關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2、樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
2、大圖書一本,歡快的音樂。
活動過程
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 。
1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
二、尋找食物,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。
(一個蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)
(2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,
保證幼兒有足夠的活動空間。
2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?
教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的'兜兜里。
三、欣賞故事,拓展對數(shù)量的認(rèn)知。
1.教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)
有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書
讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。
四、點卡找朋友,匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
1.出示點卡,點子數(shù)代表第×天
提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2.操作活動。
幼兒每人 取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。
五、活動評價。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒
同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
領(lǐng)域:科學(xué)
活動時間:十五分鐘
活動目標(biāo)
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點數(shù),并將點卡和物體匹配。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情招待客人;顒又攸c與難點
重點:能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、客人來了。
今天來了好多動物朋友,你們看是誰啊?(出示小動物圖片)數(shù)一數(shù)他們共有幾只啊?幼兒手口一致的點數(shù)。
1、按動物的數(shù)量模仿動物的`叫聲。
2、出示點卡,啟發(fā)幼兒說說幾只小動物可以用幾的點卡來表示。
二、客人帶來的禮物。
小雞帶來了什么禮物?數(shù)數(shù)有幾個?
三、招待客人。
幼兒學(xué)當(dāng)小主人,用禮物等招待來家里的客人。
客人朋友們來玩了這么久,肚子一定餓了,讓我們一起用好吃的食物招待它們吧!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。
2、 讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實物。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。
活動準(zhǔn)備:PPT 表格活動過程:
一、 準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:
師:小朋友你們看,小猴家里有一個果園,它種的水果都熟了,就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導(dǎo)幼兒點出各種果樹上的水果,說出各水果的總數(shù),并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
師: 哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個梨子?蘋果樹上有幾個蘋果?桔子樹上有幾個桔子等?
3、師:小猴今天請了很多的客人,那小猴都請了哪些客人?出示小動物,(一起數(shù))有這么多的小動物,你們知道,每種小動物來了幾只嗎? 提問: 如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請幼兒點數(shù)小動物,說出總數(shù),并用數(shù)字表示出來。
小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對。
二、按量歸類1、今天來了這么多的客人,小猴有點忙不過來了,它想請你們幫幫忙,一起來招待客人,給動物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動物下面1對1地粘貼1個水果。)2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎?請小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的.水果并點數(shù)驗證。)小結(jié):對了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個橘子放在一起。(老師示范)。
3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?
師:小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請個別幼兒上來操作,其他幼兒驗證。)4、師:他放得對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。
三、幼兒操作師:1、小動物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動物們想要回家了,它們都住在動物王國里,動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點點來表示的。(老師展示房子,并認(rèn)出與1-5相對應(yīng)的點點數(shù)),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨的一只,我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時一樣的,給小動物找水果的時候,小朋友首先要看看卡片上有什么動物,數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。
3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動物,這些小動物要去旅行,請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個小動物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、評價幼兒操作情況,六、結(jié)束活動。
讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
? 5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動過程:
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
。1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
。2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)
。1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
。2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應(yīng)的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好!
撿雞蛋:
。1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
。2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣?(一樣多)
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是?
拔胡蘿卜:
那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠(yuǎn),待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)
。1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
。2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找。現(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣。浚ㄒ粯佣啵
師拿起籃子:放進(jìn)籃子。
師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
4、送禮物。
。1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多。磕菋寢尵蛠碓囈辉囀遣皇且粯佣。小紅花和寶寶怎樣?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。
教學(xué)反思
這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的'方法。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進(jìn)。
目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學(xué)中不斷有突破的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。
2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個,牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。
活動過程
1.課件導(dǎo)入,引起興趣。
師:“看,誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)
幼:“春姑娘!
2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)
師:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”
。ò选岸Y物”發(fā)給幼兒后自由玩)
師:“有些什么禮物呢?”
幼:薯片。
師:薯片罐長的什么樣?
幼:圓圓的。
師:“還有什么禮物呢?”
幼:八寶粥。
師:八寶粥罐長的什么樣?
幼:圓圓的。
師:“還有什么禮物呢?”
幼:紐扣、積木。
師:那它們長得什么樣?
幼:紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。
師:“我們趕快把藏在禮物里的.圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”
幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。
。ㄔu析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師:“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)
師:“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說!
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師:“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?”
幼A:圓形寶寶藏在太陽里。
幼B:藏在花里。
幼C:藏在小雞的身體里!
師:“你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)
。ㄔu析:通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)
4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動,進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗活動的樂趣。
“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?”
幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。
。ㄔu析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動性、積極性得到了充分地調(diào)動,在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,動手能力得到了很大的提高。)
活動結(jié)束
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2.給圓形娃娃涂色。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動意圖:
數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
活動目標(biāo):
1、能正確運用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
1、筷子若干雙,托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點若干),碟子3—5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);
2、實物展示儀,幼兒用書,幼兒人手一支筆;
3、1—7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動過程:
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
1、教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
2、鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎么知道的?
4、教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點心?請個別幼兒示范拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
5、教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動。
1、給客人送點心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框里放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。
2、添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個方框里添上一些花生,讓方框里的`花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評價活動。
1、教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
2、表揚(yáng)能獨立完成活動的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
分類與排序是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段,心理學(xué)家皮亞杰研究幼兒學(xué)箅思維,認(rèn)為數(shù)概念是幼兒在事物問建立兩種關(guān)系的綜合,一種是類包含關(guān)系,一種是順序關(guān)系,即幼兒思維中有非常原始的關(guān)于分類和排序的結(jié)構(gòu)。
所以,從幼兒園開始讓寶寶逐漸學(xué)會按形狀、按顏色進(jìn)行分類,有助于發(fā)揮排序,促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用。
活動目標(biāo):
1、第一層次:能獨立地找出圖形規(guī)律進(jìn)行排序。第二層次:在成人的幫且力下,找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排序。
2、促進(jìn)幼兒思維能力及動手操作能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
排序圖(如圖1、如圖2),在活動前貼在數(shù)學(xué)角上,幼兒人手一套排序的圖形娃娃操作材料,圖形媽媽圖片一張,每人一串“項鏈”。
活動過程:
1、出示排序圖,引起幼兒活動興趣,找出圖形排序規(guī)律。
(1)出示一位圖形媽媽說:“我是圖形媽媽,我有許多圖形娃娃,今天媽媽要帶寶寶去游樂場玩。寶寶們,你們快排臥們已經(jīng)會按從大到小,從小到大給圖形寶寶排隊,看圓寶寶寶是怎么排隊的呢?”
小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的'。
(2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊走來了!
提問:“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢?”引導(dǎo)幼,出規(guī)律。
小結(jié):三角寶寶與方寶寶也是間隔著排的。
(3)“圖形媽媽正準(zhǔn)備帶圖形寶寶離開家就聽到了圖j叫聲,原來還有圖形寶寶也排好了隊”“看,這些可愛的圖j是怎么排隊的呢?”引導(dǎo)幼兒觀察找出圖形排列規(guī)律。
小結(jié):圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻間隔著排酣
2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”,圖形媽媽帶著圖形!游樂場。有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的圖形寶寶爬一梯,還有的蕩起搖船……玩的真開心!圖形媽媽說:“時問我們該排隊回家了,可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了臥媽可真著急呀!薄靶∨笥,我們圖形寶寶排的隊好不好?”
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