【精品】大班數學教案范文匯編6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、觀察畫面，探索發(fā)現畫面中的模式。
2、嘗試運用3—4種物體進行有規(guī)律的排序。
3、體驗與同伴合作設計模式的樂趣。
活動準備：
1、課件、繪本《亂七八糟的魔女之城》
2、1個城門、1封信
3、操作材料：彩鏈、彩色圓片、彩色組塊及各種形狀
活動過程：
一、繪本情景導入，探索發(fā)現模式
1、情景導入，引出活動
2、觀察畫面，引發(fā)幼兒對模式的興趣
（1） PPT1—2（引導幼兒發(fā)現aab模式）
師：公主出發(fā)了，到了城堡，發(fā)現門是鎖著的。
師：那鑰匙在哪里？去問問這棵大樹吧。（提出要求，從畫面中找出aab模式）
（一起念著咒語入場回到位置）
�。�2） PPT3（引導幼兒觀察畫面，發(fā)現abc模式）
師：哎呀！前面哪條路才能找到巫婆呢？你發(fā)現了什么？
�。�3） PPT4（找模式：abb、ab、abc）
二、幼兒操作：做項鏈
�。�1）提出要求：用彩鏈串一條有規(guī)律的.項鏈
（2）幼兒操作，教師巡視
�。�3）作品交流分享
三、拓展練習：設計模式
1、提出要求：幼兒分組進行，選擇材料進行模式設計
2、幼兒操作，教師巡視
3、交流分享
四、延伸活動分享故事繪本《亂七八糟的魔女之城》
大班數學教案 篇2
一、活動目標：
1.認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數詞，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。
二、活動準備：
教具：貼絨動物10種，貼絨數字1-10。
學具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。
三、活動過程：
1.復習認識10以內的數。
玩游戲“閃電數字”。教師拿1-10的數字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續(xù)進行游戲，按照幼兒的反應變化游戲的速度。
2.集體活動。認識10以內的序數。
�、俪鍪�8-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。
�、诮處熢谛」废旅娣艛底�4，問數字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導幼兒說出數字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數量）。
�、垡龑в變涸诿恳环N小動物的`下面放一個數字來表示它們的位置（個別能力強的幼兒上來操作）
④教師拿掉小雞、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發(fā)現的”。
3.小組活動。
第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）
請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。
第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里？（圖二）
下面有些車廂沒有號，請你按數的順序給它們填上數字或畫上點子。
第三組：給小動物編號（圖三）
請從上往下給小動物編號。
第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）
小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。
4.活動評價：
大班數學教案 篇3
活動目標
1.能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動重點
能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
活動難點
能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動準備
1.四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。
活動過程
一、找出能滾動的東西
(一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣
今天老師帶領小朋友們來玩一個尋寶的游戲，我的寶物有一個神奇的本領——會滾動。
(二)幼兒玩準備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進行交流
(三)請幼兒說說哪些東西會滾動，并示范給小朋友們看一看。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。
(二)根據特征逐一排除，最后找到球體。
小結：最后，我們找到的寶物是球，總結球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的，它有一個好聽的.名字叫球體。
三、根據特征找出圓柱體
(一)你們找到了第一件寶物，還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。
(二)老師總結圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個好聽的名字——圓柱體。
四、游戲“玩一玩，變一變”
分組操作：
1.把許多硬幣變成圓柱體。
2.把長方形紙變成圓柱體。
3.把橡皮泥變成球體。
五、尋找生活中的球體、圓柱體
師：今天我們玩的很高興，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?
讓幼兒找一找�；顒咏Y束。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1.通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數。
2.激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動
活動準備：
小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動過程：
1．創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。
�。�1）一年一度的動物狂歡節(jié)開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？
（2）幼兒分別說出每個動物的數量。
2．自主參與，探索新知
�。�1）進入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
�。�2）還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
�。�3）還有很多小動物想參加，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。
�。�4）幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上墻。
（5）教師總結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數。教師進行校對
3．游戲固新知：
�。�1）小動物們都區(qū)分了單雙數，邀請幼兒一起前往，進入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）
（2）游戲"抱雙，躲單"。
老師報10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的`是單數，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到一個朋友抱抱。
4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車，結束活動
活動反思：
《認識10以內單雙數》是一個數學活動，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學習區(qū)分10以內的單數和雙數。如何將枯燥無味的數學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數和雙數�；顒又校彝ㄟ^設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數。并在此基礎上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數是單數還是雙數。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內的單雙數。
在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教學中會多加注意。
總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。
大班數學教案 篇5
設計意圖： 根據艾賓浩斯的記憶理論，人類的遺忘呈現先快后慢的曲線規(guī)律，學習了新的知識之后，一定要及時進行復習鞏固，這樣就會記憶深刻一些，以后也不容易忘記。幼兒更是如此，他們在學習中的特點是學的快，忘的快。在學習了新的知識之后，如果不及時進行復習是會很快就遺忘的。本次活動安排了復習順數和倒數、鞏固數學運算，由于通過以前的活動，幼兒對知識有一定的'了解，但經常會出現各種各樣的問題，如果不及時進行復習，幼兒很快就會忘記和混亂，為了增強幼兒的運算能力，所以應該有一個相應的有延續(xù)性的活動來加以鞏固。另外《幼兒園指導綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學的知識，我運用游戲的方式設計了本次復習。
活動目標：
1、進一步鞏固8以內各數的運算，讓幼兒能準確迅速地進行計算。
2、復習倒數與順數，并能從任意數進行順數與倒數。
3、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、教師制作的PPT，以及密碼提示牌。
2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。
重點難點：
復習倒數與順數，并能從任意數進行順數與倒數。讓幼兒能準確迅速地進行8以內各數的運算。
活動方法：
游戲法、多媒體教學法、操作練習法
活動過程：
一、出示PPT，引出故事。師：今天的天氣真好，我們一起來活動活動身體。咦，什么聲音？（哭聲）原來是慢羊羊村長在哭。（播放PPT）前幾天灰太狼闖進羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫�？墒锹蜓虼彘L年齡大了，一個人救不了它們，所以它來找小朋友幫忙。你們愿意幫助村長救出小羊嗎？（愿意）那我們一起想辦法，動腦筋，救出小羊。可是在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎？（有）好，我們跟著村長出發(fā)吧！
二、選擇正確道路——復習順數和倒數
師：我們來到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數學題，它就告訴我們走哪條路。
三、走出樹林——數學運算
師：村長進入樹林后聽到“轟”的一聲巨響，只見一顆大樹擋住了它的去路。村長只有靠我們小朋友的幫助，它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯
師：你們看，灰太狼就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設置了陷阱，木樁上放了錯誤的算式題，我們只有將錯誤改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。（可請個別幼兒敘說）師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。
五、進入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？（狼堡門前）可是狼堡的門鎖著，要想打開它，必須解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。（幼兒完成密碼提示卡，教師從旁指導）再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼打開大門。
六、領取武器——進入狼堡
師：小朋友真聰明，你們看城門的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進去。老師給小朋友準備了炮彈，現在請每個小朋友來領炮彈。當灰太狼出現時就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。
七、趕走灰太狼，救出小羊
師：你們看灰太狼出現了，我們用炮彈將它趕走。（幼兒扔紙團）灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊，小朋友們拿好你們的武器，我們一起護送小羊回羊村�。ㄈw幼兒在音樂聲中走出教室。）
大班數學教案 篇6
活動目標：
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準備：（加粗）
各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。
活動過程：（加粗）
一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”
2、幼兒自由參觀。
3、小結：“你看見了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的.折成相同大小的兩份。
6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
�。�1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
�。�2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、小結與評價。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。
活動反思：
在本次活動中，教師能設計情境、游戲讓孩子們學習感知二等分。孩子們的興趣高，活動目標基本上能達到。另外，在材料的準備上，分組準備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎上得到發(fā)展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。
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