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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:28:45 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能按照事物的大小分類。

  2. 喜歡參與集體游戲,享受和大家一起玩游戲的樂趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5. 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

  2. 大的和小的昆蟲 圖片,例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

  3. 呼拉圈。

  4. 音樂。

  活動(dòng)過程

  1. 出示幼兒用書或電子書,請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片,請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手,然后比一比誰的昆蟲大,誰的昆蟲小。

  4. 把呼啦圈放在地上當(dāng)做昆蟲的家,向幼兒示范游戲的玩法:

  播放音樂,請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走;當(dāng)音樂停止時(shí),教師說出一個(gè)指令,例如“大蝴蝶回家了”,拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進(jìn)呼啦圈。

  5. 幼兒可交換昆蟲圖片,重復(fù)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)評價(jià)

  1. 能按事物的`大小分類。

  2. 樂于參與集體游戲。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

  2.能用語言表述分類的結(jié)果。

  活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè);ㄆ

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲"給小兔送花"

  1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

  2.游戲

  引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

  引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

  四、結(jié)束

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的.不同物體放在一起。

  2.通過送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類。

  3.有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)按顏色分類。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過程:

  一、給卡片找家。

  1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

  分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

  2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。

  引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:卡片,我送你回顏色的家。

  二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

  1.出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動(dòng)。

  將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。

  四、評價(jià)活動(dòng)情況。

  請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

  五、總結(jié)。

  用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目地要求

  1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色,感知幾種常見的顏色。

  2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對,在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。

  3、初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法

  準(zhǔn) 備

  教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具

  二、 蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》

 。ㄒ唬 預(yù)備活動(dòng):

  師:幼互相問候。走線,線上游戲,教師變換兩臂動(dòng)作,屈

  肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉,幼兒跟著老師模仿。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  師:今天,我們小三班里來了三位新朋友,他們分別是小紅、

  小黃、小藍(lán),你們想認(rèn)識(shí)他嗎,

  (1) 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

  (2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版:小紅的顏色是紅色,小黃是什么顏色,小藍(lán)?

  的。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板,運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)

  幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色,(教師命名--這是紅色,辨認(rèn)--哪

  個(gè)是紅色的,說出名稱--這是什么顏色,這是紅色……)

  游戲活動(dòng)--彩色娃娃站起來

  師:今天,小紅……要和小朋友來玩捉迷藏,他們的顏色就藏在小朋友的身上

 。3)游戲--找朋友

  教師講述游戲玩法,由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對,例如:紅色卡片的朋友在哪里,幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

 。ㄈ┎僮鲗W(xué)具

  師:今天,小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外,還是來找朋友的,

  教師依次拿出紅黃藍(lán)的'另一塊色板,將顏色相同的色板并排在一起,讓幼兒感受顏色的配對,

  提出要求

  1、 自己保管好自己的學(xué)具,掉在地板上馬上撿起來

  2、學(xué)會(huì)自己收拾學(xué)具

  幼兒操作學(xué)具,教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒操作

 。ㄋ模┭由

  在平時(shí)是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

  2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  3.樂于參與集體游戲。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  Ppt演示文稿,小貓,小狗,小兔的圖片若干,“1,2,3”的數(shù)字卡片若干,雪花片若干。

  活動(dòng)過程

  一.預(yù)備活動(dòng)

  師幼互相問候。

  1.提問導(dǎo)入:小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎?

  那今天咱們就請小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng),玩游戲好嗎?

  2.聽音樂走線

  二.集體活動(dòng)

  1.ppt演示

  今天,杜老師請了許多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看,說說都有哪些小動(dòng)物吧。ǚ謩e演示貓,狗,兔子的圖片)

  師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

  幼:一只貓,一只狗,一只小兔子

  師:(一邊指著圖一邊說)對,一只貓,一只狗和一只小兔子,那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

  然后,引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,并大聲的說:“一共有3只小動(dòng)物!

  說完了,要求幼兒在數(shù)一遍,數(shù)到3是用手畫圈,然后說:“一共有3只小動(dòng)物!

  2.在黑板上操作

  小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰明了,它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課,學(xué)本領(lǐng)。

  分別請幼兒在黑板上操作(三只小貓,三只小狗,三只小兔子)的圖片,操作時(shí)必須要求幼兒用手畫大圈,并大聲說:“一共有幾只小貓,小狗或小兔。

  三.游戲活動(dòng)

  1.游戲“按數(shù)取雪花片”

  老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀,然后請幾個(gè)小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

  2.游戲"馬蘭花"

  幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說:“開一朵花”時(shí),就自己抱著自己的肩膀站好,到老師說:“開二朵花”時(shí),就兩個(gè)小朋友抱在一起,“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

  四.活動(dòng)結(jié)束

  師幼共同總結(jié)。

  五.活動(dòng)延伸

  請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

  活動(dòng)反思

  優(yōu):

  1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的'年齡特點(diǎn)。

  2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

  缺:

  1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

  2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

  這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能正確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并且將相同顏色進(jìn)行匹配。

  2、 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)情景操作活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長頸鹿戲院場景,排成四排座位,每排5個(gè)凳子,分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色。坐墊20個(gè)圍成圓圈

  戲票25張(其中紅點(diǎn)卡1—5當(dāng)作紅票,黃點(diǎn)卡1—5當(dāng)作黃票,藍(lán)點(diǎn)卡1—5當(dāng)作藍(lán)票,綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)綠票)

  兔媽媽的胸飾一個(gè)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)小兔看戲的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  ——孩子們,今天長頸鹿叔叔在森林里開了一家“小戲院”,你們想跟媽媽一起去看戲嗎?(想)

 。ǘ┙榻B小戲院,了解小戲院的規(guī)則,初步認(rèn)識(shí)1至5以內(nèi)的序數(shù)

  1、出示戲票,了解戲票的顏色和作用

  ——看,這是什么?(出示4張不同顏色的大戲票)這是看戲的戲票,有了這個(gè)戲票,才能進(jìn)小戲院看戲。

  ——看看這些戲票有什么不一樣?鼓勵(lì)幼兒說出戲票分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  ——認(rèn)識(shí)了小戲票,我們再到小戲院里瞧瞧吧,

  2、播放PPT課件,了解戲票和座位顏色的對應(yīng),初步感知1至4的序數(shù)。

  ——瞧,小戲院里有什么呀?有幾排小椅子呀?(和幼兒點(diǎn)數(shù))

  ——第一排是什么顏色的椅子呀?第二排呢?

  ——藍(lán)色椅子在第幾排?

  ——最后第四排椅子是什么顏色的?

  ——那紅色的戲票坐在哪一排呀?什么顏色的椅子?

  ——孩子們真棒呀,戲票的顏色是要跟椅子的顏色一樣,紅色的戲票就要坐到紅顏色的椅子上去。

  ——那黃色、綠色和藍(lán)色的戲票又該坐到哪里呢?誰來告訴我?

  ——孩子們好聰明呀,發(fā)現(xiàn)了戲票和座位之間的秘密,我們一起來告訴長頸鹿叔叔吧。(引導(dǎo)幼兒一起完整講訴:紅戲票坐在第一排的紅椅子上,黃戲票坐在第二排的黃椅子上,藍(lán)戲票坐在第三排的藍(lán)椅子上,綠戲票坐在第四排的綠椅子上。)

  3、嘗試按照戲票上的點(diǎn)子找相應(yīng)位置,進(jìn)一步強(qiáng)化1至5以內(nèi)的序數(shù)練習(xí)。

  ——孩子們,你們知道嗎,一張戲票有一張對應(yīng)的座位,那這幾張戲票的位置都在哪呢?(出示紅色1至5的戲票)我們一起來看看這些戲票上還有什么特別的地方呀?(引導(dǎo)幼兒觀察戲票上的不同點(diǎn)子)

  ——每張票上的點(diǎn)子都一樣多嗎?(不一樣)有的是1個(gè),2個(gè)……

  ——1個(gè)點(diǎn)表示什么呢?從小紅旗開始, 1個(gè)點(diǎn)坐在第一個(gè)位置,那兩個(gè)點(diǎn)呢?就是坐在第二個(gè)位置,以此類推(結(jié)合引導(dǎo)將5張紅票分別貼在對應(yīng)的座位上)

  ——小結(jié):原來,拿到戲票后先找到一樣顏色的椅子,然后看看戲票上的'點(diǎn)子數(shù),從小紅旗開始數(shù),就能找到戲票的座位了

  4、知識(shí)遷移,幫小動(dòng)物找座位,鞏固1至5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  ——聽說長頸鹿叔叔的小戲院開張了,小動(dòng)物們買了戲票也來看戲了,可是他們不知道自己的座位在哪,我們一起來幫幫找找吧。(分別將五只小動(dòng)物帶著戲票正面呈現(xiàn))

  ——我們先幫小熊找位置吧。它的戲票是紅色的一個(gè)點(diǎn)子,那就到紅色第一排去找,從小紅旗開始數(shù),第幾個(gè)?小熊的位置就在紅色第一排第一個(gè),真開心。(將小熊的圖片放到相應(yīng)位置)

  ——那么小貓呢?它坐在哪個(gè)顏色第幾排的第幾個(gè)位置呀?(依次分別請孩子們將小動(dòng)物找到對應(yīng)的座位,并引導(dǎo)孩子用話語講述)

  ——孩子們真能干,幫小動(dòng)物們都找到了座位,瞧,它們好開心呀。

 。ㄈ┙M織孩子們?nèi)雸隹磻,在情景中快樂體驗(yàn),學(xué)以致用

  ——孩子們,小戲院快開戲了,我們快帶著戲票進(jìn)場吧,戲票就在你的墊子下,拿出來吧。

  ——看看你的戲票是什么顏色的?上面幾個(gè)點(diǎn)子,從小紅旗開始自己點(diǎn)數(shù)吧

  ——幼兒自己帶著戲票入場,找到相應(yīng)的座位就坐。

  ——長頸鹿叔叔登場:孩子們,歡迎你們來看戲,現(xiàn)在我來檢票了,看看你們有沒有找到正確的座位了(長頸鹿叔叔一一檢票)

  ——對于坐錯(cuò)的,則要及時(shí)地引導(dǎo)孩子們幫忙糾正,直到所有孩子都正確為止。

 。ㄋ模┖脩蜷_始啦——

  ——孩子們,好戲開始了,記得安靜看戲,做個(gè)有禮貌的小觀眾哦。

  ——播放皮影戲之類的,讓孩子們有個(gè)真實(shí)的快樂體驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動(dòng),感知AB模式,并嘗試用兩種物品進(jìn)行間隔排列。

  2.感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)日氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干(大)、兩色絨球若干、

  禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。

  活動(dòng)過程:

  一.裝飾圣誕樹

  1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹

  -----這棵樹上有什么顏色的球?

  拿出禮物盒發(fā)彩球

  -----猜猜禮物盒里會(huì)有什么禮物?

  請幼兒摸禮物

  要求:請每個(gè)寶寶到禮物盒里拿一個(gè)禮物。

  -----說說拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?

  游戲:小球找朋友:尋找和自己小球顏色不同的同伴。

  要求:請寶寶再拿一次禮物,這次要拿一個(gè)和原來顏色不一樣的小球。

  幼兒裝飾圣誕樹

  請幼兒將手中的彩球,按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。

  二.欣賞圣誕樹

  請幼兒欣賞圣誕樹

  ----你覺得哪一條裝飾得最好看?為什么?

  肯定幼兒的選擇,引導(dǎo)幼兒說說喜歡的理由。

  引導(dǎo)幼兒觀察AB模式

  ----這條好看的彩帶是怎么裝飾的?

  ----兩個(gè)靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的'小球?

 。河袝r(shí)候,當(dāng)兩種東西都喜歡都想用到的時(shí)候,你可以像這樣,把兩樣?xùn)|西交替著放上去,一個(gè)隔著一個(gè)的樣子很漂亮。

  三.自己裝飾圣誕樹

  兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)

  請幼兒選擇一套材料進(jìn)行裝飾操作。

  將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上,進(jìn)行裝飾和驗(yàn)證

  ---說說你是怎么裝飾彩帶的?

  ---哪些彩條漂亮?為什么?

  本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動(dòng),其實(shí)是幫助小班的幼兒積累一個(gè)AB模式的經(jīng)驗(yàn)。孩子們在欣賞這些彩球排列規(guī)律的活動(dòng)中,內(nèi)化了對AB模式的感知,同時(shí)嘗試進(jìn)行AB模式的排序的活動(dòng)。孩子們在摸球的小游戲中,去摸不同的顏色的球同時(shí)也去感知模式四兩個(gè)一組,在不斷的重復(fù)中孩子慢慢掌握了,針對這樣的活動(dòng)我們老師還會(huì)有什么不一樣的設(shè)計(jì)呢?大家一起來談?wù)劙伞?/p>

  1.本次“漂亮的圣誕樹”活動(dòng)所指向的兒童模式能力是什么?(模式能力包括識(shí)別、復(fù)制、擴(kuò)展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換)

  2.請思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊(yùn)含著模式概念?由此簡要說說基于相同的活動(dòng)目標(biāo)還可以怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)小班模式的活動(dòng)?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

  2、小朋友們看見餅干不搶不爭。

  3、讓大一點(diǎn)的小朋友分餅干。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)圓形和正方形。

  2、讓小朋友感知餅干的形狀。

  3、找出生活中常見的圓形和正方形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備餅干食物。

  2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、課前做游戲:

  手指游戲組織上課紀(jì)律。

  二、新授:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

  2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的'形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

  3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

  4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。

  教學(xué)反思:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

  2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。

  2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形標(biāo)記,學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

  3、學(xué)習(xí)使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

  2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動(dòng)物。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

  1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?

  2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?

  3、師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。

  二、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記,給小動(dòng)物送餅干。

  1、出示圖形標(biāo)記,認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

  2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體上的圖形標(biāo)記,認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記,推測動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。

  4、請幼兒給小動(dòng)物送餅干,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:“小動(dòng)物,請你吃什么形狀的`餅干!

  三、操作活動(dòng),制作餅干。

  1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片,根據(jù)動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。

  2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對應(yīng)的小動(dòng)物連線。

  四、交流評價(jià)活動(dòng)。

  師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。

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