有關(guān)小班音樂(lè)教案模板集合八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂(lè)曲AB兩段不同的情緒,學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過(guò)程,B段玩躲避狗熊的游戲。。
2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試隨樂(lè)創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂(lè)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):隨樂(lè)做制作面包的動(dòng)作
難點(diǎn):創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作;猜猜誰(shuí)被狗熊“吃掉了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)猜猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、蓋布、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事情境導(dǎo)入。
教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來(lái)做面包。
2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。
教師邊講故事邊做動(dòng)作。
3.隨A段音樂(lè),完整做動(dòng)作。
4.創(chuàng)編身體動(dòng)作,變式練習(xí)。
1)創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師:如果我們的身體是一個(gè)大面團(tuán),可以在哪里捏面團(tuán)?
2)隨樂(lè)完整地做制作面包的動(dòng)作
3)創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)A段結(jié)束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動(dòng)物面包?
5.感受并熟悉B段音樂(lè),隨樂(lè)做躲的動(dòng)作。
教師:大熊要來(lái)吃好香好香的`面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。
6.隨樂(lè)完整游戲。
教師:我們?cè)賮?lái)做一個(gè)甜甜的面包吧。˙段結(jié)束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個(gè)面包,誰(shuí)被帶走啦?你怎么知道是這個(gè)面包的呢?
7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲
教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請(qǐng)你們換個(gè)位置。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾人手一個(gè),錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲:
今天好熱鬧,聽(tīng),小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽(tīng)的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開(kāi)”時(shí),要用點(diǎn)力,出來(lái)的歌聲要柔柔地,好聽(tīng)。――每二遍唱。
。ǘ翱矗兄恍‰u真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的!
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。
4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣,該出殼的`時(shí)候出殼,要不然太早了,沒(méi)長(zhǎng)好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。
5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
。ㄈ⿵(fù)習(xí)律動(dòng):小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。
1、第一遍,一起數(shù)別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
小班音樂(lè)教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛(ài)的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂(lè)磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。
二、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。
1、出示掛圖!靶‰u住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來(lái)了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰(shuí)呀?”(小鴨子)
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽(tīng)錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。
3、教師通過(guò)掛圖和提問(wèn)的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的'外形和生活特點(diǎn)。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、幼兒自由嘗試。
、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想動(dòng)作,動(dòng)作可以自己編。
“小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。
、谟變焊魳(lè)自由編舞練習(xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。
“小朋友跳的可真不錯(cuò),有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來(lái)比比賽看誰(shuí)編的最好看。我請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看。
、俳處熤鹁湟龑(dǎo)幼兒編動(dòng)作。
、趯(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
、俑鶕(jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來(lái)連貫地跳兩遍。
、谡(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開(kāi)不開(kāi)心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對(duì)了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友,那我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,不去傷害它們。
【活動(dòng)結(jié)束】
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動(dòng)作。
3、通過(guò)茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的快樂(lè)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶壺相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
我是魔術(shù)師!看我會(huì)變。ㄗ兂娠w機(jī))
我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩!
二、學(xué)唱歌曲:
。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐下)
1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)有一樣?xùn)|西可以幫助我們!
2、范唱歌曲:
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(出示茶壺圖片)
茶壺哥哥長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的.身體、茶柄、壺嘴)
小茶壺說(shuō)了什么?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。ǹ磮D范唱兩遍)
3、學(xué)唱歌曲:我們聽(tīng)音樂(lè)唱給茶壺哥哥聽(tīng)!
三、做身體模仿動(dòng)作:
1、用身體做茶壺模仿動(dòng)作;
2、嘗試邊唱邊表演茶壺動(dòng)作;
四、創(chuàng)編茶杯動(dòng)作,進(jìn)行表演
1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;
2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進(jìn)行歌表演;
3、請(qǐng)幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演;
五、與客人老師互動(dòng)
客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!
活動(dòng)反思:
這首歌曲歌詞淺顯,曲調(diào)簡(jiǎn)單,演唱的技能要求也不高,內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動(dòng)主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合,注重幼兒演唱過(guò)程中的表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣,使幼兒在活動(dòng)中真正“唱”起來(lái)。
小班音樂(lè)教案 篇5
教案一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在熟悉第一段歌曲基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。
2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動(dòng)作。
3.在游戲中知道遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.日常生活中觀察小鴨子,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們游水,走路。
2.鴨媽媽胸卡,小胖鴨子胸卡(分小白鴨、小黃鴨和小花押)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)表演第一段歌曲。
鴨媽媽和鴨寶寶在草地上:“上次媽媽和大家學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲,是什么呢?”
“小胖鴨子是什么樣的呀,誰(shuí)來(lái)做給媽媽看?”
引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨的造型。
2、創(chuàng)設(shè)情景,跟著曲二的音樂(lè)做小鴨子在水里嬉戲的動(dòng)作。
“寶寶們,跟著媽媽到池塘里玩吧”(轉(zhuǎn)身來(lái)到后面的池塘邊)“來(lái),和媽媽一起跳下水,怎么跳的呀?”(教師示范,做跳的動(dòng)作)
“我們?cè)诔靥晾镒鍪裁茨?”來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);“哪個(gè)寶寶來(lái)試一下呢”(請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟著音樂(lè)示范,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí))
聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動(dòng)作:“來(lái),寶寶們,和媽媽一起動(dòng)起來(lái),我們先來(lái)游泳吧,劃呀劃呀,劃到前面,換個(gè)方向,劃呀劃呀,劃到這邊,池塘里的水可真清呀,我們一起潛水吧,來(lái),身體鉆到水里,再浮上來(lái)池塘里有小魚呢,我們來(lái)捉小魚吃,先鉆到水里,用嘴巴夾住小魚,刁緊了,頭抬起來(lái)給媽媽看看呢,真棒”(重點(diǎn)調(diào)動(dòng)幼兒積極性,融入游戲情景)
3、玩捉迷藏游戲,了解游戲規(guī)則。
鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息:(集體練習(xí)動(dòng)作頭兒鉆到水里,尾巴翹起)
討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則(請(qǐng)幾名幼兒和教師一起表演示范,強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來(lái))
幼兒游戲:分三組進(jìn)行,提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來(lái)
“先請(qǐng)小白鴨來(lái)和媽媽做游戲,其他寶寶可要仔細(xì)看”(一組幼兒游戲,其他幼兒在池塘邊休息)
教師講評(píng)幼兒游戲情況,鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則,接著第二組幼兒游戲,最后第三組幼兒游戲
4.完整游戲,熟悉曲一第二段歌詞,進(jìn)一步發(fā)展游戲情節(jié)。
“寶寶們,跟媽媽回家吧”(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)鴨媽媽呼喚的音樂(lè))“寶寶的家在哪里?”(回到一開(kāi)始唱歌的位置)
幼兒游戲一次,要求聽(tīng)見(jiàn)媽媽唱完最后一句才能走回家。
5.帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲,提示幼兒遵守游戲規(guī)則。
結(jié)束:
鴨媽媽和小鴨回家休息
“寶寶們,來(lái)吃小魚嘍”
教案二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.創(chuàng)編小胖鴨子在水里嬉戲的`動(dòng)作,如游泳、捉魚、潛水等,并能跟著音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“小胖鴨子捉迷藏”,遵守游戲規(guī)則。
3.樂(lè)意參與角色表演,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二
2.《母鴨帶小鴨》音樂(lè)
3.日常生活中觀察小鴨子游水、走路
【活動(dòng)過(guò)程】
1.進(jìn)場(chǎng)
師:今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩,好嗎?跟在媽媽后面,別走丟了哦!
師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小胖鴨子走路進(jìn)場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙!眹靥磷摺?/p>
2.討論小胖鴨子在池塘里的各種動(dòng)作,并隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作
(1)小胖鴨來(lái)到了池塘里,喜歡干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)模仿小鴨的動(dòng)作,老師選取幼兒的動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒一起學(xué),老師哼唱曲二)
播放音樂(lè),隨音樂(lè)一起做游泳的動(dòng)作。
(2)小胖鴨除了喜歡游泳,它還喜歡在水里干什么?(捉魚、潛水等)(請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,大家一起學(xué),師哼唱曲二
播放音樂(lè),隨音樂(lè)一起做捉魚、潛水等的動(dòng)作。
(3)聽(tīng)音樂(lè)完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動(dòng)作。(師提示動(dòng)作變化)
(A)師:我們可以先在水里游會(huì)兒泳,然后再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)
(4)分男女小朋友分別來(lái)學(xué)學(xué)小鴨在水里的動(dòng)作。師:男寶寶先上岸休息一下,女寶寶在水里玩一會(huì)兒。
(A)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),剛才在水里玩的時(shí)候你覺(jué)得哪只鴨寶寶的動(dòng)作做得最好看?(提升個(gè)別動(dòng)作,并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià))(播放曲二)
(B)交換。
3.游戲:小胖鴨子捉迷藏
師:小胖鴨們玩得真開(kāi)心啊,聽(tīng)聽(tīng),它們現(xiàn)在在干什么呢?(播放曲一第一段)
(1)你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個(gè)動(dòng)作嗎?它在什么時(shí)候開(kāi)始藏的?讓我們來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!(播放曲一第一段)
(2)小鴨子們都躲了起來(lái),這時(shí)候鴨媽媽該來(lái)找她的寶寶啦!(傾聽(tīng)第二段)老師邊唱邊表演。
(3)討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則。“鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí),小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)現(xiàn)?”(一動(dòng)也不動(dòng))
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演。
(1)曲二:教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒變化動(dòng)作。
曲一:提示游戲情節(jié):鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí),小胖鴨一動(dòng)也不能動(dòng)。
(2)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。
5.結(jié)束:幼兒退場(chǎng)《母鴨帶小鴨》
師:今天和小胖鴨一起玩得開(kāi)心嗎?我們回教室好好休息吧。
教案三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在熟悉第一段歌曲內(nèi)容并能按歌詞表演的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。在教師動(dòng)作的提示下,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做鴨走、游水等動(dòng)作。
2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動(dòng)作。
3.在成人的提醒下知道遵守游戲規(guī)則:扮演小鴨子時(shí),躲好后不隨便移動(dòng),等鴨媽媽唱完最后一句時(shí),才能走回座位。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.日常生活中觀察小鴨子,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們游水,走路。
2.鴨媽媽頭飾一個(gè)。
3.磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示鴨媽媽頭飾,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)表演第一段歌詞。
1.出示鴨媽媽頭飾:這是誰(shuí)?上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什么歌?我們一起邊唱邊表演。
2.引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨的造型。
3.小胖鴨子是什么樣的?請(qǐng)幾位小朋友表演,我們學(xué)一學(xué)。
4.他們是怎樣捉迷藏呢?“頭兒鉆到水里,尾巴在水上”是什么樣的?誰(shuí)來(lái)做一做?我們大家一起學(xué)習(xí)。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)游戲玩法。
1.鴨媽媽帶小胖鴨在哪里捉迷藏?
2.創(chuàng)編曲二的身體動(dòng)作。
鴨媽媽沒(méi)來(lái)找小鴨時(shí),小胖鴨在池塘干什么?
3.練習(xí)有節(jié)奏地鴨走、游水等動(dòng)作。
小胖鴨是怎樣走路的?誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作,學(xué)一學(xué)?小胖鴨是怎樣游水的?大家一起學(xué)一學(xué)?
4.討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則。鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí),小胖鴨怎樣不被媽媽發(fā)現(xiàn)?我們學(xué)一學(xué)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲,進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
1.教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師哼唱并用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒變化動(dòng)作。
2.教師演唱曲一第二段歌詞,進(jìn)一步發(fā)展游戲情節(jié)。
鴨媽媽唱到“我可愛(ài)的寶寶,跟我回家吧”時(shí),小胖鴨子到哪里去了?他們的家在哪里?
3.播放磁帶,帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲,提示幼兒游戲結(jié)束前的規(guī)則。
等鴨媽媽唱完最后一句什么歌詞時(shí),小胖鴨才能走回家?
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小班音樂(lè)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂(lè)中的驚愕與震撼,會(huì)用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。
2、能融入游戲情境,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
CD音樂(lè)、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標(biāo)記。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放樂(lè)曲AB+驚愕段,通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè)中的驚愕與震撼。
。1)師:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一首非常好玩的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!狈磐旰髥(wèn)幼兒:“你們聽(tīng)到音樂(lè)里有一個(gè)什么聲音?這聲音讓你感覺(jué)怎樣?”引導(dǎo)其說(shuō)出嚇一跳的.感覺(jué)。
。2)設(shè)置懸念,引出故事。
。3)出示圖譜,通過(guò)找一找、做一做感知驚愕。
“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦,原來(lái)小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現(xiàn)在我做大懶貓,你們來(lái)做小老鼠嚇一跳的樣子!苯處燑c(diǎn)評(píng)嚇一跳的動(dòng)作,如張大嘴、瞪大眼,定住不動(dòng)。
2、觀察圖譜,通過(guò)學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂(lè)力度的變化。
。1)幼兒學(xué)小老鼠重重走。
。2)幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。
。3)幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走。
“小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒,F(xiàn)在我要考考大家,你們會(huì)不會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)把重重走、輕輕走合起來(lái)走呢?請(qǐng)你們來(lái)試試。”師點(diǎn)評(píng)。
“看來(lái),小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)重重走、輕輕走的本領(lǐng),現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了!保úシ艠(lè)曲AB+驚愕段)
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:
。1)“大懶貓醒了嗎?沒(méi)有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥吧。”教師拿下小鳥圖片:“哦,救到了!你們開(kāi)心嗎?”
(2)“你會(huì)用什么動(dòng)作表示呢?”“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)高興地跳舞吧!
幼兒自編后跟C段音樂(lè)練習(xí)一遍。
4、游戲。
“剛才我們玩的這個(gè)游戲叫《小老鼠和大懶貓》,好玩嗎?就讓我們?cè)偻嬉槐!备魳?lè)ABC段完整游戲一遍,結(jié)束。
附故事《小老鼠和大懶貓》
一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué),這可怎么辦呢?小老鼠想了想,大懶貓離我還遠(yuǎn)著呢,我可以大膽地走,……當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,它走得變輕了,……當(dāng)走到大懶貓身邊時(shí),大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒(méi)有?沒(méi)有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走進(jìn)了廚房,救出了小鳥,它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
小班音樂(lè)教案 篇7
幼兒老師必須有非常的才藝,才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。
音樂(lè)選擇:
《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。
工具選擇:
會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器,不會(huì)樂(lè)器的老師,也可以選擇用伴奏帶。
授課過(guò)程:
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)起來(lái),帶頭的老師聽(tīng)歌詞的`引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。
孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。
等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽(tīng)歌詞,聽(tīng)音樂(lè),自己來(lái)做動(dòng)作。
創(chuàng)新過(guò)程:
對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手,動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。
老師彈奏音樂(lè),然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。
因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏,聽(tīng)力鍛煉,以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講,有極好的效果。
課程驗(yàn)收:
最后,老師可以問(wèn)一下小朋友,有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
響鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲。《國(guó)旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師:小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。
教師:大雨的聲音是什么樣的.?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師:大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
教師:如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨,你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器,用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器,學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨,哪種樂(lè)器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
5、將樂(lè)曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌)
6、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!
【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:
小班的音樂(lè)教案01-03
小班音樂(lè)的教案02-28
小班音樂(lè)教案06-13
小班教案 | 小班音樂(lè):青蛙音樂(lè)會(huì)08-25
小班音樂(lè)活動(dòng)教案03-05
小班音樂(lè)教案《走路》03-05
小班音樂(lè)游戲教案04-30
《小象》小班音樂(lè)教案08-25
小班音樂(lè)活動(dòng)教案03-01
小班傘音樂(lè)教案11-10