大班數(shù)學教案范文集錦9篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案 篇1

　　設計意圖：

　　通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動中學會用不同方向辨別數(shù)序，并通過動手操作，輕松獲得1--5序數(shù)認知經(jīng)驗，同時，讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗結(jié)合起來。如：游戲"小孩、小孩真愛玩"，親身感知和體驗序數(shù)在生活中的存在，知道用數(shù)學方法解決生活的簡單問題。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過學習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

　　活動準備：

　　1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。

　　2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

　　3、小動物胸卡10個。

　　活動過程：

　　游戲1：

　　一、導入活動 ，比賽前。

　　師：小朋友，森林里要小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做準備前的有關(guān)工作了。你看。

　　他們在：

　　1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）

　　2、（這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）

　　師：哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）

　　二、現(xiàn)在比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）

　　師：請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？

　　師：還可以問第幾跑道站的是誰？

　　師：哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）

　　三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊的順序不同了）××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。

　　游戲2：

　　四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲。

　　師：咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點）

　　五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

　　師：請將××小動物送到第一層樓房里……。

　　游戲3：

　　六、游戲"小孩、小孩真愛玩"

　　幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，是誰排第幾？變換形式，游戲反復進行。

　　活動延伸：

　　小結(jié)：（今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的'方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦�。�

　　教學反思：

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序�；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對單數(shù)雙數(shù)的認識。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、提供1~10的撲克牌，獎品（小紅星若干）。1~10數(shù)字卡片人手一套，1~10數(shù)學印章，印泥。

　　2、貼絨圓形寶寶5個，貼絨數(shù)字1~10，毛線拉出的格子圖。

　　活動過程：

　　一、幼兒集體活動。

　　1、引導幼兒看絨板上排列的圓形寶寶，每排有幾個，并用相應的數(shù)字進行記錄。

　　2、為圓形寶寶排隊，教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊。1~5數(shù)量由教師演示，其他各數(shù)請幼兒完成。

　　3、觀察圓形寶寶排的隊列。復習單數(shù)與雙數(shù)。兩個兩個配對后有一個單獨的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個兩個配對后沒有童個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

　　4、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任指1~10某一數(shù)，引導幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù)，說出判斷的.依據(jù)。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、游戲：看誰舉得又對又快。

　　請幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好，教師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令，幼兒迅速舉出相應的數(shù)字卡，并用語言表達“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。

　　2、指導幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的車多”、“動物回家”的練習。

　　三、游戲：玩撲克。

　　1、幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

　　2、將1~10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商定的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。

　�。�1）翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)，翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。

　�。�2）翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進行撲克接龍，讓幼兒進一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

　　4、教師給能夠操作的幼兒發(fā)獎品，獎品多者為勝。

大班數(shù)學教案 篇3

　　一、大班科學活動：

　　學習4的組成

　　二、活動目標：

　　1.學習的組成，初步知道對一個數(shù)進行有順序的分合。

　　2.初步學會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

　　三、活動準備：

　　數(shù)學課件《學習4的組成》房子圖一幅。

　　幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子；幼兒人手一份練習：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。

　　四、活動指導：

　　1、復習3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復習3的'組成。

　　2、認識房子圖。

　�。�1）出示房子圖，引導幼兒觀察。

　�。�2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。

　�。�3）幼兒搖花片，教師指導幼兒在房子圖上記錄。

　　（4），引導幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。

　　3、分組操作

　�。�1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。

　　（2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。

　�。�3）操作三：根據(jù)圖片實物特征，記錄4的分合。

　　4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

　　5、游戲：找朋友。

　　幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數(shù)。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過看圖列算式，學習8的減法。

　　2 . 整體去掉部分應該用減法算式計算。

　　3. 會口編8的減法數(shù)學問題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

　　4. 進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

　　5. 引發(fā)幼兒學習減法的興趣。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　1. 復習8的組成

　　8只小鳥飛啊飛，1只小鳥飛在前面，后面跟著幾只小鳥呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類推說出8的組成。

　　2. 組織幼兒學習8的減法

　　出示課件：

　�。�1）樹上有8只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？

　　幼兒說出老師提出的問題：

　　師追問：“你是怎么知道的？”引導幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應該用減法算式計算，引導幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6，教師板書

　　（3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5，教師板書

　�。�4）小紅有8個氣球，送給小花4個，還剩多少個氣球？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4，教師板書

　　3．讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學問題

　　引導讓幼兒口述有關(guān)8的'減法數(shù)學問題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚，游走了6條，還剩多少條魚？等等。

　　小結(jié)：教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式：

　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

　　教學反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　小百科；減法是四則運算之一，從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法；已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”，讀作減號。

大班數(shù)學教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、樂于觀察和比較，積極參與數(shù)學活動.

　　2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎上，學會以客體為中心區(qū)分左右.

　　3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性.

　　二、活動準備：木偶，圖示

　　不斷更新：幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】

　　三、活動過程：

　　（一）通過游戲，幼兒復習以自我為中心區(qū)分左右 師：今天我們要玩一個游戲，當我說左手你們就伸出你們的左手，當我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵。

　　（二）幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右 1、出示木偶（背對著幼兒）幼兒判斷其左右是什么

　　師：這是一排木偶，這里有小狗，小兔子，小烏龜……

　　師這是小狗，它的左邊是什么？

　　2、出示木偶（正對著幼兒）幼兒判斷其左右是什么

　　師：現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

　　3、幼兒認識到正對著他們的`事物的左右和他們是相反的

　　師：當失誤和我們是面對面的，它的左邊就是我們的右邊

　　（三）通過游戲，幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右

　　1、教師出示圖示，幼兒觀察并判斷

　　師：這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對面的。所以他們的左右和我們的是相反的。

　　2、幾個幼兒排成一排，與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標

　　1.敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　2.通過實踐活動，學會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

　　活動重點：了解簡單的'統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

　　活動難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學的有趣及重要。

　　活動準備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

　　活動過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

　　2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

　　并回到座位上。

　　3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

　　二、播放課件，幼兒學習分類統(tǒng)計1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

　　2.教師講解統(tǒng)計概念。

　　3.學習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

　　三、游戲《猜拳》

　　游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

　　四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，

　　3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片

　　活動過程：

　　1、手指數(shù)“10個小朋友”

　　2、1——10報數(shù)

　　3、出示單數(shù)圖，與幼兒共同觀察，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　教師：數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉，把他們兩個兩個圍在一起，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié)，凡是兩個兩個地數(shù)完就是雙數(shù)，還余下一個就是單數(shù)。

　　教師：說1——10中的那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。

　　二、游戲：

　　1、小動物找隊：引導幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊，單數(shù)為白菜隊，雙數(shù)為蘿卜隊。

　　2、搭橋：雙數(shù)動物與蘿卜隊（雙數(shù)隊）連，單數(shù)動物與白菜隊（單數(shù)隊）相連。

　　3、我會想：1——10號小朋友出來站隊，單數(shù)一隊，雙數(shù)一隊按順序站好，把一位小朋友藏起來，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數(shù)。

　　三、動一動，找一找

　　1、把自己課前準備的十個小東西拿出來，擺一擺單數(shù)和雙數(shù)，并說一說。

　　2、引導幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。

　　四、連一連，畫一畫

　　情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼，找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。

　　教學反思：

　　1、整個活動結(jié)合幼兒日常生活來學習單雙數(shù)，并運用觀察法，游戲法、賞識激勵法，特別是操作法是運用，是突破重難點的.一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極碳素。

　　2、幼兒能積極、主動地參與到活動中，為小動物、小伙伴和自己找隊，幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運用符合幼兒的年齡特點，是幼兒付出智力上的努力能獨立完成的。在操作中，幼兒能自己開動腦筋碳素知識，獲得經(jīng)驗，并運用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。

　　3、本次活動以游戲開始，在游戲中收尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗和收菜為主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù)，豐富多彩的形式使抽象知識變得生動，形象起來，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

大班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、樂于參與數(shù)學活動，主動探索、的興趣。

　　2、初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。

　　3、能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果，并與同伴交流。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個雙色花片。

　　2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。

　　3、幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察“雙色花片”。

　�。�1）請幼兒說一說花片特別的地方。

　�。�2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片。

　　2、游戲“撒花片”。

　　（1）撒一撒。

　　教師示范并介紹活動要求：把5個花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個紅色面向上，幾個是綠（黃）面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。

　�。�2）記得清。

　　引導幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。每人撒5次花片，每次都拿5個花片，撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。

　�。�3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進行活動。

　　3、展示、交流。

　　（1）展示幼兒的記錄單，鼓勵幼兒學習同伴清楚的記錄方式。

　�。�2）集體觀察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的.記錄，有哪些不同的記錄。（初步感知5的組成）

　　（3）教師小結(jié)。

　　4、完成幼兒用書《分分合合（一）》。

　�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

　�。�2）師幼共同評價操作結(jié)果。

　　5、師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果，記錄有哪些方法。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名，比較各組的情況，感知6的分合。

大班數(shù)學教案 篇9

　　教學目標：

　　1、學習根據(jù)不同的畫面進行編應用題，并列出相應的算式。

　　2、理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、體驗數(shù)學活動中操作的樂趣。

　　教學準備：

　　1、自制PPT課件

　　2、大數(shù)字卡3、4、5、6、7，每人一張7以內(nèi)的算式卡，操作紙

　　教學重點與難點：

　　重點：學習根據(jù)不同的畫面進行編應用題，并列出相應的算式；

　　難點：理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　教學方法與手段：

　　視聽講結(jié)合法、游戲法、操作法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、組織幼兒游戲：開火車

　�。ㄊ孪仍谟變荷砩腺N上7以內(nèi)的加減法算式卡）

　　師：今天毛老師帶你們坐火車去旅行，怎么樣？我們知道火車是有很多車廂組成的，每一節(jié)車廂都有一個車廂號，毛老師已經(jīng)為你們安排好了車廂，那你到底坐在幾號車廂呢？就要請你們動動小腦筋，算出胸前的算式，你算出來是幾，就坐在幾號車廂。車廂里的位子看到空的就坐下來，不要管你們的名字了。聽清楚了嗎？行動起來吧，算一算，去找你的車廂。

　　待幼兒找好后，教師檢查幼兒坐的座位是否正確。

　　認真聽教師引導，聽清游戲要求，積極參加開火車的游戲。

　　算一算自己胸前的算式卡，根據(jù)算出的得數(shù)去找對應的車廂號，找一個空位子坐下來。

　　找到車廂后和教師一起檢查自己坐的是否正確。

　　以游戲調(diào)動幼兒對活動的積極性。

　　通過算式卡請幼兒計算，找到對應的車廂號，以此來復習鞏固7以內(nèi)的加減法。

　　通過檢查，再次復習鞏固。

　　二、創(chuàng)設情境，引導幼兒看圖學習8的

　　第一組加減法

　　1、創(chuàng)設情境

　　師:現(xiàn)在所有小朋友都找到了自己的車廂，我們出發(fā)去旅行吧！看，前面有一座城堡，你們想不想進去參觀一下？可是城堡的國王是一個喜歡給別人出難題的人，他跟毛老師說，小朋友參觀城堡時，他會提出許多問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　2、引導幼兒看圖學習8的.第一組加減

　�。�1）出示“海底世界”的圖片

　　師：國王把我們帶到了海底世界，看看海里有什么？誰會看圖編應用題？怎么用算式表示呢？（1+7=8）

　　（2）出示“草地”的圖片

　　師：國王又把我們帶到了哪里？你看到了什么？怎么編應用題呢？誰會用算式表示？（7+1=8）

　�。�3）出示蘋果的圖片

　　師:你們可真聰明！國王決定請你們吃一頓大餐，餐后還有好吃的蘋果呢！一共有幾個蘋果？咦，怎么了？還剩幾個？你能用完整的話把這道應用題編出來嗎？用算式怎么表示呢？（8-1=7）

　　（4）出示氣球的圖片

　　師：吃飽喝足，我們?nèi)ド⑸⒉桨�！看，前面有人在賣什么？突然，一陣刮來一陣大風，把氣球都吹走了，可憐的氣球怎么樣了？誰會編應用題？算式怎么寫？（8-7=1）

　　進入教師創(chuàng)設的情境中，有參觀城堡的欲望，愿意挑戰(zhàn)國王出的難題。

　　觀察“海底世界”圖片，說說海里有什么，并根據(jù)魚的動態(tài)圖編應用題，嘗試用算式1+7=8表示。

　　觀察“草地”圖片，說說看到了什么、怎么編應用題，并用算式7+1=8表示。

　　觀察蘋果圖片，數(shù)數(shù)有幾個蘋果、爆炸了幾個、還剩幾個，用完整的話把應用題編出來，并用算式8-1=7表示。

　　觀察氣球圖片，根據(jù)氣球的動態(tài)圖編應用題，并用算式8-7=1表示。

　　通過參觀城堡的情境來吸引幼兒學習的興趣和積極性。

　　通過在“海底世界”中觀察，并編應用題，以此來復習鞏固“1+7=8”

　　通過在“草地”上觀察，并編應用題，以此來復習鞏固“7+1=8”

　　通過對吃蘋果現(xiàn)象的觀察，編應用題，以此來復習鞏固“8-1=7”

　　通過對氣球的觀察，編應用題，以此來復習鞏固“8-7=1”

　　創(chuàng)設不同的情境來幫助幼兒復習鞏固8的第一組加減法。

　　三、幫助幼兒理解算式的互換規(guī)律

　　1、師：剛剛我們寫了四個算式：1+7=8、7+1=8、8-1=7、8-7=1，國王想讓你們找找看它們之間誰和誰長得比較像？誰看出來了？哪里像？

　　2、教師小結(jié)：1+7=8、7+1=8數(shù)字相同，符號也相同，只不過加號兩邊的數(shù)字換了一下。所以看到1+7=8，馬上就想到7+1=8，我們把它們稱作朋友題。同樣，看到8-1=7，馬上就想到它的朋友題是誰？（8-7=1）

　　3、鞏固練習

　　師：你們再來猜一猜2+6=8的朋友題是誰？（6+2=8）誰會根據(jù)這個算式編應用題？8-2=6的朋友題是誰？（8-6=2）誰會編應用題？

　　觀看教師寫的算式，找出長得比較像的算式，并說出哪里像。

　　認真聽教師小結(jié)，自然想像到算式的朋友題。

　　進行鞏固練習，猜測朋友題，并根據(jù)算式編應用題。

　　教師寫算式，讓幼兒聯(lián)想算式之間的關(guān)系，引發(fā)幼兒的思考。

　　教師小結(jié)朋友題的特點，幫助幼兒理解算式的互換規(guī)律。

　　通過鞏固練習，進一步加深幼兒對算式互換規(guī)律的理解，學會編應用題。

　　四、組織幼兒操作，教師巡回指導

　　1、師：國王對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，時間也不早了，該是我們回去的時候了，臨走前，國王給我們小朋友頒了一張獎狀——愛動腦筋獎。咦，獎狀的背面好像有字，原來，這個愛給人出難題的國王有想考考我們，你們愿意接受這最后的挑戰(zhàn)嗎？他要讓我們做什么呢？

　　2、教師交代要求

　　3、組織幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、展示與評價

　　小朋友的努力表現(xiàn)得到了教師的肯定，回去的時候接受國王頒發(fā)的獎狀——愛動腦筋獎。接受國王最后的挑戰(zhàn)。

　　在教師的指導下挑戰(zhàn)難題。

　　繼續(xù)以情境激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒愛動腦筋，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　通過讓幼兒自己操作，幫助幼兒復習鞏固8的分成。

【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章：

大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-04

大班快樂數(shù)學教案04-02

大班對稱數(shù)學教案04-02

大班數(shù)學教案06-27

排序大班數(shù)學教案11-18

文具大班數(shù)學教案11-10

幼兒大班數(shù)學教案11-06

大班數(shù)學教案【薦】01-04

大班數(shù)學教案【精】01-04

大班數(shù)學教案【熱】01-04