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小班音樂教案

時間:2023-05-30 08:45:53 音樂教案 我要投稿

【實用】小班音樂教案范文錦集9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】小班音樂教案范文錦集9篇

小班音樂教案 篇1

  一、導(dǎo)入活動

 。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾)

  “寶寶,我是誰呀?”(雞媽媽)

  “對了!

  “那你們是誰呀?”(雞寶寶)

  “寶寶們!

  “哎----”

  “今天天氣真好,我們到花園里去玩吧!保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里)

  二、學(xué)唱這首歌

  “我們來做個游戲吧!

  “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!

  “我的小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

  “現(xiàn)在媽媽用好聽的`聲音來問,你們會用好聽的聲音告訴我嗎?仔細聽你們應(yīng)該怎樣唱!保ɡ蠋煆椙侔槌

  “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

  “我的小雞在哪里!薄皣\嘰嘰嘰在這里。”

  三、創(chuàng)編歌曲

  “我們來做個《捉迷藏》的游戲吧。請你們躲在柵欄后面,戴上一只小動物頭飾,變成其它小動物,媽媽叫到誰,請你邊唱邊出來!

  “小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在這里!

  “有小動物在唱,別的小動物能不能唱呀?”

 。ɡ^續(xù)游戲)

  “小雞們回家嘍,除了這些小動物,你知道還有哪些小動物會叫嗎?”

  “小牛牟牟牟;老虎啊嗚啊嗚-------!

  四、撕貼小雞

  “小雞們 ,媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了,你們來幫助他們快點出來,好嗎?”

  “把孵出來的小雞放到草地上來吧。”

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞)

小班音樂教案 篇2

  活動目的:

  1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的`表演動作。

  2、有愛整潔、愛美的情感。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

  2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

  活動過程:

  一、了解鏡子的作用,引入活動。

  在音樂的伴奏中,一個一個依次照鏡子,了解鏡子的作用。

  二、創(chuàng)編動作

  1、在音樂的伴奏下,幼兒裝扮自己。

  2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。

  3、師扮貓媽媽表演,通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。

  4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動作并創(chuàng)編動作。

  三、隨音樂做貓動作出活動室。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、掌握歌曲的跟唱呼應(yīng)形式與唱詞部分。

  2、探索認知散響樂器沙球

  3、感受音樂中的AB結(jié)構(gòu)

  4、引導(dǎo)熱愛與觀察大自然中的'動物

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂播放器、繪本、沙球13個

  活動過程:

  暖身:問好故事引入:繪本《抱抱》,同步教學(xué)歌曲律動與歌唱:

  1、模仿猩猩的動作和叫聲

  2、拍打身體打擊樂

  3、合音樂的原地律動

  4、開動森林小火車

  5、樂器探索:沙球

  6、A段搖擺沙球,B段用沙球當(dāng)麥克風(fēng)演唱。

  尾聲:森林小火車

  反思:

  成功之處:活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動,幼兒與環(huán)境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——游戲(動),符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

小班音樂教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1、愉快地跟學(xué)歌曲,并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

  2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、扮演袋鼠媽媽的服裝,袋鼠玩具一個(大布袋也可替代)。

  2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

  游戲過程:

  1、教師扮演袋鼠媽媽:

  師:"小朋友你們知道我是誰嗎?""你們看我的肚子上有什么?它有什么用?""我們袋鼠是怎么走路的?"幼兒學(xué)袋鼠條,體驗袋鼠走路的特點。

  2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》:

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師:"乖乖是誰呀?"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,理解"相親相愛"。

  "這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

  3、教師示范演唱歌曲。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  建議與提示: 在學(xué)會音樂游戲的'基礎(chǔ)上,教師還可以改變游戲規(guī)則:袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個,當(dāng)音樂停止時,沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲。

  2、喜歡動腦,敢于大膽表達自己的感受。

  活動準(zhǔn)備

  電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

  活動過程

  一、手指操《數(shù)鴨子》。

  二、經(jīng)驗分享

  教師:誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎?

  看課件,小雞寶寶出生動畫,我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。先點雞蛋,再點蛋兒門開,引出小小蛋兒把門開,領(lǐng)讀,接著看開出什么?(開出一只小雞來)

  "我們看小雞長得什么樣?請幼兒自由說,師引導(dǎo),(毛茸茸,胖乎乎)。"領(lǐng)讀兩遍。

  "小雞怎樣叫?"(嘰嘰嘰嘰)

  完整讀一遍歌詞。

  2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱,

  3、播放多媒體課件,帶音樂,《小小蛋兒把門開》,幼兒觀察課件上的小雞在做什么呢?(唱歌)教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來。'

  四、表演歌曲

  教師和幼兒一起為歌曲編動作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,師生共同走出活動室。

  教學(xué)反思:

  通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的'。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、能在動作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

  3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機,磁帶。

  活動過程:

  ?1、音樂導(dǎo)入活動。

  今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。

  2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。

 。1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

  (2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。

  誰想和我說悄悄話呢?

  ?3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

 。1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目?。它們的節(jié)目開始了。

 。2)學(xué)唱歌曲。

  放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

  4、能根據(jù)歌詞做模仿動作,并隨音樂進行歌表演。

 。1)小朋友真聰明,小鴨子的節(jié)目都學(xué)會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

 。2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?

  5、結(jié)束活動。

  小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場

  反思:

  《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點所在。

  有幾個孩子參與不積極為什么?《綱要》中指出:讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”,“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。而在日常的小班音樂活動中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動參與活動,常常呆坐在一旁。那么,在音樂活動中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒在活動中的主體性,主動地學(xué)習(xí),使音樂活動成為幼兒自我表達和表現(xiàn)的天地,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?

  1.選擇好的樂曲,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的前提條件。

  2.創(chuàng)設(shè)良好的情境,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的催化劑。

  3.有效的師生互動,是促進幼兒大膽表現(xiàn)的`關(guān)鍵。

  在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天,音樂活動要特別重視教學(xué)過程中的師幼互動。因此,教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機會,讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進行多維互動,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性, 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。

  4.提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機會,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的有效方法。

  每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同,他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此,教師要為幼兒音樂創(chuàng)作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機會。②給幼兒自由想象創(chuàng)編動作的機會。③給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機會。在活動中,允許幼兒自由選擇同伴進行合作,允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

  5.接納幼兒的差異性、獨特性和創(chuàng)造性,是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的基本要素。

  同一首音樂,不同的幼兒有不同的感受,他們會按照自己的想象,隨音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。同時個體的差異也會使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。所以,我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,要接納的差異性、獨特性和創(chuàng)造性,使幼兒在音樂活動中體驗到成功和樂趣,在情感體驗中增強參與學(xué)習(xí)的信心。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1較熟練地演唱歌曲。

  2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

  3感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片

  活動過程:

  1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

  2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

  1234565|321—||

  我的朋友在哪里?在這里。

  小班音樂活動教案《找朋友》

  3.新授舞蹈《找朋友》

 。1)聽前奏回憶名稱。

 。2)復(fù)習(xí)歌曲。

 。3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的'順序。

  老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)對生活中各種聲音的興趣,學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。

  2.提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  1.拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面,制成碟片。

  2.廢舊物品若干,動畫片一張。

  3.幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累。

  活動過程

  一、自由探索、

  嘗試 1.出示各種廢舊物品,讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問:生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?

  2.啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動,或放在手里搓揉的音響差別;手敲紙盒、紙盒敲紙盒,或石塊敲紙盒的音響差別,等等。

  二、為畫面配音

  1.放碟片,引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋,長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺;橋下流水潺潺,小鴨戲水;橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。

  2.提問:

 、倌憧吹搅耸裁?聽到了什么?

 、谀阌X得這美麗動人的畫面缺少了點什么?

 、畚覀儊碜雠湟魩,用面前的這些物品來給畫面配音,好不好?

  3.聲音與畫面匹配。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想,什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏,最適合給哪個畫面配音。

  4.集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒,可以給在木橋上走路的人配音,并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲;擺動塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹葉配音;用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音;用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音,等等。

  5.分三段放碟片,請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

  6.請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1—2遍。

  三、自我欣賞、評價

  1.教師為幼兒錄制配音。

  2.放錄音給幼兒聽,并請幼兒邊聽、邊看、邊想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

  3.再次完整欣賞帶配音的畫面。 活動延伸 引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位,如嘴、手、腳等為動畫片配音。 評析 本活動方案在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索、創(chuàng)造的熱情很高,成功之處主要體現(xiàn)在:

  1.活動的設(shè)計體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念,其教育價值取向,強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲得經(jīng)驗,獲得發(fā)展,獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,而不是被動地接受傳統(tǒng)的、成人的知識和技能。

  2.活動過程中,教師的角色發(fā)生了質(zhì)的`變化,其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。

  3.教材內(nèi)容取之于幼兒生活;顒又泄┯變翰僮鞯膹U舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風(fēng)景點,是幼兒每天路過的或經(jīng)?吹降,且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。

  4.教學(xué)方法充分體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教、做中求進步”的觀點。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、體驗與同伴一起表演復(fù)合節(jié)奏的樂趣,樂意參加節(jié)奏活動。

  2、發(fā)展幼兒的傾聽能力,學(xué)說簡單的復(fù)合節(jié)奏。

  3、通過游戲培養(yǎng)幼兒大膽、開朗、自信的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:多媒體課件、大鐘、小鐘各一只、小雞、小豬貼絨各一只、小紙條一張、圖譜一張、請一幼兒做城堡主人

  知識準(zhǔn)備:玩過“錄音機”的游戲

  活動過程:

  一、教師對幼兒說去旅游,要乘上火車。引導(dǎo)幼兒做火車啟動的節(jié)奏,邊念節(jié)奏邊做火車開的動作。先集體開練習(xí),熟悉手勢

  二、經(jīng)過鐘表店。傾聽鐘表的聲音。

  讓幼兒先用口頭節(jié)奏來表現(xiàn)大鐘和小鐘一起走動(幼兒念復(fù)合節(jié)奏)再配上身體動作來表現(xiàn)這個節(jié)奏。

  三、經(jīng)過農(nóng)場

  請幼兒傾聽農(nóng)場的動物發(fā)出什么聲音,先分別練習(xí),可配上動作,再讓小雞、小豬來合唱。

  四、來到神秘城堡

  首先請大家來敲敲門,問好。(沒人回答)

  教師提示大家看門上的秘密:只要表演了主人想聽的音樂,門就能打開。主人想聽的'音樂就藏在角落里。(可請幼兒想辦法明白紙條上留言的意思)將主人要聽的音樂放到投影儀上。請大家來破譯并共同表演

  五、大門打開,主人和小朋友一起游戲結(jié)束。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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