小班音樂教案模板集合八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音,并樂意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大鼓、搖鈴、盤
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、難點(diǎn):幼兒分角色進(jìn)行表演,并能控制自己的樂器。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:師生問好
1、教師打擊樂器發(fā)出聲音,激發(fā)幼兒的.興趣。
師:小朋友,剛才聽到什么聲音了?(鼓聲、鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)
2、教師出示樂器,進(jìn)行演奏,幼兒熟悉樂器。
師:今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師:
1、器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子,一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)
2、邊搖搖鈴邊提問:搖鈴像誰的聲音?
。ǘ╅_始部分
1、教師邊講述故事邊表演樂器,了解基本情節(jié),初步感知游戲。
提問:
。1)大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。
。2)大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們?nèi)ザ60桑┧鼈冊趺炊5模浚ń處熡脫u鈴配合小蚊子飛的聲音)
。3)大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)
。4)大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)2、教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂器表演故事,教師講述幼兒表演。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
小朋友表現(xiàn)的真棒,小樂器累了,想回去休息了,我們把他們送回家——整理樂器
活動(dòng)延伸
為幼兒提供更多不同的樂器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的形式演唱歌曲,體驗(yàn)唱歌的快樂。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)菜場歡樂、熱鬧的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂
前期經(jīng)驗(yàn):熟悉并會(huì)唱歌曲《菜場真熱鬧》
活動(dòng)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入——激發(fā)情感
創(chuàng)設(shè)音樂情境,幼兒隨音樂用不同方式(節(jié)奏)走進(jìn)活動(dòng)室。
二、復(fù)習(xí)歌曲——菜場真熱鬧
1、齊唱歌曲《菜場真熱鬧》。
提示:
l唱歌時(shí)注意介紹菜時(shí)要干脆、輕快。
l唱歌時(shí)能夠表達(dá)表現(xiàn)菜場中熱鬧、歡樂的景象。
2、小結(jié):在唱歌時(shí)注意唱好這些難唱的地方,整首歌曲就能唱得又輕松又好聽了。
三、用不同的形式演唱歌曲——體驗(yàn)唱歌的快樂
1、幼兒分組討論,嘗試演唱不同的唱歌形式。
剛才我們都是用齊唱的方法來唱這首《菜場真熱鬧》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌,接下來請你找找你的.好朋友,大家一起商量出一種方法來唱唱這首歌,等會(huì)請你們來表演,好么?
幼兒分組討論,嘗試不同唱法,教師巡回指導(dǎo)。
2、說說唱唱,幼兒交流分享不同的唱歌形式。
3、小結(jié):其實(shí)唱歌的方法有許許多多,不同的唱法會(huì)讓同一首歌曲帶來不同的感受,讓菜場里熱鬧的聲音傳的更遠(yuǎn)吧!
4、隨節(jié)奏游戲“回家”。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程:
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的.名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動(dòng)。效果分析:
小班音樂活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
教師用不同強(qiáng)度的.聲音呼喚幼兒。
啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)。
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。
5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
小班音樂教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、 認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、 在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的'訓(xùn)練。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬 引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
。ǘ 進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行(三) 過小橋1、(來到平衡木 )“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”
。ㄟ^橋)2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?
規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起過橋。
教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
。ㄋ模 繞障礙1、(來到障礙物 )“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”
(繞著走)2、該怎么過?
規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
。ㄎ澹 鉆山洞1、(來到山洞前 )“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”
。茔@過去)2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。
。 運(yùn)水果1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請幼兒將水果運(yùn)去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。
(七) 慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳歡樂操。
【活動(dòng)反思】
本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂的旋律,能分辨出輕快、沉重的音樂變化。
2、能隨著音樂變化變換大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過歌曲《秋天》,了解許多動(dòng)物的不同特征
2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)森林場景
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里,小鳥和大象頭飾各一套,《秋天》《大象和小鳥》音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、《秋天》樂曲中進(jìn)教室。
T:秋天到了,我們一起去森林里唱歌吧!
二、引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥的角色特點(diǎn)
T:森林里有誰?我們來學(xué)一學(xué)大象。看,這只大象在干什么?我們來學(xué)學(xué)。森林里還有誰?一起來學(xué)學(xué)小鳥。
小結(jié):大象走起路來慢慢的、重重的。
小鳥飛起來輕輕的、快快的。
三、欣賞音樂《大象和小鳥》,通過身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂角色的不同。
1、第一遍欣賞AB段
T:今天老師還帶來一首好聽的音樂,叫《大象和小鳥》。聽,誰出來了?
2、第二遍欣賞AB段,用動(dòng)作來學(xué)。
T:再來聽聽,哪段音樂是大象出來了,哪段音樂又是小鳥出來了?你可以用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)。
小結(jié):大象出來的音樂是重重的、慢慢的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。
3、第三遍聽老師講述故事,完整欣賞AB、AB段
T:原來這首音樂中講了關(guān)于《大象和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。
。úシ磐暾魳罚⿴熤笀D片講述故事
4、第四遍聽音樂表演,表達(dá)對音樂的感受。
T:寶寶想不想來聽著音樂表演這個(gè)故事啊?當(dāng)你聽到大象出來的音樂就做個(gè)重重的動(dòng)作,
小鳥出來的時(shí)候就做個(gè)輕輕的'動(dòng)作呢。
四、分角色表演
T:寶寶,我們一起去森林里表演吧!
1、出示頭飾
T:請這邊的寶寶扮演大象,另一邊的寶寶表演小鳥,聽到大象音樂時(shí)小鳥蹲下,大象圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時(shí)大象蹲,小鳥圍著大象飛。
2、交換角色表演
五、結(jié)束活動(dòng)
T:今天,我們在森林里玩得真高興,下次再來玩吧!
師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、大象走的動(dòng)作離開“大森林”。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢的變化。
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。
4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、錄音帶
2、一只鼓
活動(dòng)過程:
(一)引起興趣
教師說:“我是小狗”,小朋友說:“小狗、小狗汪汪叫”
依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫
。ǘ﹦(dòng)動(dòng)手
教師:“程老師今天帶來了一個(gè)小鼓,現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:X X X X
我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍慢,第二遍快。)
教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。
。ㄈ﹦(dòng)動(dòng)腳
教師:“現(xiàn)在我再敲一敲這個(gè)小鼓,請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音,我先敲第一遍:X X X (聲音重、有力)
我再敲第二遍:X X X (聲音輕巧)
提問:“剛才老師敲的'兩遍聲音一樣嗎? (第一遍聲音大,第二遍聲音小。)
教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕!庇螒蚍磸(fù)兩次。
。ㄋ模┞犅犚魳
1、教師:“小朋友能聽懂小鼓說話,有時(shí)候聲音可以大有時(shí)候可以小,有時(shí)候可以快,有時(shí)候可以慢,現(xiàn)在我們來聽聽錄音機(jī)里的兩段音樂,聽聽他們有什么不一樣,我們先聽第一段,”——播放快節(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”——節(jié)奏快
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”——節(jié)奏慢
3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象
師:“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?(哪些小動(dòng)物動(dòng)起來非?欤幌胍幌肼牭铰(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?
比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬;慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等
。ㄎ澹┬〗Y(jié)
自然結(jié)束。
小班音樂教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的'在集體面前演唱。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感受樂曲的快慢
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、手帕每人一塊
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動(dòng)作
二、分段練習(xí)
1、播放視頻
2、分段練習(xí)
3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂
三、感受音樂特點(diǎn)
1、完整欣賞
分段欣賞
師:它是什么樣的?快的還是慢的?
師:這一段呢?
師:這里是怎么樣的?做什么動(dòng)作?我們小手拿出來,做一做
四、跟音樂練習(xí)
師:家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣?那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么?那我們先來試一試,看看你們會(huì)不會(huì)
師:我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請來幫我洗一洗,你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕,準(zhǔn)備好!
教學(xué)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班的音樂教案01-03
【精選】小班音樂教案07-05
[精選]小班音樂教案07-05
小班音樂教案[經(jīng)典]07-15
音樂教案小班06-23
小班音樂教案06-17
(精選)小班音樂教案05-26
小班音樂的教案02-28
小班音樂教案06-14
小班音樂教案(精選)07-07