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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-28 13:56:46 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文匯編八篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文匯編八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

  活動準備

  1.課件:大樹、小鳥;

  2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1.體驗2的形成

 。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔?(我找到了一只小兔)。

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?(1添1是2)

  (4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2.課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

 。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3.認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4.理解2的`實際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標:

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

  2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  二、教學(xué)重難點重難點:

  能初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列。

  三、活動準備:

  動物卡片一套(請大、中、小、小。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环

  四、活動過程:

  (一)引出課題

  1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

  2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的'橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。

  3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

  4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊伍來的,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

  (二)幼兒操作,教師指導(dǎo)

  牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?

  1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

  2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的'條件。”因此,在設(shè)計本次活動時,我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎,幫助相關(guān)物體找到它的好朋友,從而進行匹配。

  活動名稱:配對游戲

  活動目標:了解事物間的關(guān)系,把相關(guān)物體進行匹配

  活動重點:把握事物間的關(guān)系,將相關(guān)事物進行匹配

  活動難點:發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

  活動準備:

  1、 實物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評量表

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動興趣。

  (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

  (2)幼兒說說自己的猜測

  2.集體活動

  (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認識,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結(jié):

  (2)結(jié)合圖片,探究事物間聯(lián)系

  師:請小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關(guān)事物進行匹配

  教師發(fā)放評量表,幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。

  4.延伸活動

  請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

  5.結(jié)束活動

  演唱歌曲《找朋友》。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  目標

  1.體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

  2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

  活動準備:

  幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板,數(shù)字點卡。

  活動重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  活動難點:按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

  活動過程

  1、 游戲:“聽鼓聲取積木”。

 。1)每敲一次鼓,就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓,取出4塊積木)

  老師:“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意聽,每聽到一次鼓聲,就拿出一個‘鼓娃娃’。”

 。2)幼兒數(shù)一數(shù),有幾塊積木。

  老師:“我們一起來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了,注意要從最左邊開始數(shù),用手點著積木數(shù)!

  本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的'數(shù),強調(diào)點數(shù)的方法。

  2、取雪花片,看數(shù)操作。

  老師舉數(shù)字,幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  老師:“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾?請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片。”

  3、老師分別按次數(shù)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,放到盤子里。

  4、游戲:“開火車”

  游戲規(guī)則:幼兒手上拿著畫有圓點的卡片,老師拿數(shù)字卡片,當老師出示數(shù)字卡“5”,手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車,組成一列火車。

  老師:“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點?”“數(shù)字5的小朋友請上車。”

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目標:

  1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。

  2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:

 。1)鮮花鋪(分顏色、分大。

 。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

 。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

 。6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實踐感知:(聽音樂進場)

  T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?

  想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

  T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,

  排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,

  討論:

  T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)

  總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的`氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。

  T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配,促進幼兒多角度思維的發(fā)展。

  2、初步懂得拾到東西要歸還失主,感受物歸原主的快樂。

  活動準備:

  1、故事畫面。

  2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

  活動過程:

  一、了解故事名稱

  1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。

  2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。

  二、按故事線索參與討論

  (一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

  1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個小洞,它會是誰的衣服上掉下來的呢?)

  2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?

  (二)小老鼠去問小狗

  1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?

  2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

  3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!

  4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

  (三)小老鼠去問小兔

  1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

  2、發(fā)現(xiàn)顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。

  3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!

  4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

  (四)小老鼠去問蟋蟀

  1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

  2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。

  3、蟋蟀說:“我真的.掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”

  4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

  (五)小老鼠去問大象

  1、小老鼠問大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

  2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。

  3、大象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”

  三、歸納提升,破解懸念

  1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

  2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個小紐洞!

  3、大家正在尋找時,發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

  4、共同比對,重復(fù)特征,發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

  四、操作嘗試,遷移運用

  1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

  2、運用操作材料進行匹配。

  3、看看說說:動物們都找回自己的紐扣了嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)顏色與實物數(shù)量的匹配。

  2、能在集體面前大膽講述,感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)分享。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  音樂《辦家家》、《新年好》

  小熊一家的圖片,紅綠黃三種顏色標記。

  實物:(紅):櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。

  活動過程:

 。ㄒ唬、談話:新年快要到了,小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,去送給朋友們分享。一大早,它們?nèi)揖兔﹂_了。

 。ǘ⑶疲喊职殖鰜砹。(出示爸爸的圖片),音樂《辦家家》,幼兒跟老師律動。

  看看爸爸要做什么呀?出示:綠標記。

  原來爸爸要找一個綠綠的好東西,做綠綠的湯。

  教師示范(拿只小碗,邊找邊說:找呀找,找呀找,找到一個綠綠的黃瓜。舀起來,放到小碗里,送到爸爸的大鍋里。)

  再請一個幼兒示范一次。老師強調(diào):只要找一次就行了。

  提問:爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里?

  幼兒交流:找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃......

  那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作,找好后倒到爸爸的大鍋里。

  總結(jié):爸爸找了什么?(師幼一起說)

  過渡:爸爸做好了綠綠的湯,干活去了。可五彩湯還沒好呢?怎么辦?誰來做?

 。ㄈ、引出媽媽。(圖片)音樂、律動。

  猜猜媽媽要做什么湯?出示:紅標記

  紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流:紅紅的蘋果,紅紅的番茄,紅紅的草莓

  媽媽做的紅紅的好東西有幾個呀?(2個)

  幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西,邊找邊說兒歌。找好倒進媽媽的大鍋里。

  總結(jié):媽媽找了什么?(幼兒一起說)

  過渡:媽媽做好了紅紅的湯,洗衣服去了。五彩湯還沒好呢,怎么辦?誰來做?

  (四)、引出寶寶。(圖片)音樂、律動。

  猜猜看,寶寶要做的是什么湯?引出:黃黃的

  黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個黃黃的好東西?

  幼兒自己找,邊找邊說。

  總結(jié):請幼兒說說寶寶找到了黃黃的.什么?

  瞧,爸爸做了綠綠的湯,媽媽做了紅紅的湯,寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢?

  師幼一起制作五彩湯:五彩湯,五彩湯,加點綠綠的黃瓜。

  五彩湯,五彩湯,加點紅紅的番茄。

  五彩湯,五彩湯,加點黃黃的橘子。

  ……

 。◣熡滓黄鸢讶仠喜⒊梢诲佄宀蕼

  攪一攪,拌一拌,看一看。五彩湯好了嗎?還想加點什么嗎?(加點好吃的飲料吧)

  請幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。

 。ㄎ澹囈粩,再拌一拌。拍手,五彩湯好了!幼兒品嘗。

  美美的五彩湯,一個人吃不香,大家吃才香。我們還有好多碗,好多勺子。去請別的小朋友一起來分享吧!

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目的:

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

  2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠

  3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

  活動準備:

  1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

  2.紅、黃、綠小魚許多。

  3 幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的'帽子,

  4.磁帶

  活動過程:

  —.問候時光:

 。1)聽音樂開火車進教室,走線。

  (2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

 。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。

 。4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵。

  媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

  二.運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)

  今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠

 。1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

  (2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認識(唱歌)

  三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》

 。1)向指定方向爬,并取物。

 。2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

  (3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

  四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

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