幼兒園大班語文教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班語文教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班語文教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫的制作方法。

　　2、通過學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

　　教學(xué)難點：

　　粘貼時的前后遮擋關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　白版紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　出示范畫，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答

　　問題：

　　1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？

　　2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？

　　3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　學(xué)生回答，最后教師歸納總結(jié)：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的'各種動物形象。

　　板書課題：紙版畫──動物

　　1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

　　2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

　　3、紙版畫的藝術(shù)特點：

　　提問2-3名學(xué)生，教師歸納總結(jié)：造型概括�？鋸�、顏色只有黑白兩色，對比強(qiáng)烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。

　　4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）

　�、旁O(shè)計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關(guān)系）⑸剪版⑹拓版

　　提問3-4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟（學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題）

　　1、參考資料

　　2、輔導(dǎo)要點

　�。�1）對于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時表揚

　�。�2）教師強(qiáng)調(diào)粘貼時的前后遮擋關(guān)系

　�。�3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全

　　（4）著色均勻等

總結(jié)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行課堂小結(jié)

　　把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生互相評價，教師小結(jié)本課的知識要點，布置下節(jié)課所需學(xué)具，師生道別，下課。

幼兒園大班語文教案2

　　目標(biāo)：理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)畫面的意境。大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：圖片兩張 配樂散文詩

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　幼兒結(jié)伴討論——各抒己見 （要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點）

　　二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)

　　觀察圖片，大膽講述

　　*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。

　　提問：你聽到頑皮的`雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）

　　小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？

　　結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達(dá)表現(xiàn)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。

　　三、續(xù)編作品

　　*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗）

幼兒園大班語文教案3

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件和圖卡，音樂CD，紗巾、紅綢人手一條，音樂圖譜。

　　幼兒已學(xué)習(xí)過多種地方民歌及舞蹈，開展過江蘇民歌《茉莉花》的歌唱及韻律活動，有演唱襯詞的初步經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　能看圖譜演唱和探索舞動紅綢的方法，積極參與民歌欣賞活動。

　　體驗陜北民歌的情趣和健康美，增強(qiáng)對各地民歌的喜愛之情。

　　初步感受陜北民歌悠揚高亢、熱烈喜慶、粗獷奔放的風(fēng)格；

　　嘗試演唱B段襯詞，感受陜北民歌襯詞襯腔的韻味兒。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1．在江蘇民歌《茉莉花》的音樂聲中，喚起幼兒對審美活動的熱情。

　　指導(dǎo)語：聽，優(yōu)美的音樂響起，小朋友們找一個舒適的地方，一起舞動紗巾，分享江蘇民歌《茉莉花》的芬芳。

　　2．出示幼兒民歌會PPT，重溫對地方民歌的記憶。

　　（1）回憶已知的地方民歌經(jīng)驗。

　　指導(dǎo)語：美麗的茉莉花綻放江蘇大地的枝頭。今天，老師帶來了上學(xué)期你們開民歌會的精彩片段，看一看、聽一聽，你們表演了哪些地方的`民歌。

　　幼兒逐一欣賞民歌會PPT片段，回憶新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地的民歌。

　　（2）拓展民歌傳唱的地域經(jīng)驗。

　　指導(dǎo)語：我們的國家很大，民歌種類非常多，在中國的地圖上都能找到剛才聽到的這幾段民歌的傳唱地。

　　幼兒觀察中國地圖的PPT，找到新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地，了解不同民歌的傳唱地域。

　　二、基本部分

　　1．導(dǎo)入陜北民歌的欣賞。

　　指導(dǎo)語：今天，我們還要來欣賞我國陜北地區(qū)的民歌，這個地區(qū)的民歌非常特別。

　　提問：認(rèn)識這位歌星嗎？（出示歌手阿寶劇照的PPT）

　　2．欣賞陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》。

　�。�1）完整傾聽，初步感受陜北民歌的韻味兒。

　　提問：聽了這首歌，你們覺得它跟我們平時唱的歌一樣嗎？怎么個不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒從歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直覺與感受。

　�。�2）通過聲音游戲，體驗陜北民歌的悠揚高亢、粗獷奔放。

　　指導(dǎo)語：陜北民歌唱起來聲音為什么那么高、那么長、那么粗？我們來看看陜北人民生活的地方。

　　幼兒觀看黃土高原PPT畫面，傾聽教師講解，并嘗試用聲音游戲體驗。

　　游戲一“問候游戲”：向坐在最后排的客人老師問好。

　　游戲二“山谷回音”：師幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那個小朋友。你好哎——”。

　�。�3）再次欣賞，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

　　指導(dǎo)語：陜北民歌除了唱起來聲音很長、很高、很粗，你還覺得有什么特別的地方？

　　幼兒觀看歌曲PPT畫面，再次欣賞歌曲。

　�。�4）觀看圖譜，感受歌曲內(nèi)容及A、B兩段的節(jié)奏特點。

　　指導(dǎo)語：你們聽到了什么？看到了什么？你對這首陜北民歌什么地方最有印象？

　　出示圖譜，教師根據(jù)幼兒回答指圖并隨機(jī)清唱。

　�。�5）運用圖譜，嘗試演唱B段襯詞。

　　提問：陜北漢子唱歌聽起來怎么樣？他在唱什么？“哎嗨哎嗨喲”這句唱得一樣嗎？哪里唱得最長、最難？請看著圖譜，跟著音樂，在圖譜上對應(yīng)唱歌的地方拍拍手。

　　跟隨鋼琴伴奏，師幼進(jìn)行接唱練習(xí)，教師唱歌詞敘述部分，幼兒唱襯詞部分。

　　三、結(jié)束部分

　　1．觀察秧歌畫面，體驗陜北秧歌的熱烈、喜慶。

　　出示PPT畫面。提問：陜北人跳秧歌時拿什么在舞動？

　　2．探索紅綢的舞動，表現(xiàn)陜北民歌的韻律美。

　　指導(dǎo)語：把紅綢系在腰間，試試看你的紅綢可以怎么舞動。

　　幼兒嘗試用團(tuán)攏、張開、揮動、抖動等方式舞動紅綢。教師提問：還可以用你學(xué)過的什么動作來跳陜北秧歌？

　　幼兒遷移經(jīng)驗，用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈經(jīng)驗表演。

　　3．與客人老師共舞，結(jié)束活動。

　　指導(dǎo)語：去邀請旁邊的客人老師，和我們一起舞起來、跳起來吧！

　　師幼在舞蹈中結(jié)束活動。

幼兒園大班語文教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識本課6個生字；分角色朗讀課文。

　　2．閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。

　　3．理解課文所說明的道理，學(xué)習(xí)全面看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。

　　教學(xué)重點

　　抓住課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。

　　課時安排 1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、 激趣，導(dǎo)入新課。

　　二、 整體感知，初步了解課文主要內(nèi)容。

　　1．指名讀課文。

　　2．自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？

　　3．學(xué)生交流，教師點撥。

　　4．你是怎么概括出來的？

　　三、 看圖，初步認(rèn)識陶罐和鐵罐。

　　1．出示課文插圖：這就是國王御廚里的兩只罐子，你們仔細(xì)看看，哪只是鐵罐，哪只是陶罐？你是怎么看出來的？

　　2．學(xué)生交流，教師點撥。（從外形上看，從神態(tài)上看，從個頭上看）

　　四、抓文中的`詞句，進(jìn)一步體會陶罐和鐵罐的特點。

　　3．鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學(xué)們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對不理解的地方質(zhì)疑。

　　4．學(xué)生自讀，教師巡視。

　　5．學(xué)生交流質(zhì)疑，教師點撥，引導(dǎo)解疑。

　　6．從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點？陶罐呢？

　　五、指導(dǎo)多讀，深刻領(lǐng)會鐵罐和陶罐的特點。

　　1．自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。

　　2．教師指導(dǎo)讀。

　　3．同桌輪換分角色朗讀。

　　4．走出座位，自找好朋友分角色朗讀。

　　二、 揭示寓意，總結(jié)全文。

　　1．許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。

　　2．再讀課文，說說你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？

　　3．想一想這則寓言告訴了我們什么道理？

　　4．全班交流。

幼兒園大班語文教案5

　　一：探索賣買玩具的方法和策略：

　　1．師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”

　　2．請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

　　3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

　　4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

　　5．組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？

　　6．一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。

　　二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。

　　1．教師提問：你們高不高興呀？為什么？

　　2．教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

　　3．教師：你對自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！

　　4．幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

　　5．小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

　　6．一同回教室欣賞自己的`新玩具。

　　活動收獲：

　　活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。

　　活動延伸：

　　1．每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

　　2．可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂 。

幼兒園大班語文教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

　　二、設(shè)計思路

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

　　《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的'一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

　　三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、小小雞一群，供幼兒觀看。

　　2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

　　3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

　　4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。

　　四、重點與難點

　　激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。

　　五、活動流程

　　看小雞、聽節(jié)奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

　　六、活動過程

　�。ㄒ唬┛葱‰u，聽節(jié)奏、做動作。

　　1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動作感受）

　�。ǘ�）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。

　　1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

　　2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）

　　3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

　　4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。

　�。ㄈ�）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

　　1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規(guī)則）

　　2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

　　3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。 《小小雞》

幼兒園大班語文教案7

　　活動名稱

　　我們都是好朋友

　　活動目標(biāo)

　　1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。

　　2. 初步形成熱愛集體的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。

　　活動過程

　　一、說說我的好朋友

　　開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。

　　幼兒自由討論。

　　二、情感激發(fā)

　　你們是怎樣交到好朋友的'呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

　　教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。

　　三、為朋友畫像

　�。�1） 現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？

　�。�2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

　　四、在區(qū)角展示

　　猜猜他們是誰？

　　活動反思

幼兒園大班語文教案8

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

　　2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

　　3、生日蛋糕一盒。

　　4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

　　5、白紙、蠟筆。

　　過程

　　1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

　�。�1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

　�。�2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌呢？

　　2、講述過生日的情景。

　�。�1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？

　�。�2）你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？（請和你旁邊的小朋友講講）

　�。�2）你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的？（與旁邊的小朋友說說）

　�。�3）下一個生日的`時候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說一說）

　　4、幼兒許愿。

　�。�1）你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實現(xiàn)。

　�。�2）剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）

　　5、畫生日愿望。

　�。�1）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來祝愿我們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

　�。�2）幼兒畫生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

　�。�3）請先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　�。�4）請小朋友帶著你畫好的愿望上來講講。（老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上）

　�。�5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

　　6、過集體生日，體驗集體生日的樂趣。

　�。�1）你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

　�。�2）出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過生日啦，我們該對xx說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出祝愿朋友的話語）

　　（3）xx小朋友你此刻的心情怎么樣？

　�。�4）讓我們把這開心的時刻永遠(yuǎn)留下來吧�。◣熒�拍照留念）

　　（5）xx小朋友許愿，吹蠟燭。

　�。�6）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

　�。�7）師生一同享用生日蛋糕。

　�。�8）結(jié)束。

幼兒園大班語文教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

　　2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力；

　　3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、《梨子小提琴》的'圖書（人手一本）

　　2、圖畫紙、蠟筆等

　　三、活動過程與指導(dǎo)：

　　1、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；

　　3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　�。�1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

　�。�2）小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

　�。�3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

　　4、請個別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

　　四、延伸活動：畫畫，編故事。

　　水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述；

　　水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；

　　水平三：能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

　　五、評估：

　　由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽（如芷欣）�？偟膩碚f，通過這個活動，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

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