【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習(xí)把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
重難點:
學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮;并能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片一幅,畫有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。
活動過程:
一、請幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。
要求能用語言正確表達(dá),如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。
出示圖片的上半部分(即露出兩位木偶演員的頭部),請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了,為什么。使幼兒掌握比較物體高矮的.正確方法,即站在同一水平線上直立比較。
三、幼兒操作活動:比高矮。
將高矮不同的樹、房屋、動物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊,要求在同一水平線上進(jìn)行比較。教師指導(dǎo)觀察。
四、組織幼兒開展游戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮。”游戲反復(fù)進(jìn)行2~3次,要求幼兒每次找的對象不一樣,游戲后請幼兒說說比的結(jié)果。幼兒熟悉游戲后,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰最高,誰最矮,以增加游戲的趣味性,使活動在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、 鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、水彩筆活動重點:
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程:
1、 看看說說:"小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征2、 找找數(shù)數(shù):
。1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的`東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的?
3、圈圈畫畫:
師:"請把找到的結(jié)果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動過程:
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,節(jié)奏快,火車就開得快,節(jié)奏慢,火車就開得慢。游戲結(jié)束時,讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽,六個花瓣空中開。
北風(fēng)送它下地來,地上、樹上一片白。(雪花)
2、集體活動。
(1)學(xué)習(xí)6的形成。
教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請幼兒點數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。
小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.
。2)幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。
。3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師:“6個猴子,6個桃子可以用數(shù)字王國的`數(shù)字寶寶”6“來表示,6像哨子,有一個大大的肚皮,長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照。?/p>
3、操作活動
完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。
活動延伸體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。
活動提示:教學(xué)時,要注意通過多種實物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué):1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
活動目標(biāo):1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品,說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義。,會認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性,對數(shù)字有好奇心。
活動準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。3、《操作冊》第3冊第9—10頁。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.幼兒游戲和動手操作,讓幼兒學(xué)會計算得數(shù)是5的加法。
2.進(jìn)一步理解+,=的含義。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)卡片
2.頭飾
活動過程
一、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)5的組成)
教師:動物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意嗎?不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?
二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。
1.教師:小朋友們動物王國到了,我們一起去小動物家看看吧,小心別被動物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對動物送禮物給小朋友,算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的'可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。
2.提問
。1)教師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
。2)教師:請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,看誰能先找出來?3.總結(jié)
教師:這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?
三、鞏固加深
1.教師:小動物們都夸我們很聰明 ,我們手里都有動物送給我們的玩具票票, 出示價格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會買什么,為什么?還可以買那兩樣?
2.幼兒操作
3.總結(jié):
。1)有幾種方法,買的是什么?
。2)如果5元買三樣呢?
四、總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動過程:
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎?對,今天,我們就要當(dāng)送奶工,給小動物們送牛奶,好嗎?
2、(出示牛奶)瞧,這里有這么多的牛奶,他們有什么不一樣?
3、這么多牛奶混在一起,送起來可真不方便,把他們分在兩個盒子里吧,怎么分比較好呢?
4、老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個奶箱,你把牛奶分在兩個格子里好嗎?
二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類
1、檢驗,提問:你剛才是怎么分的?把什么樣的放在一起?
2、剛才我們都分得很對,現(xiàn)在我們再來分一次,這次,老師有個要求,你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗,提問:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?
三、根據(jù)物體的二維特征分類
1、牛奶分好了,小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢?(根據(jù)標(biāo)志說出小動物喜歡的類型)
3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動物?(請個別幼兒示范)
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把!
四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類
1、我們的任務(wù)完成了嗎?不對,還差一點點,我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個標(biāo)志,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標(biāo)志有什么不一樣呢?(大小、顏色、形狀)
2、不同的奶箱要送回不同的家里,這是誰的家?(藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形)
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的`任務(wù)完成啦,你們都是很棒的送奶工!
活動目標(biāo):1、通過操作,嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征,進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在游戲中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂
活動準(zhǔn)備:1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個,分類用盒子子人手一個3、動物頭像4個4、大小顏色形狀不同的圖形若干
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結(jié)果。
2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。
3、會用語言講述操作過程。
4、感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7。
2、學(xué)具:幼兒用書、鉛筆。
活動過程:
1、集體活動。
。1)復(fù)習(xí)"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
(2)學(xué)習(xí)7的組成。
、僖龑(dǎo)幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。
、谧層變簲(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序,就不易錯漏。
、蹘ьI(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變大,而后面的`數(shù)字卻由大變小。
2、操作活動。
。1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序
涂色,并看圖記錄7的分合式。
。2)看分合式填空。
觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。
。3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
。4)游戲:天上七顆星,師生共同邊念兒歌邊做動作。最后一句每說一個就數(shù)一個手指頭
天上七顆星,
地上七塊冰,
臺上七盞燈,
樹上七只鶯,
墻上七枚釘。
吭唷吭唷拔脫七枚釘。
喔噓喔噓趕走七只鶯。
乒乒乓乓踏壞七塊冰。
一陣風(fēng)來吹來七盞燈。
一片烏云遮掉七顆星。
3、活動評價。
。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。
。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動設(shè)計背景
在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)的重點:知道什么是序數(shù)。
教學(xué)的難點:區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、 點字卡。
2、 標(biāo)記圖
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。
二、在出示圖(2)點字卡
1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。
三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。
1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。
2、請小朋友來排誰排在第二。
3、誰在第三,四,五。
四、請小朋友一起和老師說一遍。
大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。
五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)
1、請小朋友念一念:一個點子排在第一
兩個點子排在第二
六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個點字卡 用數(shù)字1表示
兩只大象, 兩個點字卡 用數(shù)字2表示
七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。
2、與老師對照,自己做正確沒有。
八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。
九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動準(zhǔn)備:
教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打"*"第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認(rèn)識橢圓形。
出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的`呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
"橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"
二、小組活動
1、第一、二組,給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"
2、第三、四組,給最多的點子打"*"3、第五、六組,看符號填圓點。
三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
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