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中班音樂教案

時間:2023-05-31 09:37:05 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案范文匯總8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】中班音樂教案范文匯總8篇

中班音樂教案 篇1

  一、活動目標:

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

  二、活動準備:

  1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

  三、活動過程:

  (一)開始部分

  1、 律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

  2、發(fā)聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

  (二)基本部分

  1、 復(fù)習歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、 提問:

  1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的.?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

  3、 教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

  1) 青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2) 捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、 幼兒在教師指導(dǎo)下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

  5、 游戲:小青蛙捉害蟲

  1) 教師講解游戲規(guī)則。

  2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

  (三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動小青蛙離開教室。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、熟悉x x| xx x|的節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢。

  2、通過故事,感知《庫企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律。會用樂器進行演奏。

  活動準備:

  節(jié)奏卡、《庫企企》音樂、PPT音樂圖譜、打擊樂器

  活動過程:

  一、問好歌

  二、出示“ X”和“XX”,認識和感知組成的X X│XX X│節(jié)奏卡。

  1、認識“ X”和“XX”,并用拍手的形式來表示節(jié)奏。

  2、老師隨意擺放出X X│XX X│,變換動作來表示節(jié)奏,并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。

  3、欣賞音樂《庫企企》,并請幼兒在音樂當中,找出和X X│XX X│相同節(jié)奏的部分。

  三、在音樂故事中,理解和感受樂曲的`ABC結(jié)構(gòu)型。

  1、看PPT圖譜聽故事。

  2、欣賞音樂后提問:在這首曲子中,哪里可以表示繞過樹林?哪里可以表示跨過小河?哪里表示口訣?

  3、認真傾聽音樂中,一共繞過了幾棵大樹?腳踩了幾塊兒石頭跨小河的?最后到達城堡門口時說的是什么?說了幾遍?

  4、幼兒討論這首曲子分為幾部分?并感受樂曲ABC結(jié)構(gòu)型。

  5、再次欣賞音樂,邀請幼兒來用動作表現(xiàn)音樂故事,來充分感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

  四、認識樂器,并進行打擊樂演奏。

  利用音樂來玩“搶椅子”游戲。自然分組,沒有搶到椅子的幼兒為指揮,大家隨音樂進行打擊樂的演奏。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1. 初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點。

  2. 體驗與同伴進行音樂游戲的`快樂。

  活動準備:錄音、玩具等。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞欣賞音樂。

  聽第一段,誰在跳舞?你怎么知道的?

  聽第二段,誰在跳舞?與前一段音樂有什么不一樣?

  聽第三段,誰在跳舞?為什么?

  完整欣賞,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點,說說對整個樂曲的感受。

  2.展示和分享幼兒分兩組,分別扮演不倒翁和小娃娃。

  幼兒合作進行游戲。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計思路

  音樂歡快幽默,其滑音部分極具特色,日常教學活動中常被表現(xiàn)成從上至下的律動。我們認為同一種音樂可以有多種表達方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認知經(jīng)驗,將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結(jié)合,用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿游戲始終,旨在讓幼兒感知了解音樂中動靜變化和滑音的同時,還能在自我掌控的游戲情境中,自選角色、自我印證、自我挑戰(zhàn),感受合作游戲娛人、娛己的快樂。

  活動目標

  1、感知音樂中動與靜的變化和滑音的特點,能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)停頓及磁鐵與金屬相互吸引的情景。

  2、能隨音樂變化進行律動游戲,享受多人合作游戲的快樂。

  活動準備

  1、活動前豐富幼兒對磁鐵相關(guān)特點的認識。

  2、對音樂原曲進行編輯。

  活動過程

  活動前熱身。

  1、無音樂節(jié)奏小游戲:運用身體各部位的動作,初步感受音樂的基本節(jié)奏型。

  (1)身體一個部位的節(jié)奏游戲。

  指:我請你們玩游戲,用身體的哪一個部位玩?

  (2)身體多個部位配合的節(jié)奏游戲。

  指:我想用身體的兩個部位一起游戲,用哪里?怎么玩?

  2、第一遍感知音樂,引入故事游戲情景,體驗樂曲完整結(jié)構(gòu)。

  指:還有個更好玩的游戲藏在音樂里,我們來聽聽。(這天,威風的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去——)

  3、第二遍感知音樂,展開故事游戲情景,體驗樂曲中行進與停頓的變化。

  指:從音樂里你聽到了什么?(它們走走走走,紅燈——停!)

  4、第三遍感知音樂,繼續(xù)展開故事游戲情景,體驗樂曲中滑音部分的特點。

  指:小兵們走著走著,一件奇怪的事發(fā)生了——(它們走走走走,突然X被X吸住了;它們繼續(xù)走走走走,突然X又被X給吸住了。)

  指:他們是聽到什么聲音,才會發(fā)生這件奇怪事的?

  5、玩碰碰游戲。

  (1)自己身體一個部位和另一個部位的吸引。

  指:這個碰碰聲音有魔力,你們聽到以后,身體的哪個部位和哪個部位會被吸到一起?

  (2)教師和一位幼兒示范兩人合作游戲。教師扮演磁鐵將軍,幼兒扮演小兵。

  指:當磁鐵將軍聽到碰碰聲音時,會發(fā)生什么事情?你身體的'哪個部位會被我吸住?

  (3)相鄰幼兒兩兩分組,身體各部位的相互吸引。

  指:商量好誰是磁鐵將軍,誰是小兵。碰碰聲音出現(xiàn)的時候,磁鐵將軍會吸住小兵身體的哪個部位?

  6、拓展游戲玩法。

  (1)幼兒散點式行進,交換角色和游戲玩伴,滑音部分快速反應(yīng)找到玩伴兩兩吸引的游戲。

  指:磁鐵將軍和小兵們大家一起出發(fā)了,當聽到碰碰聲音的時候,看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。

  (2)幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點式行進,滑音部分快速反應(yīng)找到另外兩個已粘連在一起的玩伴變?yōu)樗娜说挠螒颉?/p>

  指:這會兒,還有更好玩的要事情發(fā)生了——剛才吸在一起的將軍和小兵,當再聽到碰碰聲音的時候,還會發(fā)生什么事情?會和另外的將軍和小兵吸住變成4個人在一起的大軍隊么?試試。

  7、與客人老師的互動游戲。

  8、游戲玩法,活動結(jié)束。延伸:與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創(chuàng)新游戲的其它玩法。

  指:我們今天玩的游戲可以是自己一個人玩、可以是兩個小朋友一起玩、可以是兩個小朋友變四個小朋友一起玩?刹豢梢院透嘈∨笥岩黄鹜嫱?和爸爸媽媽怎么玩呢?這個游戲還可以有其他的玩法么?下課后大家都去試試,祝你們玩得愉快!

中班音樂教案 篇5

  教學目標:

  1.學習歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。

  2.通過學習媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!

  學重難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。

  教學準備:課件

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

  2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?

  3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  師:同學們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

  二、新課教學:

  1.學習主要的四個樂句

  教師:愛勞動的孩子人人夸。

  那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

  (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

  (3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

  2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。

  3.初聽范唱。

  4.用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

  5.師唱前面,學生填后面的歌詞。(來兩遍)

  6.師幼對換。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)

  請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

  幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。

  三、創(chuàng)編歌詞。

  1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

  自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的'方法)

  生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

  2.看老師怎么來編的,

  3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

  4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.感受歡快、流暢的樂曲風格,辨識A段的漸強漸快與B段句末的重音。

  2.借助故事情境加以想象,并能用肢體動作進行表現(xiàn)。

  活動準備:

  1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂:約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激趣引題二、情境貫穿,感受旋律(1)完整欣賞音樂,幼兒感受音樂的變化。

 。2)出示礦泉瓶水,教師隨音樂完整表現(xiàn)"變魔法"的.動作示范。

 。3)初步分解動作:點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。

  三、借助道具初步完整表現(xiàn),感受樂曲與情境的匹配。

  (1)出示裝有礦泉水瓶的框,請幼兒依次拿取。

 。2)幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。

  (3)討論沒有變出魔法湯的原因。

  四、結(jié)合圖譜,運用肢體動作感應(yīng)樂曲變化。

  (1)教師隨樂描繪圖譜。

 。2)引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)的記錄符號,梳理經(jīng)驗。

 。3)感知A段旋律"漸強漸快"的特點,用肢體動作加以表現(xiàn)。

 。4)辨識B段樂句句末的重音,用肢體動作加以表現(xiàn)。

 。5)結(jié)合圖譜,跟隨音樂用肢體動作完整表現(xiàn)。

  五、展現(xiàn)成果,升華活動。

 。1)討論:你想魔法湯幫你實現(xiàn)什么愿望?

 。2)出示魔法布,交待游戲要求。

  (3)師幼跟隨音樂完整表現(xiàn)故事情境。

  六、結(jié)束,小結(jié)。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲,體驗與同伴合作的快樂。

  2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  活動準備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的`“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當螞蟻洞口

  過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認識)提問:它長得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。

  二、基本部分:

  1、出示圖1提問:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。)引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?”請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答;老師給予肯定。3、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了個什么好辦法?”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走!膘柟谈柙~:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友---”

  4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?”(好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學唱這首歌?(想)那么們先給這首歌起個名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

  6、學唱歌曲,創(chuàng)編動作。

  1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

  2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

  3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

  4)聲音由低到高唱二遍,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

  5)整體唱,分組唱,個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

  6)請幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

  三、結(jié)束活動,做游戲:

  請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,輪胎當洞口。邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進行。

  四、活動延伸:

  在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)

  五、小結(jié)與反思:

  本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。

中班音樂教案 篇8

  目標:

  1.有學做小小理發(fā)師的興趣,在做做玩玩中學會歌曲。

  2.學習節(jié)奏律動,掌握○ⅹ|○ⅹⅹ∣

  準備:

  1.小木梳、小剪刀、小吹風等理發(fā)用具。

  2.歌曲、錄音磁帶、錄音機。

  過程:

  1.經(jīng)驗交流,了解理發(fā)的基本過程:

  2.幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗:

  ——“你去過理發(fā)店嗎?”

  “理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的?”

  老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的.錄象,鞏固幼兒的經(jīng)驗:

  ——“理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的?”(引導(dǎo)幼兒說清楚理發(fā)的順序。)

  “顧客在理發(fā)時心情是怎樣的?”

  3.節(jié)奏律動,學做小小理發(fā)師:

  感受旋律:

  ——“邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的?”

  學習節(jié)奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣”

  ——“請你跟著音樂拍一拍,把理發(fā)師高興的心情告訴大家!保ㄓ變弘S樂拍擊節(jié)奏。)

  節(jié)奏律動,用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景:

  ——“如果你是理發(fā)師,你會怎樣為顧客理發(fā)呢?”

  ○ⅹ|○ⅹⅹ∣×× ××︱× —|

  3.學唱歌曲,結(jié)伴玩理發(fā)游戲:

  老師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師:

  ——“你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣?”

  “我為顧客理發(fā)時做了哪些事情?”

  再次欣賞表演,并師范演唱歌曲。

  幼兒學唱歌曲。

  幼兒兩人一組,邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。

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