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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:27:31 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】小班美術(shù)教案范文錦集10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班美術(shù)教案范文錦集10篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

  2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小松鼠手偶,花草地場景,報(bào)紙印團(tuán),紙,顏料,圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?

  出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友們好,歡迎到我家來參觀我的花草地,你們喜歡我的花草地嗎?

  提問: 1、請(qǐng)你們找找,有哪些顏色的花朵?

  2、你喜歡什么顏色的'花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……

  師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶著美麗的小花回去吧!

  二、說一說,欣賞作品

  師:你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?

  如果你也有一片花草地,你希望它是什么樣的?

  一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?

  出示作品

  提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?

  介紹作者

  師:你們想不想也來做回小畫家,畫個(gè)花草地呢?

  三、示范

  介紹工具、材料、顏色

  示范指導(dǎo)語:紙團(tuán)親親紅顏料,親親畫紙……

  好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。

  師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  五、展示作品 師:請(qǐng)你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?

小班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化,會(huì)仔細(xì)有目的地觀察。

  2、幼兒在活動(dòng)中,通過已有經(jīng)驗(yàn)和大膽的想象力,大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中貝殼的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小貝殼若干;

  2、有邊框的紙人手一張;

  3、課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  幼兒(叮咚)跳著愉快的舞蹈進(jìn)場,并討論都有什么好看的動(dòng)作,引出主題。

  1、小朋友,你們喜歡跳舞嗎?(喜歡)那就讓我們隨著音樂舞動(dòng)起來吧!

  2、請(qǐng)幾位幼兒展示舞蹈動(dòng)作:

  小朋友們跳得真好看,那我們跳舞時(shí)身體的那些部位在動(dòng)?是怎么動(dòng)的?跳給大家看看好嗎!

  小結(jié):原來我們?cè)谔钑r(shí)手、手臂、腰、腿……動(dòng)起來可以做出各種好看在動(dòng)作。

  剛才小朋友們跳得真好看,現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的!

  二、出示課件讓幼兒通過討論、觀察,開闊幼兒的`思維和想象力。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。

 。1)舞蹈演員的手臂動(dòng)作是什么樣子的?

  (2)舞蹈演員的腿步動(dòng)作是什么樣子的?

 。3)舞蹈演員的表情是什么樣子的?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈簡筆畫小人:

  專業(yè)舞蹈演員跳得動(dòng)作太難做了,我們沒法做到,不過老師已經(jīng)把這些動(dòng)作用最少的線條記記錄了下來,我們一起來看看吧!

  3、幼兒觀察貝殼的形狀,討論可以做舞蹈小人的哪個(gè)部位。

  這些舞姿實(shí)在是太美了,連小貝殼也想來學(xué)跳舞。

  我們來看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位?

  三、教師制作。

  1、將小貝殼粘在紙上;

  2、添畫手臂和腿;

  3、添畫面部表情。

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。

  提醒幼兒:

  1、可以是一個(gè)人跳也可以是幾個(gè)人排成好看的隊(duì)形跳。

  2、畫出各種好看的動(dòng)作。

  五、開一個(gè)舞蹈小人展覽會(huì),請(qǐng)幼兒看看自己的作品。

  把你制作的會(huì)跳舞的貝殼小人介紹給大家,讓我們看看哪個(gè)貝殼小人跳得最好看!

  小百科:貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜,由軟體動(dòng)物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。

小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2.能均勻地畫滿“羊毛”。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張

  活動(dòng)過程:

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2.它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1.我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

  3.這條線像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太

  大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、作品欣賞

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

  活動(dòng)反思:

  這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的'意思,所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的`小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯(cuò),再替換不同的顏色。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。 美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

  效果分析:

  幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

  2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

  3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識(shí)綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

  2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。

  3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。

  要點(diǎn)提示:

  教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會(huì)更好。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

  (1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

  教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

  (2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

  教師:這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來變變?cè)乒媚锇伞?/p>

  2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

  (1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?

  (2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

  3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

  (1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來吧!

  (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

  4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

  (1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動(dòng)物在玩耍,也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會(huì)變成什么呢?

  (2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的.水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

  (3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

  ☆區(qū)角活動(dòng):①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

  ☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

  ☆家園共育:家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

  小百科:綿羊是?凭d羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動(dòng)物。身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角,非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用,雌羊沒有角或僅有細(xì)小的角。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受豐富的色彩,大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

  2.積極參與活動(dòng),樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.愿意幫助他人,享受合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),熟悉音樂《粉刷匠》。

  2.畫紙鋪滿桌子或地面,白色油畫棒,各色水粉顏料,每人一個(gè)刷子。

  3.音樂課件《粉刷匠》。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞音樂課件《粉刷匠》,歡迎新朋友的到來。

  (1)教師:“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看,他在干什么?發(fā)生了什么事情?

  幼兒:哈哈,他摔倒了,弄得一身的顏色。

  (2)教師:如果你和他在一起,該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

  2.獲得粉刷匠的禮物,了解涂鴉工具的使用方法。

  (1)獲得禮物,初步了解工具。

  教師:粉刷匠很感謝你們,有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

  (2)小刷子律動(dòng)。

  教師:小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

  教師:刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞,我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂,邊說邊舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng),利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的.動(dòng)作。

  3.涂鴉游戲,感受色彩的奧秘。

  (1)聽音樂,讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

  教師:小刷子愛跳舞,白色油畫棒也特別愛跳舞,讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

  幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

  (2)涂鴉魔術(shù),變出油畫棒的舞蹈。

  幼兒合作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

  4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

  2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

  3、能夠大膽添畫,樂于參加繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞蛋一個(gè),油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說一說:圖上有什么?老母雞在干什么?

  教師念兒歌《老母雞》,引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞生蛋的關(guān)注。

  2、觀察了解雞蛋的外形特征

 。1)出示雞蛋,師生共同觀察雞蛋,說說:雞蛋什么樣子的?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。

 。3)集體評(píng)價(jià),了解畫雞蛋的正確方法。

  3、幼兒添畫:母雞生蛋

 。1)引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,鼓勵(lì)幼兒畫大。

 。2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  4、展示幼兒作品,相互評(píng)價(jià)

  (1)比一比,看誰的母雞生的蛋又多、又大。

  (2)表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。

  兒歌:老母雞老母雞,真能干,會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋。

  生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的'用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

小班美術(shù)教案 篇8

  通過粘畫激發(fā)孩子的動(dòng)手能力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班下學(xué)期美術(shù)教案《小天鵝》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.會(huì)按粘畫要求來完成。

  2.經(jīng)學(xué)習(xí)會(huì)粘四小天鵝。

  3.通過粘畫激發(fā)孩子的動(dòng)手能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.《四小天鵝》一幅。

  2.棉花、牙簽、玉米粒。

  3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

  【教學(xué)過程】

  一、材料引入

  1、看本節(jié)課老師帶來的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)

  2、小朋友們說說那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙簽可以扎水果吃,玉米粒能吃。)

  3、小朋友知道怎么多那!那誰能猜到老師準(zhǔn)備這么多材料要干什么那?(不知道。)

  4、誰能告訴我這節(jié)是什么課?(美術(shù)課。)

  5、我們今天就要用這些材料來學(xué)粘畫。

  二、《四小天鵝》一幅

  1、老師把事先粘好的`畫帶來了,我們看看吧!

  2、這幅畫是怎么粘貼的啊?

  ——用棉花當(dāng)芭蕾舞裙和頭上的裝飾。

  ——玉米粒當(dāng)做人臉部。

  ——牙簽當(dāng)做人的四肢,黃色紙條變成舞臺(tái)。

  3、這幅畫好不好看啊?我們來學(xué)一學(xué)吧!

  三、學(xué)粘《四小天鵝》

  1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

  2、把四小天鵝的身體粘好,找好之間距離。

  3、剩下的就好粘了,老師先來粘一遍,你們要仔細(xì)看。

  4、老師粘完了,現(xiàn)在到你們來粘一粘。

  四、粘畫要求

  1、畫面要整潔。

  2、畫面構(gòu)圖要大方。

  3、能在要求下完成。

  【教學(xué)結(jié)束】

  小班美術(shù)教案《四小天鵝》反思

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.對(duì)衣服的圖案、色彩有一定了解。

  2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個(gè),彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。

  3.范例1張。

  4.課件、筆記本電腦、電視機(jī)。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程:

  一、 播放課件,興趣導(dǎo)入

  “嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的`圖片

  師:“咦,哪里傳來的哭聲,原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

  “小兔子悄悄的告訴我,因?yàn)樗龥]有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊!”

  二、請(qǐng)幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

  師:“小朋友們,你們覺得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“

  “今天老師帶來了一些漂亮的衣服,我們一起來看一看!

  “你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行講述。)

  小結(jié); 因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的花朵,許多的圖形,還有很多小動(dòng)物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮,你們?cè)敢鈫?(愿意)“

  三、教師講解示范

  (一)出示彩色紙

  師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長,撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

  (二)出示糨糊

  師:“看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

  (三)教師示范貼畫

  撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

  總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲!

  四、 幼兒操作

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

  五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。

  師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

  活動(dòng)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍(lán))。

  2、會(huì)正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。

  2、固體膠人手一支,彩條若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)通過與瓶寶寶做游戲,認(rèn)識(shí)基本的圖形和顏色。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

  "今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶,我請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)

  2、與瓶寶寶做游戲,認(rèn)識(shí)顏色。

  "我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會(huì)變顏色呢。它會(huì)變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"

  3、對(duì)顏色進(jìn)行分類。

  "紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色。""藍(lán)顏色。"

 。ǘ┭b飾瓶寶寶。

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)彩條寶寶的想象。

  "瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會(huì)跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶。)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾。)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子。)

  2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。

  "現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個(gè)小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

  反思和分析:

  兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)是一種手、眼、腦充分并用的活動(dòng)。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實(shí)的年齡特點(diǎn),又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導(dǎo)向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  基于以上原因,我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng),從幼兒的表現(xiàn)來看:難易程度適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯(cuò),但也有不盡如人意的地方,F(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談?wù)劵顒?dòng)后的幾點(diǎn)反思和體會(huì):

  1、活動(dòng)目標(biāo)的確立不能過大。

  我在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),加上他們又剛?cè)雸@不久,對(duì)他們要求不能過多,這樣才能夠突出重點(diǎn)。因此我制定了兩個(gè)目標(biāo)。(1)認(rèn)識(shí)一些基本的圖形和顏色。(2)會(huì)正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾。活動(dòng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)目標(biāo)基本達(dá)到,唯一遺憾的'是幼兒在使用膠棒進(jìn)行粘貼的時(shí)候,動(dòng)作不太熟練,有點(diǎn)笨拙,究其原因就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少,父母平時(shí)包辦得太多。這使我認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中要在動(dòng)手方面多給幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)活動(dòng),以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,充分解放幼兒的雙手。

  2、材料提供新穎。

  我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶,把外包裝去掉之后,就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命,貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶,孩子們頓時(shí)很感興趣,手捧瓶寶寶各個(gè)愛不釋手?蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點(diǎn),還充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索的積極性。對(duì)于小班孩子美工材料的投放,除了考慮到孩子的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備半成品之外,有時(shí)還可以在成品材料的數(shù)量上少一點(diǎn),我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙,這樣可以幫助孩子去思考,自己去想辦法進(jìn)行探索操作,這也是一個(gè)慢慢推進(jìn)的過程。

  3、教師發(fā)揮引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)幼兒想象和創(chuàng)造。

  在這節(jié)課的重點(diǎn)"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中,我問幼兒:"彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上,象什么?"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀,他們有的說象耳朵、頭發(fā),有的說象媽媽的裙子和絲巾,還有的說象爸爸的胡子和領(lǐng)帶。在得到我的肯定之后,孩子們把自己的想象賦諸行動(dòng),在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的"小瓶人"。通過這個(gè)環(huán)節(jié),使我深刻地體會(huì)到教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)中,事先最好不要出示做好的美工作品,這樣會(huì)對(duì)孩子造成心理暗示,從而縮小了他們的想象空間。對(duì)于幼兒的想象,教師應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

  4、如何尋求有價(jià)值的師幼互動(dòng)?

  "師幼互動(dòng)"是《綱要》提出來的,所謂師幼互動(dòng),其實(shí)就是指教師與幼兒之間的一種相互活動(dòng),作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,并對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此,建立并促進(jìn)積極有效的師幼互動(dòng),是每個(gè)幼兒教育工作者必須關(guān)注并努力實(shí)踐的。在活動(dòng)的一開始,教師和幼兒一起玩瓶子,搖瓶寶寶肚子里的水,在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn),瓶寶寶肚子里的水會(huì)變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍,而向我爭相"匯報(bào)"的時(shí)候,師幼互動(dòng)便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近,更親,有力地促進(jìn)了我們之間的互動(dòng)。這充分說明師幼互動(dòng)是一個(gè)雙向建構(gòu)的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣可以從師幼互動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和成長的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,從而實(shí)現(xiàn)師生雙方在師幼互動(dòng)中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。

  通過這次的教學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到:所有的教學(xué)活動(dòng),都要從幼兒的情感入手,堅(jiān)持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時(shí)活動(dòng)的題材必須來源于生活,這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。

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