有關中班音樂教案匯總六篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動準備

　　1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

　　2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。

　　3、錄音磁帶、錄音機。

　　活動目標

　　1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其結構和情趣特點。

　　2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。

　　3、在結伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。

　　活動過程

　　1、教師簡介游戲情節(jié)

　　豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。

　　小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。

　　原來小媳婦是孫悟空變的'，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。

　　豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。

　　2、結伴跟隨A段音樂玩游戲。

　�。�1）幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。

　　（2）教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。

　　A（1）段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內(nèi)的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

　　A（2）段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句（括號內(nèi)）豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦拔頭發(fā)（孫悟空拔汗毛）變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。

　�。�3）連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。

　　3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

　�。�1）表演間奏部分的動作。

　　前三小節(jié)，孫悟空用樹枝（假想的）掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。

　　第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長音處，豬八戒再做驅(qū)趕知了的動作。

　　（2）表演B段音樂中的打鬧動作。

　　自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。

　�。�3）連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

　�。�4）教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學習，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。

　　4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

　　在游戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經(jīng)驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點表現(xiàn)出來。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點。

　　2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。

　　3、體驗模仿活動的快樂。

　　活動重難點：

　　隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的'動作，能創(chuàng)編機器人其他動作。

　　活動準備：

　　1、事先觀看機器人的錄像，進行初步的了解。

　　2、錄音機、磁帶；黑板、記號筆。 玩具智能機器人一個。

　　活動過程：

　　一、學習律動《機器人》。

　　1、出示小機器人，遙控機器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動作。引導幼兒觀

　　察機器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作。

　　2、探索機器人問好、跳舞等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下

　　進行練習。

　　3、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結：“小機器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起

　　路來找朋友，找到朋友說你好，跳個舞來樂悠悠！”

　　4、幼兒根據(jù)音樂《機器人》的節(jié)奏和教師的指令做動作，在表演的過程中，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作。

　　5、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作。

　　二、學習創(chuàng)編其他動作。

　　1、引導幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應的動作。比如“會炒菜的機器人”，動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。

　　教師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫），便于其他幼兒模仿。

　　2、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。

　　三、播放快節(jié)奏的音樂《機器人》，幼兒學機器人走出教室。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。

　　2、 學會有感情的朗讀并歌唱歌詞。

　　活動準備：

　　掛圖、蛙鳴筒

　　活動過程：

　　一、 故事引導

　　1、 觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

　　2、 教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的'打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。

　　二、 情感體驗

　　師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會怎樣呢？

　　1、 引導幼兒說說有關傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點的心情。

　　2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。

　　師：你們學一學小紅點的表情，傷心、難過的表情。

　　3、 播放CD，帶領幼兒傾聽音樂A段。

　　師：小紅點一個人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。

　　4、 學念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

　　師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？

　　教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。

　　5、播放CD，幼兒隨音樂做律動。

　　三、 音樂表演

　　1、 樂器演奏

　　幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

　　2、 舞團與樂團

　　把幼兒分成兩組進行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。

　　第二遍交換兩組進行。

中班音樂教案 篇4

　　設計意圖：

　　該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此，結合《指南》精神，我設計了這節(jié)韻律活動《小老鼠奇遇記》

　　活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

　　活動目標：

　　1、感知三拍子的節(jié)拍特點，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　3、體驗合作游戲的'快樂。

　　活動準備：

　　1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個孩子當老貓。使勁用力的感覺

　　2、音樂和繩子。

　　活動重難點：

　　1、重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）

　　2、難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入：模仿小老鼠偷油吃，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準備出發(fā)了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。

　　二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容

　　1、理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點

　�。�1）講述故事情境，在游戲中體驗輕輕地和停頓的動作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們怎么走，才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)？

　　請個別幼兒模仿，集體學習輕輕地走路。

　　練習輕輕地：教師：小老鼠上登臺，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點。腳下沒有聲音喲。

　　練習停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來仔細看？對，要偵查一下老貓在哪里。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧（音樂一）

　�。�2）學習四處張望我們學會了邊走邊停的本領，你覺得當我們停下來時，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　學習四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因為貓不知道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點看還是慢點看？頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。

　　個別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機靈。

　　幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，�？纯�，有看上面的有看后面的……停看看多次。

　　聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。（音樂一）

　　2、理解B段

　�。�1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂二）咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情？告訴你們，其實這是大花貓設的一計，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先準備好的又大又黏的泡泡糖上。

　�。�2）泡泡糖會掉在哪里？

　　你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，準備（音樂二）評價。再來一次哎呀，動不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個詞：使勁，怎么使勁地拉？

　�。�3）使勁拉你們來試一試，個別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細了，動作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學一學，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會彈到哪里？

　�。�4）聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂三）讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動作和表情上看出你們很用力。（音樂三）我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，

　　3、完整欣賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？（音樂四）小結：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？

　　三、幼兒隨音樂表演

　　1．第一遍表演（小椅子就是家）（音樂四）等會兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏，停的時間要停住，看的時候一定要快點看，聽到咚的時候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最后學貓叫，誰來了？你們真機靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。

　　2、第二遍表演（選一個孩子當貓）（音樂四）我們再來玩一次，這次我會在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時候他會跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時，他就會出來學捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓，教師選一個孩子當老鼠。

　　3、第三遍表演（老師當貓）（音樂四）還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們再見。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、用肢體律動和道具感應拍子與樂句。

　　2、練習和模仿各種口技，體驗音樂游戲的樂趣。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、在學習歌表演的`基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

　　活動過程：

　　一、律動暖身

　　游戲：連體人

　　二、故事引導及模仿口技練習

　　1、講述故事

　　2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習

　�。�1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

　　（2）口技發(fā)音練習

　�。�3）跟朋友打招呼、問好

　　三、感應曲式（通過創(chuàng)設“登山”情境引導）

　　1、初步感應全曲的拍子

　　（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，"出自：大；考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。

　　（2）聽音樂，跟著音樂行進，并念讀語詞。

　　2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動作

　　3、聽全曲做律動感應全曲式

　　四、道具感應曲式（布娃娃）

　　背娃娃全曲感應。

中班音樂教案 篇6

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。

　　3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。

　　游戲準備：

　　電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的`不同節(jié)奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進行表演。

　　2、幼兒游戲時不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏練習

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　�。◣� ） 小小 火車 開動 了（幼）嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。

　　2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

　　3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

　　二、學習新課

　　1、導語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

　�。�1）幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

　�。�2）教師小結：

　　火車啟動時較慢：x x x x ，行走時較快：x x x x x x x x ，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。

　�。�1）教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

　�。�2）幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5 ，同時手做拉汽笛狀。

　�。�3）幼兒模仿火車啟動、行進：

　　上身動作：節(jié)奏 x x x x 部分，（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

　　下身動作：節(jié)奏 x x x x 時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時，按節(jié)奏做小碎步。

　　三、音樂游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

　　2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動延伸：

　　通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。

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