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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-26 15:28:46 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】大班美術(shù)教案模板合集9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【必備】大班美術(shù)教案模板合集9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,讓幼兒選擇一種或多種花紋、圖案進(jìn)行創(chuàng)作,涂色要求飽滿(mǎn),均勻地描好邊線(xiàn),并在教師的指導(dǎo)下,大膽地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾潤(rùn)色。

  2、能把完成的小傘粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙,并合理布局添?huà)。

  3、情感教育:教育孩子樂(lè)于助人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪好的傘形空白圖、蠟筆、固體膠、各種圖案的傘圖片制作的課件、動(dòng)物貼紙、白紙、打雷閃電的錄音等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情境演示,導(dǎo)入主題。

  師:森林里一群友愛(ài)的動(dòng)物朋友們,它們正趕來(lái)和我們慶祝兒童節(jié),它們正興奮地奔跑在途中呢。úシ糯蚶组W電的聲音)怎么辦?動(dòng)物們沒(méi)有帶傘呢。我們班的孩子都是熱心腸的孩子,咱們一起為動(dòng)物們準(zhǔn)備小傘送過(guò)去吧!

  2.教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及要求。

  (1) 教師示范創(chuàng)作傘畫(huà),邊示范邊講清楚作畫(huà)的要求以及要注意的`事項(xiàng)。

  (2) 作畫(huà)完畢后,把傘粘貼在動(dòng)物身邊,并添加雨點(diǎn)和云朵。

  3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師出示空白的小傘,請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

 。2)教師根據(jù)不同幼兒的作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì),并做好情感教育。

 。3)指導(dǎo)幼兒把完成的畫(huà)粘貼在貼有動(dòng)物貼紙的畫(huà)紙上,在進(jìn)行添畫(huà)潤(rùn)色。

  4.展評(píng)孩子作品。(從圖案、顏色以及畫(huà)面內(nèi)容等方面進(jìn)行師生間點(diǎn)評(píng)和幼兒間互相點(diǎn)評(píng))

  5.結(jié)束部分。

  師:我們已經(jīng)認(rèn)真地完成小傘了,動(dòng)物們一定都非常喜歡我們的傘,咱們出發(fā)送傘去咯!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家為爸爸、媽 媽制作美麗的小傘。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒有繪畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

  教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。

  水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤(pán),抹布,桌布等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

  繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。

  能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象,表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。

  教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候,盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。

  (1)教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。

 。2)教師:你覺(jué)得故事中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的?可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)?太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的呢?可以用什么線(xiàn)條表現(xiàn)?這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的?五顏六色的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。

  教師:十個(gè)太陽(yáng)這么多,我們的畫(huà)紙這么小,怎么才能畫(huà)得又多又大呢? (重疊)怎么表現(xiàn)重疊的物體? (教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解)

  3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)《十個(gè)太陽(yáng)》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)重點(diǎn):表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。

  (2)難點(diǎn):物體的前后關(guān)系。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫(huà)在一張紙上的.?

  要點(diǎn)提示

  如果幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難,教師可以適當(dāng)降低要求,如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng),重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。

  故事《十個(gè)太陽(yáng)》

  很久很久以前,天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換,輪流穿越天空,給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。

  那時(shí)候,人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅P腋:湍。人和?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起,彼此坦誠(chéng)相見(jiàn),互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。

  可是有一天,這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是,當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí),十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩,這下子,大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球,他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

  森林著火啦,燒成了灰燼,燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中,發(fā)瘋似的尋找食物。

  有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿,他是個(gè)神箭手,箭法超群,百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中,就決心幫助人們脫離苦海,射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此,人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子能大膽地表達(dá)己心中的想法,體會(huì)表達(dá)的快樂(lè)。

 。、讓孩子喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng),能大膽地畫(huà)線(xiàn)條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

 。场⑴囵B(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,并且通過(guò)自己的繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  幼兒能夠畫(huà)出一幅生動(dòng)的"水果娃娃"圖畫(huà),并能把自己的圖畫(huà)內(nèi)容講給別人聽(tīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師制作"水果舞會(huì)"圖畫(huà)一幅,要大一些。

  幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書(shū),繪畫(huà)用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫(huà)用紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小故事來(lái)幫忙:

 。薄煶鍪旧鷦(dòng)的水果圖畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

 。、談話(huà)引入。

  師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?

  生:喜歡。

  師:可愛(ài)的水果娃娃們想托老師給可愛(ài)的孩子們講一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?

  生:想聽(tīng)。

 。、講故事。

  在一個(gè)水果王國(guó)里,住著很多可愛(ài)的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過(guò)得很開(kāi)心。有一天,水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì),并推選出一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃",代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋(píng)果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息,誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。

  孩子們,我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧!

  二、我來(lái)當(dāng)"小評(píng)委"。

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評(píng)委"角色。

  師:誰(shuí)是"最可愛(ài)水果娃娃"呢?這可難倒了國(guó)王。孩子們,現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他,你愿意來(lái)當(dāng)小評(píng)委嗎?

  生:愿意。

  師:相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的`小評(píng)委!

  2、"小評(píng)委"發(fā)表意見(jiàn)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)己的想法,并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說(shuō)己推選"XX娃娃"的理由。如:

  生:我覺(jué)得"蘋(píng)果娃娃"最可愛(ài),因?yàn)樘O(píng)果又圓又紅。

  生:我覺(jué)得"菠蘿娃娃"最可愛(ài),因?yàn)椴ぬ}最好吃。

  生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛(ài)!

  生:我要推選"香蕉娃娃",因?yàn)橄憬饵S黃的,最好看了。

  生:我最喜歡"XX娃娃",因?yàn)椤?/p>

 。ń處熞⒁怅P(guān)注到全體幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說(shuō)己的想法,如不能說(shuō)完整,能說(shuō)說(shuō)自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進(jìn)步,應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。)

 。、師過(guò)渡:每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"。現(xiàn)在,你們的畫(huà)紙就是它們的水果王國(guó),我們一起動(dòng)手把它們畫(huà)到圖紙上來(lái),好嗎?

  三、我來(lái)當(dāng)"小畫(huà)家":

 。、畫(huà)出你心目中的"最可愛(ài)水果娃娃"。畫(huà)畫(huà)時(shí),先用線(xiàn)條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫(huà)流暢。

 。1)讓孩子們把這個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"畫(huà)在畫(huà)紙的中間位置,要畫(huà)得大些,畫(huà)得可愛(ài)些。

 。2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛(ài),你可以為它添畫(huà)上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動(dòng)作。

  (3)學(xué)生邊畫(huà),老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。

  2、給"最可愛(ài)水果娃娃"找朋友。

  師:一個(gè)水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!

 。1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢?

 。2)試著把它的好朋友畫(huà)在它的身邊。學(xué)生邊畫(huà),老師邊巡視、指導(dǎo)。

  四、我來(lái)當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師":

  師:水果舞會(huì)即將開(kāi)始了,可水果娃娃們還沒(méi)有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來(lái)幫幫他們,好嗎?

 。、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

 。、涂色時(shí),要按一定的順序涂均勻。

  五、幼兒畫(huà)展示:

  師:孩子們,水果舞會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了,你能說(shuō)說(shuō)你的水果舞會(huì)上都來(lái)了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?

  1、由幼兒向大家介紹自己的作品。

  2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng),并發(fā)表自己的看法。

  六、課堂:

  師:盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來(lái)了。國(guó)王很是滿(mǎn)意,同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請(qǐng)你們拿著可愛(ài)的"水果舞會(huì)"圖,去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧!

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

  2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆,勾線(xiàn)筆3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀(guān)。

  現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。

  3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。

  5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)6、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?

  7、幼兒:有線(xiàn)描畫(huà)8、師:對(duì)了這是線(xiàn)描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線(xiàn)描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

  9、師:除了線(xiàn)描畫(huà)還有什么方法了?

  10、幼兒:色彩畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…..(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi),將同種方法的作品放在一起)11、師:欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子,你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

  12、幼兒:有!

  13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

  14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

  15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  16、師幼一起參觀(guān)幼兒的.作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

  游戲:盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受印畫(huà)的特點(diǎn),大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、在印畫(huà)“蝸!钡幕顒(dòng)中,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。

  - 它是身體很小的動(dòng)物。

  - 它總是背著自己的家。它是什么呢?

  [展開(kāi)]

  1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。

  - 你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蝸牛?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?

  - 看過(guò)蝸牛后你有什么感想?

  2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。

 、 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲(chóng), 蝴蝶, 蜻蜓等等)

 、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物?

  ③ 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。

 、 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。

  3、用準(zhǔn)備的'顏料裝飾出蝸牛。

 、 用食指和中指蘸上顏料。

 、 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫(huà)出蝸牛花花綠綠的家。

 、 給畫(huà)好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角線(xiàn)折和三等分的方法折成五角星。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度。

  3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、同樣大小的正方形紙若干張。

  2、已折好并剪好的五角星1個(gè)。

  3、《五角星》折紙步驟圖。

  活動(dòng)流程

  提問(wèn)——觀(guān)察制作方法——幼兒制作,教師指導(dǎo)——評(píng)價(jià)作品

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:小朋友,這是什么?(五角星)它有幾只角?今天我們用紙來(lái)折五角星好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察五角星的制作方法。

  出示以折好、剪好的五角星,將它拆開(kāi)給幼兒看,了解折紙的過(guò)程。(引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示)。

  圖1對(duì)角線(xiàn)折疊。

  圖2按虛線(xiàn)將一個(gè)角折進(jìn)去。

  圖3繼續(xù)將這個(gè)折好的角對(duì)折。

  圖4將另一只角反過(guò)來(lái)折疊,對(duì)齊剛剛折好的角。

  圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除,打開(kāi)即可。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:我們折時(shí)一定要把紙對(duì)齊抹平,最后將剪五角星的`時(shí)候斜線(xiàn)剪。折時(shí)注意紙的三等分。

  4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示,重點(diǎn)理解三等分。

  5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  將作品全部展示,挑選折得平整、剪得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)的活動(dòng)中孩子們能夠折疊簡(jiǎn)單的物體,但是接觸的等分比較少,所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好,使剪出來(lái)的五角星是美的。在活動(dòng)中孩子們探索的比較多,認(rèn)真完成,當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置,進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動(dòng)腦的能力。

  小百科:五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線(xiàn)畫(huà)成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語(yǔ),原意大概是“五條直線(xiàn)的”或“五條線(xiàn)”。中文“五角星”的意義則顯而易見(jiàn),指有五只角的星形。然而,中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式,變“范例——示范——臨摹”為“觀(guān)察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)觀(guān)察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生,學(xué)習(xí)正面寫(xiě)生畫(huà)。

  2、通過(guò)觀(guān)察、比較等了解畫(huà)正面寫(xiě)生畫(huà)的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).,嘗試用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)背景,豐富畫(huà)面。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過(guò)觀(guān)察比較學(xué)習(xí)正面寫(xiě)生畫(huà)的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察外形特征。

  師:老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像,好不好?怎么畫(huà)呢?(幼兒回答)

  小結(jié):先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細(xì)節(jié)。

  (二)出示圖片,欣賞寫(xiě)生作品,通過(guò)觀(guān)察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫(xiě)生畫(huà),引起幼兒對(duì)此種繪畫(huà)形式的興趣。

  1、教師出示寫(xiě)生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較,了解什么是寫(xiě)生畫(huà)。

  提問(wèn):這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?

  小結(jié):像這樣,把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫(xiě)生畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)

  2、幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。

  師:小熊的毛有所不同,該怎么畫(huà)呢?

  (幼兒嘗試、教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)

  (三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)。

  師:請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景。

  師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請(qǐng)你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。)

  (四)游戲“猜一猜”。

  1、收集作品,個(gè)別點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫(huà)像,重點(diǎn)引導(dǎo):畫(huà)出玩具的細(xì)節(jié)部分。

  2、共同評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。

  活動(dòng)反思

  很多孩子從不會(huì)畫(huà)到現(xiàn)在能自如地畫(huà),從怕畫(huà)到喜歡畫(huà),他們繪畫(huà)的'水平有了很大的提高。在繪畫(huà)的過(guò)程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受,充分滿(mǎn)足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí),孩子們的想象力、思維能力、觀(guān)察力都得到了發(fā)展。

  總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察寫(xiě)生。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用毛線(xiàn)進(jìn)行粘貼,學(xué)會(huì)耐心細(xì)致地做事。

  2、能用多種材料進(jìn)行裝飾,提高創(chuàng)意粘貼的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色毛線(xiàn),樹(shù)葉、種子,彩色組扣,膠水、棉簽、卡紙。

  2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀(guān)察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)毛線(xiàn)粘貼畫(huà),了解毛線(xiàn)粘貼畫(huà)的制作材料和方法。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上,粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量,注意毛線(xiàn)之間排列的疏密關(guān)系和顏色的'搭配。

  3、請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。

  4、與同伴互相介紹自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  用毛線(xiàn)軟軟的,用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線(xiàn)條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)流程:

  一、談話(huà)引出課題。

  師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí)

  好嗎?

  二、教師結(jié)合圖片,講述故事。

  教師提問(wèn):

  1、你聽(tīng)到了有哪些人?

  2、他們分別在干什么?

  3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

  教師小結(jié):

  叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。

  師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)

  師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的.身體。

  四、延伸活動(dòng):到戶(hù)外做鍛煉

  師:你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

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