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小班美術(shù)教案

時間:2023-05-31 09:48:30 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案范文匯總十篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小班美術(shù)教案范文匯總十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動準備

  幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。

  課件:

星空的圖片和作品多幅。

  玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶內(nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動目標

  繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫,知道印的時候紙小能移動。

  欣賞星空圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。

  能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的.色彩在深色背景上的明快效果。

  活動過程

  1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。

  教師:圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們在什么顏色的天空中?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?

  2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

 。╨)教師:星星怎么畫?誰會畫?怎么拿筆? (右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸,顏料過多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星? (點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)

 。2)教師:換顏色的時候要注意什么? (把水粉筆放回原來的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

 。╨)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

  (2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。

  4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。

  教師:

你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?

  要點提示

  教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片,還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫面的效果會比較豐富。

  提供最小號的水粉筆給幼兒作畫,有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

  活動建議

  日;顒

與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品,相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。

  區(qū)角活動

科學(xué)角:

閱讀相關(guān)書籍,了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。

小班美術(shù)教案 篇2

  一、 導(dǎo)入

  同學(xué)們,在前面的學(xué)習(xí)中,我們知道:愛動腦筋的阿切爾發(fā)明了郵票打孔機;善于觀察的魯班發(fā)明了傘;勤于動手的小林發(fā)明了充氣雨衣。這節(jié)課,咱們看圖寫話中小白兔是怎樣把南瓜運回家中的呢?這節(jié)課,我們來為這三幅圖編一個小故事,比一比,誰的故事編得最具體,最形象。

  二、觀察圖畫,回答問題

  從圖中,我們可以看出是在什么季節(jié)?什么地方? 圖中主要畫了誰?

  它在干什么?

  它遇到了什么困難?

  它是怎樣解決這個困難的?

 。ㄉ诨卮饐栴}的時候,師出示PPT.根據(jù)打屏幕上的提示,自己把這三幅圖的內(nèi)容連起來說一說,再指名說)

  三、仔細觀察,把內(nèi)容說具體

  同學(xué)們,說得真好,句子通順,意思完整?墒,老師聽了覺得不夠具體,不夠生動形象。

  請同學(xué)們再仔細觀察第一副圖,小白兔正在干嘛?這可是一個( )的南瓜?從哪里可以看出很重?【南瓜的大小比它的腰還粗;小白兔的表情【蹲了下來,張大了嘴巴,費了九牛二虎之力,汗水至往下滴】旁邊還飛來了一只小鳥,仿佛在說什么?(好大的南瓜啊)我們還可以想象,當這個小白兔來到瓜地,看見滿地金燦燦的大南瓜,那是一種什么景象?心情怎樣?

  誰愿意起來把第一副圖說具體了?

  出示范例

  小白兔再也搬不動了,終于累趴在南瓜上,(觀察第二副圖)小白兔的表情:張大嘴巴,氣喘吁吁,這時候,出現(xiàn)了什么情況。(看圖)(指名說)

  小白兔由此想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從車輪外形和南瓜外形特征上指明說)

  它從轉(zhuǎn)動的自行車輪胎受到了啟發(fā),心想自行車輪胎能夠滾動,南瓜是不是也能滾動呢?

  誰愿意來把第二副圖的`內(nèi)容給大家說說呢?把小白兔運累了的樣子和它心里所想的內(nèi)容說出來.

  出示范例

  于是,它試著滾動起南瓜來,果然,這樣運南瓜輕松多了.(觀察第三幅圖小白兔的表情)從表情上面,我們可以猜測它的心情怎樣?好,誰愿意起來說說第三幅圖.

  出示范例

  這三幅圖的內(nèi)容都被同學(xué)們用語言具體地描述了出來,下面就該同學(xué)們動筆了.在動筆之前,我們要想想先給這個故事加一個什么呀?(題目)指明說.

  (PPT)在編故事的時候,咱們要注意交代清楚事情的時間,地點,誰干什么.同時要注意格式和標點符號.寫好后自己先讀一讀,句子是否通順,意思是否完整.發(fā)現(xiàn)問題及時修改,好文章是改出來的.

小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計意圖:秋天是個豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會從水果的內(nèi)部進行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認識切開過的'水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認識。

  活動目標:

  1.認識常見的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。

  2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

  3.體驗制作和交往的快樂。

  活動準備:

  PPT、背景音樂。

  蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

  人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。

  活動過程:

  一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

  談話:你們都認識了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。

  二、觀看五種切開過的水果樣子。

  1.你們吃過這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?

  2.有沒有小朋友全部都吃過的呀?

  三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂)

  1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

  2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽)

小班美術(shù)教案 篇4

  課程目標:

  1、教會孩子認識圓形,并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

  2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具,并利用圓形工具在紙上畫圓圈,畫泡泡。

  3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色,并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色,問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

  課程準備:

  1、各色畫筆。

  2、足夠的紙張。

  3、各種形狀的文具。

  4、泡沫泡泡。

  5、泡泡飛揚的PPT。

  課程過程:

  老師先播放泡泡飛揚的PPT,讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

  接下來,老師拿出泡沫泡泡,吹幾下,讓孩子們的情緒先興奮起來,勾起孩子們對泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡,包括它的形狀,顏色等等。

  然后老師就說,漂亮的`泡泡一會兒就消失了,今天我們一起畫泡泡,好不好?

  課程指導(dǎo):

  老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊,然后自己先在紙上圓泡泡,要利用各種圓形工具,讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色,讓圓圈看上去相當漂亮。

  老師讓孩子們自由選擇工具,自由發(fā)揮在紙上畫圓圈,自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

  課程收尾:

  等孩子們都畫完了,老師要把孩子們的作品都集中收起來,然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時候,老師一定要記得,引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色,大小,以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

  課程總結(jié):

  當課程結(jié)束時,老師要記得,給孩子足夠的鼓勵和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集,然后貼在顯眼的地方,等下次繪畫課程時再換下。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、感知冬天的景象,體驗過新年的快樂情緒。

  2、在有趣的情境中,樂意用棉簽蘸上顏料順著一個方向來回涂色。

  3、對玩色活動感興趣,有較好的.操作習(xí)慣。

  活動準備:

  1、課件。

  2、畫有小動物的操作材料人手一份。

  3、棉簽人手一支、顏料每桌一盆。

  4、彩帶、糖果若干。

  活動過程:

  1、觀看課件,談話導(dǎo)入。

  A、師:這是誰呀?圣誕老人的口袋里裝著什么?它來干什么?

  B、講述故事。

  2、介紹給小動物“蓋棉被”的方法。

  請棉簽寶寶親親顏料妹妹,然后順著一個方向來回涂色,看誰幫小動物蓋的被子最漂亮。

  3、幼兒自主為小動物“蓋棉被”。

  4、展示作品,互相交流。

  共度圣誕節(jié),體驗過新年的快樂。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對夏天的認識。

  活動準備:

  1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的.畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。

  4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進行作畫,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  2、通過泡泡畫活動培養(yǎng)幼兒對動手創(chuàng)作的興趣,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

  有多種顏色的泡泡水數(shù)份(紅、黃、藍、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

  活動過程:

  一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師:這是什么?泡泡是什么樣的?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

  2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…)

  二、留住泡泡痕跡

  1、我們怎么樣能留住泡泡的痕跡呢?老師有一個好辦法,擁有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。

  出事有顏色的泡泡水,請幼兒說出他們的顏色。

  教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的.?

  出示吹泡泡的工具

  2、教師邊說邊示范泡泡留下痕跡的方法。

  選擇自己喜歡的顏色。

  蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來為好)。

  對準紙,輕輕地吹出一個泡泡。

  “啪”落下來,紙上就留下了一個彩色泡泡。

  三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫。

  1、教師:泡泡真的留下來了,它好開心。你們也來留下泡泡吧!

  2、教師與幼兒一起吹泡泡。

  提醒幼兒注意:用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫面)。

  四、介紹自己的泡泡畫。

  1、你吹了什么泡泡?像什么?

  2、你把什么顏色的泡泡留下來了?

  教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時,可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1.主動參與樹葉粘貼活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂;

  2.能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點,選擇合適的樹葉進行造型粘貼;

  3.保持桌面整潔,在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。

  活動準備:

  1.各種形狀各種顏色的樹葉若干;

  2.魔術(shù)盒(鞋盒制成)一個,小豬手偶一個,籃子十二個,固體膠二十四只,A4打印紙33張。

  活動過程:

  一、游戲:變魔術(shù)

  1.老師拿出魔術(shù)盒,請幾名幼兒來摸,開始摸出的是零散的樹葉。

  師:"今天呀,老師帶來了一個寶盒,我呀,邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。"

  幼兒伸手摸出一些樹葉,老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀,以及它們像什么,為接下來的粘貼活動做鋪墊。

  師:"喔,原來我們摸到了一些樹葉,有形狀圓圓的,它們像太陽,像腦袋,有兩頭尖尖的,中間粗的,它們像小魚像小船……"

  2.在老師念了魔法語之后,摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

  師:"現(xiàn)在呀,老師可要開始變魔術(shù)了,小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身,你們想看嗎?那就趕快坐好吧。"

  第一次念魔法語:

  師:"雙手伸出來,握成小拳頭,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖,啪啦啪啦,莫莫米呀!"

  在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

  第二次念魔法語:

  師:"你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎,那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細聽聽看,老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來,握成小拳頭,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖,啪啦啪啦,莫莫米呀!"

  第三次念魔法語:

  師:"老師的魔法語你們都記住了嗎,那好,這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語,魔力加強了,看看我們又會變出什么不一樣的東西,好嗎?注意,老師要開始了,雙手伸出來,握成小拳頭,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖,啪啦啪啦,莫莫米呀!"

  師:"哈哈,小朋友們可真棒呀,看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!"

  3.小結(jié)。

  師:"你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。"

  二、粘貼活動

  1.教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法

  師:"嗯,讓我們想想看,我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙,再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠,打開它,并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面,要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上,貼好以后再用手指輕輕的按一下,使它貼牢了。"

  師:"你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好,老師要念魔法語了(啪啦啪啦,莫莫米呀),好了,現(xiàn)在你們也成了魔法師了,你們的法寶就是你們靈巧的雙手,今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的`樹葉貼畫,魔法師們,想試試看嗎?"

  2.在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時,教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

  師:"一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看,我們要貼怎樣的畫,需要什么形狀的樹葉,以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么,不要多拿亂拿,讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎?"

  師:"小朋友們在制作樹葉貼畫時,可以選擇和老師貼一樣的,也可以發(fā)揮我們的想象力,制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀,你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西,例如電視,冰箱,桌子等等,可以是幼兒園的東西,例如我們的小黑板,我們的小床;也可以是天上的東西,像太陽,月亮,云朵,小鳥呀;還可以是我們在公園上看見的東西,像小花,及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了?纯次覀冋l想的更好。"

  師:"如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難,可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。"

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒展示自己的作品,老師出示小豬手偶,并以小豬的口吻,讓幼兒自己動手整理干凈桌面。

  師:"我們的魔法師真是太棒了,用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫,讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!"

  2.老師出示小豬手偶。

  師:"有一位新朋友也來湊熱鬧了,讓我們看看它是誰吧,咦,怎么來了一只小豬,小豬,小豬你有什么事嗎?"

  老師模仿小豬說:"呵呵,大家好,我是小豬笨笨,我老遠就聽到了這里好熱鬧,所以就跑過來看看了。呵呵,我現(xiàn)在肚子好餓呀,小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進我的袋子里,讓我吃得飽飽的,謝謝了。"

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

  2、通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

  3、培養(yǎng)孩子的愛心。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、白紙、水彩筆人手一份

  2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

  活動過程:

  一、引入

  出示一條大魚問:這是誰。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

  二、幫大魚找家

  老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

  三、幫小魚找家

  1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

  2、請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

  3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的`水里

  四、活動結(jié)束

  幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多

  活動反思:

  主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對的自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術(shù)活動中,常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動目標:

  1、學(xué)會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

  活動過程:

  一、引出課題

  師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大?善亮,它就決定去海邊看海。

  二、邊講故事邊示范

  1、 師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

  教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

  幼:直線

  師:從框的這一邊畫到另一邊

  2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點像哪種線條呢?

  幼:波浪線

  師:從框的這邊畫到框的那條邊

  3、師:下午的時候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

  師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。 電話線

  4、 師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

  你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

  三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

  師:你們想不想把小蝸?吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

  幼:想

  師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

  幼:直線

  師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

  幼:波浪線

  師:泛起浪花的大海畫什么線條?

  幼:電話線

  師:跳舞的時候畫什么線條呢?

  幼:螺旋線

  四、作品展示

  五、延伸活動

  師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

  幼:螺旋線

  師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

  幼:殼

  師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛,

  到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

  活動反思:

  在對幼兒的作品進行評價的`過程中,多鼓勵幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚,同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

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