè)小朋友說,如有兩個(gè)草莓,兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,然后去坐好。
⒊幼兒尋找自己的座位。
⒋講評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。
⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。
、独蠋熢俅伟缪菟緳C(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動覺等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對應(yīng)關(guān)系。
3、樂于參加操作活動,體驗(yàn)活動的有趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件圖片
2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動過程:
1、投骰子做動作(點(diǎn)指課件篩子)
教師請幼兒輪流擲篩子,按篩子的點(diǎn)數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動作。
教師:請小朋友一起玩一玩看點(diǎn)數(shù)做動作的游戲,看誰最機(jī)靈。
2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。
3、送小動物吃東西(課件圖片)
教師:你們看森林里來了許多小動物,都有誰?都有幾只呢?
請你們給小動物送好吃的,誰來試一試?
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。
4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)
鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
(1)教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師:鴨寶寶想去游泳了,請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。
(2)送鴨寶寶回家
教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請你把每個(gè)鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的'窩了嗎?岸上有幾個(gè)鴨窩呢?
5、多了還是少了
。1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請個(gè)別幼兒把它們送回鴨窩,來驗(yàn)證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1 、在操作的過程中,認(rèn)識并能區(qū)分0-9的數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒分類歸類的能力。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
10個(gè)動物圖畫(每個(gè)動物圖畫都剪成如干塊,每個(gè)動物圖畫的每一塊寫有0~9的數(shù)學(xué)數(shù)字,每個(gè)動物的每一塊上的數(shù)字是相同的)、背景音樂、將幼兒均分成兩組。
活動過程:
一、以談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒。
1、 小朋友們,老師今天給大家?guī)碓S多小動物,大家想不想看看這些可愛的小動物呀?想不想知道這些可愛的小動物是什么呀?
2、 讓老師告訴你吧,這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。
3、 小朋友們,老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢,是在一塊的,他們身上的數(shù)字是相同的,只要大家找的相同的'數(shù)字拼起來,就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀?
二、帶領(lǐng)幼兒開始拼圖。
1、拼圖結(jié)束后教幼兒說出相應(yīng)的動物的數(shù)字和動物的名稱。
2、重新引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10個(gè)數(shù)字。
3、請幼兒讀出并學(xué)習(xí)寫出0-9十個(gè)數(shù)字。
三、自然結(jié)束
小朋友們,今天我們學(xué)會了十個(gè)數(shù)字,大家一定要記住這些可愛的動物和數(shù)字哦。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過摘桔子活動,幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個(gè)數(shù)、大 小,初步理解7以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)大家一起勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
長滿桔子的桔子樹、人手一個(gè)籃子、幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組(胸卡上的顏色)、人手一份任務(wù)胸卡、幼兒的圖形標(biāo)記、統(tǒng)計(jì)表等
活動過程:
一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少
交代要求:在3分鐘內(nèi)摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。(1)你摘了幾只桔子?
。2)大家比一比在3分鐘內(nèi)誰摘的桔子最多?
。3)你怎么會摘到這么多桔子?
(4)找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大,哪一只最?
小結(jié):
小朋友在3分鐘的'時(shí)間里摘到了許多桔子,還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多,誰摘得少,和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求:根據(jù)胸卡上的任務(wù)摘桔子,看誰摘得快,教師在黑板上統(tǒng)計(jì)幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗(yàn)證摘的桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務(wù)卡摘桔子的。
3、與幼兒一起看一看、數(shù)一數(shù)統(tǒng)計(jì)表上每個(gè)時(shí)間段有幾個(gè)小朋友完成了任務(wù)?比一比哪個(gè)時(shí)間段人多,哪個(gè)時(shí)間段人少?
三、分桔子
1、交代要求:人手兩個(gè)馬甲袋,要將自己摘的桔子放進(jìn)兩個(gè)馬甲袋,并要分得一樣多。(教師巡回了解幼兒分得方法)
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。
討論:不能分得一樣多,怎么辦?
小結(jié):
摘的桔子不能一分二的時(shí)候,我們可以去掉一個(gè)桔子或者是再加一個(gè)桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤,誰多誰少,誰的一樣多?2、說說桔子的味道。
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