【必備】中班音樂教案模板10篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂的變化，用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。

　　2、在游戲化情境中感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　小朋友們，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回神氣的海軍，保衛(wèi)祖國(guó)的海疆，好不好？那我們一起跟著音樂去巡邏吧。（放音樂）

　　二、觀看視頻，初步感受不同形態(tài)的海浪。

　　1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請(qǐng)找個(gè)位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會(huì)發(fā)生一些什么事情？

　　2、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn)，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　風(fēng)平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況？仔細(xì)觀察了。（海鷗，游泳）海水是怎么樣的？--微微蕩漾。能不能用你的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的小小波浪呢？請(qǐng)小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的波浪。

　　小浪。不好，起風(fēng)了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)一下漲潮時(shí)的小波浪？讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

　　刮大風(fēng)了，海面掀起了一個(gè)個(gè)大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢？浪急的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么？誰能用你的身體動(dòng)作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂里去吧。

　　風(fēng)總算變小了，大海要退潮了，退潮時(shí)的海浪是怎么樣的？小海軍要仔細(xì)看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來）。誰能表現(xiàn)退潮時(shí)的海浪？讓退潮時(shí)的海浪隨著音樂動(dòng)起來吧。

　　：原來美麗的大海，是變化多端的'。它會(huì)隨著天氣的變化而變化的。

　　四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)了海浪。老師請(qǐng)你們玩一個(gè)海浪的游戲。

　　1、介紹游戲規(guī)則。我們用這大圓傘當(dāng)作大海，大家一起抓住傘邊抖動(dòng)，傘呢就會(huì)像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會(huì)變的，請(qǐng)小朋友們要仔細(xì)聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好？準(zhǔn)備好了嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

　　大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動(dòng)）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動(dòng)速度快，幅度�。�；潮小組長(zhǎng)（集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動(dòng)作，并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑）

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

　　2、 根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。

　　3、 努力與同伴共享空間，合作進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已認(rèn)識(shí)了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

　　⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）

　�、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返模俊保ㄐ▲喿幼呗窊u、搖、搖。）

　　③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）

　　④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）

　　⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如：

　　×××|×××|××××|×-|

　　（白）小鹿走路跳跳跳

　　2、 學(xué)唱新歌。

　�、沤處熡斜砬榈胤冻�歌曲。

　�、普�(qǐng)幼兒跟教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

　�、且龑�(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）

　�、裙膭�(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

　　3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

　�、乓龑�(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的`動(dòng)作。

　�、乒膭�(lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路，注意不與別人碰撞。

　　4、 分角色演唱。

　�、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動(dòng)物。

　�、乒膭�(lì)幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請(qǐng)幾組幼兒接唱。）

　　活動(dòng)建議：

　　1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。

　　本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進(jìn)行歌表演，且分角色演唱。

中班音樂教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節(jié)奏的念白，生動(dòng)形象、極富童趣。本活動(dòng)通過難點(diǎn)前置，將念白的節(jié)奏型巧妙地融合到發(fā)聲練習(xí)中，在游戲的情境中自然而然的掌握了節(jié)奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶，整個(gè)活動(dòng)在幼兒愉快、輕松地體驗(yàn)中結(jié)束，使幼兒充分體驗(yàn)到參加音樂活動(dòng)的快樂。

　　內(nèi)容與要求：

　　理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節(jié)奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的`表情、動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋時(shí)的快樂心情。

　　感受歌曲歡快的情緒，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋時(shí)的快樂心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現(xiàn)的視頻，

　　2.課件、圖片

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、難點(diǎn)前置，以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，掌握念白節(jié)奏。

　　在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進(jìn)入教室。重點(diǎn)練習(xí)不同音高下的節(jié)奏型。

　　二、通過圖片引導(dǎo)、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內(nèi)容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。

　　1.出示課件，理解第一部分歌詞。

　　提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會(huì)怎么做?

　　2.教師范唱，并出示圖片引導(dǎo)幼兒分析、記憶歌詞，體驗(yàn)?zāi)鸽u下蛋前后情緒的不同。

　　提問：你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 雞媽媽想告訴別人什么?

　　三、以不同形式進(jìn)行歌唱，引導(dǎo)幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋的快樂心情。

　　1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.針對(duì)幼兒演唱出現(xiàn)的問題著重進(jìn)行練習(xí)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒體會(huì)母雞心情的變化，有表情、有動(dòng)作的表現(xiàn)歌曲。

　　4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒邊表演邊唱進(jìn)行展示。

　　四、結(jié)束部分，.以向其他人報(bào)喜的情景帶領(lǐng)幼兒邊唱邊離開教室。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《找朋友》是一首歌詞簡(jiǎn)單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂，一直以來都被大家用來進(jìn)行音樂游戲。此次，我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ)，加入了隊(duì)形的變化，把之成為了一個(gè)集體舞教學(xué)活動(dòng)。我在選擇一首有重復(fù)式，中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂，使整個(gè)音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊(duì)形的加入，不僅添了一份游戲的趣味性，還讓幼兒的'動(dòng)作表現(xiàn)更具整體性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動(dòng)作，并能在間奏音樂時(shí)大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)朋友的愛。

　　2、看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走。

　　3、體驗(yàn)不斷變換新朋友帶來的快樂，體會(huì)表達(dá)和接受友愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已熟悉《找朋友》音樂，會(huì)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、可活動(dòng)的隊(duì)列圖示。

　　3、貼花人手一個(gè)貼于右手手臂上（紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。

　　4、音樂、電腦。

　　5、場(chǎng)地布置：事先畫好內(nèi)外兩個(gè)圓圈（一個(gè)上貼圓點(diǎn)標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》，大膽用動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容。

　　播放音樂1，請(qǐng)小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧！二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。

　　1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。

　　2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動(dòng)作呢？

　　3、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復(fù)兩次。

　　三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。

　　1、出示隊(duì)列圖1，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。

　�。�1）根據(jù)圖示，理解隊(duì)形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對(duì)面站好的概念。

　�。�2）轉(zhuǎn)動(dòng)里圈，理解外圈不動(dòng)，里圈按順時(shí)針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動(dòng)圖譜，移動(dòng)一個(gè)位置，請(qǐng)幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))

　�。�3）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊(duì)列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動(dòng)一個(gè)位置。（先嘗試變隊(duì)形時(shí)教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍，再加入音樂4進(jìn)行游戲）

　　2、出示隊(duì)列圖2，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。

　　（1）根據(jù)圖示，理解內(nèi)圈不動(dòng)，外圈按逆時(shí)針方向走。

　�。�2）請(qǐng)幼兒猜猜這樣走，下一個(gè)朋友你會(huì)找到誰呢？

　�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試變化隊(duì)列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動(dòng)，方法同上。

　　5、聽音樂完整游戲，比一比哪一對(duì)朋友跳得好也說得好。

　　四、結(jié)束活動(dòng)，和好朋友手拉手離開。

中班音樂教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

　　2.加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)水果豐收的喜悅。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作。

　　四、教學(xué)方法與手段：講解示范法、圖示法等。

　　五、教學(xué)過程：

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

　　3.對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

　　4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

　　活動(dòng)過程：

　　(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

　　師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）

　　師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀看）

　�。ǘ�）吹泡泡---氣的運(yùn)用

　　師：請(qǐng)你吹一個(gè)大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）

　　教師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。

　　師：請(qǐng)你吹一個(gè)小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）

　　教師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。

　　（三）歌曲練習(xí)

　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）

　　師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的？（幼兒回答）

　　幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動(dòng)作。

　�。ㄋ模┖弦魳芬黄鹩螒�

　　師：老師今天請(qǐng)寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答:想）

　　播放第一段音樂

　　師：讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡，泡泡一會(huì)飛高了，一會(huì)飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動(dòng)作）。

　　師：現(xiàn)在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567，7654321）

　　教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動(dòng)作

　　播放第二段音樂

　　師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動(dòng)起來。

　　播放第三段音樂

　　泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

　　師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動(dòng)作。

　　師：當(dāng)音樂播放到最后一個(gè)聲音是提問這是什么聲音？（幼兒回答：泡泡破了）請(qǐng)幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一，二，三段音樂動(dòng)作。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

　　師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請(qǐng)幼兒找到自己的位置，回到位置上。

　　師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，富有情趣的'特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

　　幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂趣。

中班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

　　2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2．觀察秋季樹葉的變化

　�、贅淙~的顏色有什么變化？

　�、诠物L(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

　�、蹣淙~變黃以后怎么樣？

　�、軜淙~飄落到什么地方？

　　3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

　　4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)建議：

　　1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的`幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

　　2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨�讓幼兒自由地進(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

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中班音樂教案 篇8

　　目標(biāo)

　　在音樂會(huì)的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。

　　嘗試用樂器演奏，體驗(yàn)合作的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。

　　過程

　　一、問好

　　1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢？（請(qǐng)小朋友說一說

　　2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請(qǐng)幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式）

　　3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）

　　二、彩排音樂會(huì)

　　1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì)，所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的`小動(dòng)物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）

　　2.第二次彩排開始了，這次他們想一個(gè)一個(gè)地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）

　　3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些，不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口，還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。

　　4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏，然后再把樂器和進(jìn)去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）

　　5. 加入樂器演奏，演奏會(huì)變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）

　　三、舉行音樂會(huì)

　　1. 彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了，請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會(huì)馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進(jìn)行分角色表演）

　　2.我們?cè)賴L試表演一下別的小動(dòng)物吧。（幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演）

　　四、音樂會(huì)結(jié)

中班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗(yàn)歌唱的快樂。

　　3、愿意參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲

　　小朋友們，今天老師給你們介紹個(gè)新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

　　嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”！（小鴨子）

　　師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

　　二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

　　1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們?cè)趺闯�的嗎？（幼兒說歌詞）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

　　4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

　　三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

　　1、小朋友們唱的`可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

　　嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？

　　2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動(dòng)作來表演小鴨。

　　4、請(qǐng)幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

　　四、小結(jié)

　　小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

　　五、結(jié)束本課

中班音樂教案 篇10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛春天、喜愛小動(dòng)物，更喜歡模仿小動(dòng)物的一些動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識(shí)

　　2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

　　3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

　　活動(dòng)過程

　　一、 想一想，說一說。

　　教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂，問幼兒：誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論，出示書本看圖畫，看看里面都有誰?他們都在做什么?

　　二、聽一聽。教師讀兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽

　　1、教師提問：兒歌里面都講了誰，發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答

　　2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí)：蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲，有一對(duì)翅膀，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節(jié)，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人，不要做懶惰的人)

　　3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

　　4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。

　　5、 教師播放光碟，幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌

　　三、游戲：我是小蜜蜂。

　　1、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

　　2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3、教師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、活動(dòng)小結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們都能夠動(dòng)起來，在學(xué)和表演的過程中，體驗(yàn)到兒歌帶來的.快樂，但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

　　1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時(shí)評(píng)價(jià)與提高

　　2、可能是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟悉，因此，在實(shí)施幼兒跟著老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒有些跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實(shí)。

　　3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動(dòng)應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn)，以游戲化的形式，讓幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)地參與，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　4，沒有做到課后延伸，幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神，應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個(gè)懶惰的人。

　　我想在今后的教學(xué)上，一定要時(shí)刻提醒自己要避免同樣的錯(cuò)誤，提高自己解決問題的能力，提升自己的教育水平 。

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