【精品】小班數(shù)學教案模板5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應的另一只手套。
活動準備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┱堄變嚎纯�，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
我們的手寶寶有個好朋友，它呀，在和我們玩捉迷藏的游戲呢，就藏在我們的小椅子下面，快，我們把它找出來。（小朋友拿出手套）戴一戴，和你旁邊的小朋友說一說，你的手套娃娃是怎么樣的？
1、 你的手套是什么顏色的？
2、 款式： 請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、 材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、 手套的用途。 我們的`手套有什么用呢？
（二）嘗試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經(jīng)驗。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）
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討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
�。ㄋ模┐骱檬痔祝犚魳纷鰟幼�。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
小班數(shù)學教案 篇2
一、活動目標：
1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標記。
2、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習按指示檢查活動的過程和結果�；顒訙蕚洌簣D形卡、標記卡。圖形片。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┘w活動。
1、出示圖形卡1。
師：今天，天氣真好！我請來了很多的圖形來我們班做客！看看都有些什么圖形來了呢？（三角形、圓形、梯形、長方形等）這些圖形什么不一樣呢？那我們再仔細看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢？（引導幼兒認真觀看圖形）
師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示？（引導幼兒想出可以用標記表示）那我們用什么樣的.標記來表示呢？老師來這里有一些標記，你們來選一下，看看那個標記最合適呢？這個標記表示什么呢？
2、出示圖形卡2。
師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧！他們那些地方相同呢？你覺得應該做什么標記來表示他們呢？（讓幼兒想出可以用標記的方法）
�。ǘ┬〗M活動。
1、一二組。制作特征標記。
師：這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應該做幾個標記來表示呢？做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標記呢？
2、三四組，看實物圖填分合式。
師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢？
3、五六組，填房子圖。
師：誰來說一說怎么做呢？（教師講解如何填房子圖）
4、評價幼兒的活動。
（三）收拾教具，結束活動。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個不同的量。
2、口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。
活動重點：
會手口一致的數(shù)5以內的數(shù)。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。
活動過程：
1、“寶寶找媽媽”游戲：
（1）教師出示教學掛圖，激發(fā)幼兒的活動興趣：
—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找�！�
�。�2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。
�。�3）師生共同檢查操作的'正確性。
（4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
�。�5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。
2、“動物樓房”游戲：
�。�1）教師介紹游戲的方法、規(guī)則：
—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”
�。�2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數(shù)數(shù)。
（3）幼兒按規(guī)則進行游戲。
�。�4）師生共同檢查操作的正確性。
�。�5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。
活動二：
活動名稱：
可愛的小白兔
活動目標：
練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性。
活動重點：
知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。
活動準備：
每人一塊白色橡皮泥。
活動過程：
1、教師提問：“小白兔長什么樣子？
幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。
2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？
3、具體過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。
4、教師總結：小朋友們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？
小班數(shù)學教案 篇4
活動設計背景
因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學化教育嚴重，所以結合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設計了本節(jié)數(shù)學活動。
活動目標
1、感知5以內的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重點、難點
教學難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學重點：手口一致點數(shù)。
活動準備
1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動過程
1.游戲導入，引起興趣
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數(shù)的方法
�。�1）學習從左到右按物數(shù)數(shù)
今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。）讓幼兒說出每種小動物各有多少？
師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）
教學反思
從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內的`數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。
小班數(shù)學教案 篇5
活動設計背景
過去，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維的發(fā)展。而《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，所以我們教師應轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。這次學習序數(shù)1—10，我首先為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調動幼兒學習的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動，當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結果，當大家發(fā)生爭論時我就引導幼兒思考，使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動目標
1、認識1—10的序數(shù)。
2、通過活動來調動幼兒學習的主動性、積極性。
3、靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
重點：靈活地掌握序數(shù)知識。
難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準備
1、布置小貨架超市。
2、扮演各種角色的服裝。
3、強調活動中的注意事項。
活動過程
一、自由探索
1、創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的.身份參與購物。
師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西？
幼：自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子？
幼2：第二格。幼3：第九格。
幼兒爭論。
師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢？”
二、交流討論
1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論？
幼1：我是從左數(shù)到右的。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！幼2：我是從右數(shù)到左的。
師：想一想還有其他方法嗎？幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。
2、師：引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。
4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
三、游戲鞏固
1、幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。
四、活動總結
教學反思
以往，在學習序數(shù)的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數(shù)，其結果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。通過本次國培學習，我認識到在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。因此，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，從而發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍。由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。
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