丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-28 12:28:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板10篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

  3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少

  難點(diǎn):

  做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中

  準(zhǔn)備:

  水果圖片,統(tǒng)計(jì)圖,展示板,多媒體課件,彩色即時(shí)貼。

  過(guò)程:

  一、探索新知

  1.創(chuàng)設(shè)情景。

  師:老師今天帶來(lái)了四種水果,看看是那四種水果?

  (視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

  師:每組的操作盒里也有這些圖片,請(qǐng)給它們排排隊(duì),數(shù)一數(shù),比一比。

 。ㄅ抨(duì)的方法有很多,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來(lái),我們給水果排隊(duì)?wèi)?yīng)該是從哪邊開(kāi)始?

 。◤南峦吓抨(duì),水果標(biāo)識(shí)在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

  師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

  幼:一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

  師:哪種方法最好?為什么?

  幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

  2.介紹統(tǒng)計(jì)圖。

  師:你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

  幼:西瓜圖片太大,一個(gè)格子放不下。

  師:誰(shuí)有好辦法?

  幼:也可涂顏色來(lái)表示。

  出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。)一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

  師::涂顏色的`看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

 。ǔ鍪窘y(tǒng)計(jì)圖展示板)想一想,圖中的四個(gè)柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識(shí)都告訴我們什么?。

  師:如果我們還想知道這種水果有幾個(gè),草莓比梨多幾個(gè),這圖能告訴我們嗎?我們?cè)撛趺崔k?

  師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè),像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

  3.看圖提問(wèn)題。

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

  幼:統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多,梨最少。

  幼:統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋果有5個(gè),比草莓少1個(gè)。

  二、應(yīng)用知識(shí)

  1.創(chuàng)設(shè)情景。

  師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計(jì)一下最愛(ài)吃的水果,老師這里有一張表格,請(qǐng)小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計(jì)好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛(ài)吃的?

  2.小組討論結(jié)果展示。

  師:請(qǐng)每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一說(shuō)。

  3.分析應(yīng)用。

  師:根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

  三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4,養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、集體活動(dòng):

  (1)學(xué)說(shuō)順倒

  師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

  要求:我說(shuō)倒數(shù),小朋友們就說(shuō)順數(shù)。

  例:

  師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數(shù),其他的幼兒說(shuō)順數(shù)和倒數(shù)。

  (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  教師出示6只兔子的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn):小朋友們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱?他們有什么不同,誰(shuí)會(huì)把相同的兔子放在一起,并按順序排好?

  請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問(wèn):你是怎么排的.?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來(lái)在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說(shuō)一說(shuō)

  2、操作活動(dòng):

  (1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

  小魚說(shuō)“今天我是來(lái)找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。

  我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說(shuō):4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

  (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  (1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表?yè)P(yáng)好的小朋友。

  (2)表?yè)P(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  內(nèi)容:區(qū)分交集、差集中的元素

  方法:嘗試法

  一、目標(biāo)

  通過(guò)觀察粘貼活動(dòng),尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

  二、準(zhǔn)備

  《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張(NO.86-87),幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張(見(jiàn)練習(xí)冊(cè)NO.4-5),如圖(1)和圖(2)。

  三、過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察

  1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:

 。1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么?各有幾個(gè)?

  (2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)

 。3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)

 。4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)

  2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:

  (1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個(gè)?

  (2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)

 。3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個(gè)數(shù)是5個(gè))

 。4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè))

 。ǘ﹨^(qū)分

  讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?

  個(gè)別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因?yàn)樘易佑腥~無(wú)梗;圖(2)中的`圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。

  (三)粘貼

  幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。

 。ń處熝不刂笇(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)

  四、建議

 。ㄒ唬┍净顒(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

 。ǘ┮嗫捎脤(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,見(jiàn)《兒童數(shù)形寶盒》說(shuō)明圖29。觀察記錄與評(píng)估。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教育價(jià)值

  1、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣(1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣),了解錢幣與貨物之間的等價(jià)交換。

  2、通過(guò)超市購(gòu)物的游戲,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及加減,豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展邏輯思維能力。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決超市購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)理解超市購(gòu)物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。

  4、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

  系列活動(dòng)

  活動(dòng)一:參觀超市

  活動(dòng)準(zhǔn)備:到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng),準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)。

  組織策略:(1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2)幼兒前往附近的超市,根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)。

  活動(dòng)二:超市里的商品真多

  活動(dòng)準(zhǔn)備:觀看參觀超市的錄像、照片。

  組織策略:(1)教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。(2)幼兒講述超市中的各種物品(商品、貨架、收銀臺(tái)等)。(3)教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。

  活動(dòng)三:自己開(kāi)超市

  組織策略:(1)教師以前一天的`游戲引出“開(kāi)超市”的話題。(2)組織幼兒討論:我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來(lái)?

  活動(dòng)四:商品分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。

  組織策略:(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的各種物品。(2)幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。(3)同伴間相互介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。(4)將分類好的物品分別裝入游戲箱中。

  活動(dòng)五:制作商品價(jià)碼標(biāo)簽

  活動(dòng)準(zhǔn)備:分好類的各種物品、即時(shí)貼標(biāo)簽、筆。

  組織策略:(1)引出給每種商品標(biāo)上價(jià)格的話題。(2)幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。(3)幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽。

  活動(dòng)六:到“銀行”取錢——認(rèn)識(shí)人民幣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干,實(shí)物投影儀。

  組織策略:(1)利用實(shí)物投影儀認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。(2)請(qǐng)每位幼兒到“銀行”取5元錢。(3)請(qǐng)幼兒相互介紹各自取5元錢的不同策略。

  活動(dòng)七:做錢包、裝飾錢包

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自己收集制作錢包的材料,各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請(qǐng)幼兒回家觀察父母的錢包,了解其形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外表的樣式。

  組織策略:(1)請(qǐng)幼兒講:述自己了解的錢包的式樣。(2)幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X包的形狀、式樣、顏色等。(3)鼓勵(lì)幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。(4)同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢包。

  活動(dòng)八:買兩樣?xùn)|西

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“銀行”里準(zhǔn)備1元、2元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包,購(gòu)物筐、記錄紙、筆若干。

  組織策略:(1)幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”買兩樣商品。(3)請(qǐng)幼兒介紹用5元錢買了兩樣多少錢的什么商品。(4)引導(dǎo)幼兒討論用什么方法記錄買東西的事情。(·5)幼兒選用合適的方式記錄,相互交流記錄。

  活動(dòng)九:你還剩多少錢

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包,購(gòu)物筐、記錄紙、筆若干。

  組織策略:(1)請(qǐng)幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”里買一樣商品,算算還剩下多少錢。(3)請(qǐng)幼兒討論:用什么方法記錄還剩下多少錢。(4)幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄,相互介紹。

  活動(dòng)十:算算一共需要多少錢

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包,記錄紙、筆若干。

  組織策略:(1)教師交代活動(dòng)的要求:先到超市去挑選兩樣商品,看看它們各是多少錢,算算一共需要多少錢,并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應(yīng)數(shù)目的錢幣,最后到超市去購(gòu)買這兩樣商品。(2)幼兒活動(dòng):挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢、購(gòu)買商品。(3)請(qǐng)幼兒相互介紹購(gòu)物的情況。

  活動(dòng)十一:猜猜買了什么(此游戲可進(jìn)行多次)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:超市場(chǎng)景圖一幅,上面畫有班級(jí)“超市”中的各種商品并標(biāo)有價(jià)格。

  組織策略:(1)教師出示超市場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。(2)教師說(shuō)出自己所買的兩種商品的價(jià)格或類別,讓幼兒推理猜測(cè)。如:教師說(shuō)自己在“超市”買了一種玩具一種食物,這兩樣?xùn)|西的價(jià)格合起來(lái)是5元錢。猜猜老師買了什么?(3)在幼兒明確如何說(shuō)清猜測(cè)條件后,請(qǐng)個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣?xùn)|西。

  活動(dòng)十二:我和老師買東西(真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:給每個(gè)幼兒提供2元錢的硬幣。

  組織策略:(1)給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢。(2)討論:如果錢不夠可以怎么辦?(3)帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購(gòu)物。(4)幼兒介紹自己買了什么,用了多少錢。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  加減法運(yùn)算的練習(xí),是一件很枯燥的事情,通過(guò)設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng),使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí)。作品自薦:此活動(dòng)有層次性,先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景,很能吸引孩子的`目光,孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍,增添數(shù)字的氛圍。

  2、房子的墻磚上寫有數(shù)字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。

  3、記錄本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上;顒(dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄,幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。

  2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進(jìn)行記錄。

  3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。

  指導(dǎo)建議

  大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),可以通過(guò)記錄的方式,激勵(lì)孩子參加活動(dòng)。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握5的加法。

  2、幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握5的加法算式。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

  師:看看今天老師給你們帶什么來(lái)了?(出示3個(gè)蘋果)師:再出示一個(gè)蘋果問(wèn):3個(gè)添上1個(gè),一共是幾個(gè)?

  師:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加法的含義以及4以內(nèi)的加法算式。

  二、出示教具。

  師:獅子王要給所有的獅子開(kāi)會(huì),先來(lái)了1只獅子(出示1只獅子圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫出算式1+4=5)師:老虎媽媽要給所有的小老虎開(kāi)會(huì),先來(lái)了2只老虎(出示2只老虎圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫出算式2+3=5)師:大象爸爸要給所有的小象開(kāi)會(huì),先來(lái)了3只小象(出示3只小象圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?

  師:請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師:斑馬老師要給所有的斑馬開(kāi)會(huì),先來(lái)了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?

  師:請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師:小結(jié),5的.加法有四道算式題:4+1=5,1+4=5,3+2=5,2+3=5。

  師:引導(dǎo)幼兒觀察4+1=5和1+4=5,3+2=5,2+3=5。四道算式,發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

  師:你們看4+1=5和1+4=5,3+2=5,2+3=5。這些算式有什么變化?

  師:小結(jié),它們數(shù)的位置交換,結(jié)果不變。

  師:大家把算式讀兩遍。

  三、玩“誰(shuí)最快”游戲。

  1、每組做一道必答題(5的加法)

  2、教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答,哪組最快哪組勝利。

  四、書寫算式。

  1、讓幼兒書寫加法算式。

  2、教師檢查,對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助指導(dǎo)。

  五、教師進(jìn)行小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

  2、以游戲的情景,感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍。

  3、幼兒積極參與活動(dòng),并能獲得其中的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圣誕樹(shù)、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、圣誕節(jié)到了,你們有沒(méi)有收到圣誕禮物啊。

  2、今天我給你們沒(méi)人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,你們想要嗎?

 。ǘ)、基本部分:

  1、不過(guò),張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦!

  2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片(點(diǎn)數(shù)),你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

  3、我們來(lái)看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗(yàn)證)

  4、節(jié)日里收到禮物真的很開(kāi)心,快打開(kāi)看看里面是什么禮物。

  5、你們找到禮物開(kāi)心嗎?不過(guò)還有一些小朋友他們沒(méi)有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,好嗎?

  6、我有一張愛(ài)心卡片(數(shù)字),根據(jù)愛(ài)心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里,等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì)。

  7、我們來(lái)看看你們裝的`對(duì)不對(duì),如果不正確他們一定不開(kāi)心的。(驗(yàn)證)

 。ㄈ⒔Y(jié)束部分:

  1、你們圣誕節(jié)都有禮物了,也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕,看看是那些小動(dòng)物呢?

  2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

  3、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);封閉式數(shù))

  4、原來(lái),小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來(lái)的。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中,感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  ☆ 我要評(píng)論

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,感受生活中的數(shù)學(xué);(3)喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。難點(diǎn):理解二等分的含義;顒(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩“切西瓜”的游戲;幼兒使用過(guò)刀具,能安全使用刀具。物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學(xué)具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)備活動(dòng)——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內(nèi))

  1、引題:“今天來(lái)了這么多的.客人老師,我們請(qǐng)客人老師吃西瓜,好不好?”

  2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過(guò),一邊走一邊說(shuō):“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆!弊叩揭粚(duì)幼兒面前,教師用手當(dāng)?shù),輕輕切開(kāi)幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個(gè)摸幼兒的頭。當(dāng)摸到一半的時(shí)候,教師說(shuō):“我把這一半西瓜送給客人老師吃。”被摸了頭的幼兒蹲下。

  3、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次。

  二、集體活動(dòng)——學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)

  1、感知二等分

 。1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。

 。2)教師將紅色圓片沿中線分開(kāi),并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論:一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分,這種方法叫做二等分!

 。3)幼兒操作學(xué)具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。

  2、了解整體大于部分

 。1)請(qǐng)幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒(méi)有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

  (2)小結(jié):整體比等分后的每一份大,反過(guò)來(lái),等分后的每一份比整體小,而且正好是原來(lái)那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數(shù)卡)

  3、圖形二等分

 。1)提要求:請(qǐng)小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

 。2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

 。3)請(qǐng)幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

  (4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

  4、生活中等分的運(yùn)用

  師:“除了這些圖形能等分外,平時(shí)我們生活中用過(guò)等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  三、分組活動(dòng)——運(yùn)用二等分,學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題(13分鐘左右)

  1、提出分食物的要求。

  師:“為了招待客人老師,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請(qǐng)大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學(xué)號(hào),送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格!泵總(gè)小朋友每樣食物都要分過(guò)去,而且每種食物都只分一次。

  2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。

  第一組:切豆腐干、蘿卜片,進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

  第二組:把海帶、面條剪成一樣長(zhǎng)的2段,感受長(zhǎng)度的二等分。

  第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

  3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動(dòng)手嘗試一下。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。

  2、學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),感知前后、左右的位置與順序。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:洞洞板學(xué)具

  三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能具體確定物體前后、左右的位置與順序。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置,建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。

  四、活動(dòng)過(guò)程;

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):"反口令"游戲

  玩法:

  1、講解并示范游戲規(guī)則。

  2、教師發(fā)口令,幼兒做動(dòng)作。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,感知位置。

  1、在演示板上出示小汽車比賽的場(chǎng)面,感知前后。

  2、幼兒自由討論。

  說(shuō)一說(shuō)汽車各在什么位置。(設(shè)計(jì)不同的.方向)

  "同一輛小汽車,同一個(gè)位置,為什么有的小朋友說(shuō)在第二個(gè),有的說(shuō)在第三呢?"

  根據(jù)孩子座位情況,說(shuō)說(shuō)自己的前后都有誰(shuí)。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,"小動(dòng)物看電影"感知位置的相對(duì)性。

  小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個(gè)位置,它的左邊是小猴子,右邊是母雞……

  4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動(dòng)物,再回答老師的問(wèn)題。

  5、兩人一組合作,一人提問(wèn),一人回答。

  (三)游戲活動(dòng),鞏固位置。

  1、游戲"誰(shuí)不見(jiàn)了"。

  2、游戲"猜猜它是誰(shuí)"。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)而言,幼兒活動(dòng)的積極性直接決定了幼兒接受數(shù)學(xué)知識(shí)的程度;顒(dòng)內(nèi)容是《學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成》。在教學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活和游戲的中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,理解除1以外的數(shù),都可以分成兩個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是原來(lái)的數(shù)。

  2.在游戲中,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 圖片:動(dòng)物(小熊和青蛙)2只,蘋果2個(gè),梨4個(gè),西瓜2個(gè)。

  2. 數(shù)字卡若干。

  3. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第28頁(yè)。

  4. 紙,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)5的分解

  1. 師:這是數(shù)字幾呢?(5)

  2. 師:我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(四種)

  二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的`組成

  1.出示2只動(dòng)物和2個(gè)蘋果。師:我要把2個(gè)蘋果分給2只動(dòng)物朋友,可以怎么分?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示并講解:分給小熊一個(gè),小青蛙一個(gè)。2個(gè)蘋果分成了1個(gè)和1個(gè)。)

  2.師:1個(gè)和1個(gè)合起來(lái)是幾個(gè)?(教師用數(shù)字把分的結(jié)果記錄在黑板上。)

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把3個(gè)梨分給小熊和青蛙(全體幼兒把分的結(jié)果記錄在紙上。)

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒把4個(gè)西瓜分給小熊和青蛙。(全體幼兒把分的結(jié)果記錄在紙上。)

  5.師:說(shuō)一說(shuō),幾個(gè)XX分成了幾個(gè)和幾個(gè),幾個(gè)和幾個(gè)合起來(lái)是幾個(gè)?

  三、游戲《對(duì)數(shù)字》

  1.師:現(xiàn)在我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開(kāi)火車去吧!森林之王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)分一分的游戲,請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡片,在音樂(lè)聲停止的時(shí)候迅速分開(kāi)站在線的兩側(cè)。(請(qǐng)一組幼兒示范)

  2.師:森林里還有一個(gè)更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字5過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái),看,像我這樣變變變就變成5了,你們也快點(diǎn)變一變吧!看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3的組成)兩個(gè)合起來(lái)是5的就可以過(guò)去了,你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來(lái)是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧!

  3.換游戲規(guī)則,魔洞允許數(shù)量是4的過(guò)去。再次游戲。

  四、幼兒操作

  1.教師講解操作要求。

  2.幼兒操作活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第28頁(yè)。

  3.教師檢查幼兒操作結(jié)果。

  五、結(jié)束活動(dòng)

 。1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;

 。2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

  教學(xué)反思

  這是一堂寓教于樂(lè)、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。幼兒教育網(wǎng)

  面對(duì)幼兒收獲成功的笑容,回顧從研讀教材到教學(xué)設(shè)計(jì),再到課堂實(shí)踐,讓我對(duì)今天的教學(xué)有了更深的感悟:操作就是為了給幼兒找出一個(gè)學(xué)習(xí)的支點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)幼兒的全面地提升,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,才會(huì)專心聽(tīng)講,積極思考,而動(dòng)手操作是一個(gè)比較好的方法。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-04

大班對(duì)稱數(shù)學(xué)教案04-02

大班快樂(lè)數(shù)學(xué)教案04-02

大班數(shù)學(xué)教案06-27

【推薦】大班數(shù)學(xué)教案01-02

【精】大班數(shù)學(xué)教案01-02

【熱門】大班數(shù)學(xué)教案01-02

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案01-02

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案01-02

大班數(shù)學(xué)教案加減01-02