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中班音樂教案

時間:2023-05-26 19:03:50 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案匯總九篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班音樂教案匯總九篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

  2、初步嘗試進行幾種樂器合奏,有合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、在區(qū)域活動中,幼兒已初步學會唱歌曲。

  2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

  3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機、節(jié)奏譜。

  活動過程:

  1、聽音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):

  ——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時我們可以乘什么交通工具?”

  2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機、火車、輪船?”

  小結(jié):高音區(qū):開飛機(x x x x)

  中音區(qū):開火車(x x)

  低音區(qū):開輪船(x —)

  看節(jié)奏譜,聽音游戲:

  分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作,并用小腳走出相應(yīng)的.節(jié)奏型。

  2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:

  引導(dǎo)幼兒討論:

  ——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”

  “哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”

  小結(jié):圓舞板:x x x x

  小鈴:x x

  鈴鼓:x —

  幼兒自選樂器,看節(jié)奏譜練習合奏。

  3、學習隨樂曲合奏:

  復(fù)習歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

  在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。

  重點討論鈴鼓的合奏方法:

  ——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時候敲更好聽?”

  老師示范鈴鼓的合奏方法:

  小結(jié):在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

  集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂器)。

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖

  《春天Party》這個活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個主題而設(shè)計的。

  選擇這個課題的原因有兩個:

 。ㄒ唬、春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗。

  (二)、為這節(jié)活動取名為《春天Party》,是因為春天是一個熱鬧的季節(jié),定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。

  活動的目標是這樣定位的:

  讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動聽的歌喉和肢體語言表達春天所帶來的快樂;從而給孩子美好的情感教育。

  在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、“舞”,“說”,是鋪墊和基礎(chǔ),“贊”是延伸。

  這四個元素我是這樣設(shè)計的:

  1、說春天

  利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個呼喚的過程也就是加深認識春天的過程,同時也是理解記憶歌詞的'過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點出今天是小動物們舉行的《春天Party》,這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。

  2、唱春天

  在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上欣賞歌曲,學唱歌曲,并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

  3、舞春天

  在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作表演,并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來,對孩子進行熱愛勞動的教育,再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演,這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂表現(xiàn)能力

  4、贊春天

  請幼兒說一下為什么喜歡春天,在哪兒還見過美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色,引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個美好的大花園,我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪,并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。

  活動目標

  1、能夠認真觀察掛圖與視頻,了解幾種動物的活動方式。

  2、會演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作表演。

  3、用說、唱、表演等不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛。

  4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

  活動重點

  1、能夠用連貫的語言表達春天的美好。

  2、富有感情地演唱歌曲,

  活動難點

  能用連貫的語言表達春天的美好,并能用優(yōu)美的動作表演。

  活動準備

  1、生活經(jīng)驗準備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細微的變化,尋找春天。

  2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

  活動過程

  放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動作進入教室。

 。ㄒ唬┱f春天

  1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說出春天來了,有哪些變化重點說出春天的顏色和幾種動物的活動。

  2、小結(jié)幼兒發(fā)言,加深幼兒對春天的認識,

  3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話,引出課題名稱。

 。ǘ、唱春天

  1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》

  A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么?

  B、感覺如何?

  2、配合背景圖說歌詞,理解記憶歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學唱歌曲

 。ㄈ、舞春天

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演

  2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱

  (四)、贊春天

  請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天(引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色,知道我們的祖國到處都有美好的春天,是一個大花園,我們一起到外面尋找春天、畫春天)。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  情感目標:學唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。

  認知目標:初步了解新年的慶祝活動。

  技能目標:嘗試用身體動作自由表演歌曲。

  活動準備

  課件準備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

  材料準備:彩帶(人手兩條)。

  活動過程

  播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日,了解新年的'慶祝活動。

  1.播放音效,請幼兒猜測節(jié)日。

  這是什么聲音?(鞭炮)

  為什么會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶;顒印

  原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?

  小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

  播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

  1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。

  這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)

  歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?

  敲鑼打鼓的動作是什么樣的?

  2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。

  1)傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么?

  歌曲里還唱了些什么?

  2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂節(jié)奏。

  播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導(dǎo)幼兒學唱歌曲。

  1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

  2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

  3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點練習附點和休止符的唱法。

  當我們唱到“鞭炮聲聲”時,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點;“炮”唱得短一點。(其他附點句子可以用同樣的方法引導(dǎo))

  當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時,可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點落下時非常干凈利落,因此小朋友們在唱到這一句的時候,一定要注意不能拖太長噢。

  發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。

  讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。

  活動延伸

  家園共育

  家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫,了解更多過年習俗,感受新年歡樂的氣氛。

中班音樂教案 篇4

  一、活動目標。

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、理解歌詞,能演唱歌曲。

  2、能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

 。ǘ┻^程與方法:

  1、由種子娃娃導(dǎo)入,看視頻激發(fā)幼兒認知興趣。

  2、通過展示圖片,講述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞,觀看兒歌動畫和聽教師范唱,引導(dǎo)幼兒學唱歌曲。

  3、鼓勵幼兒有肢體動作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長大”等。

  4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀:

  引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  二、活動重點:理解歌詞,能演唱歌曲。

  三、活動難點:嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  四、活動準備:圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。

  五、活動方法:多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。

  六、活動過程:

 。ㄒ唬┎シ乓曨l,導(dǎo)入。

  1、師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)

  2、提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

  (二)理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。

  1、講故事,借助圖片理解歌詞。

  師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)!保ㄉ宰魍nD,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?

  2、播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。

  3、提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

  4、師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

  5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

  (三)鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  1、師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

  2、指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

  3、播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

 。ㄋ模┗顒友由欤赫埿∨笥严挛缁丶医o爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

  七、活動反思:

  《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動!缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的'旋律輕盈、活潑,流暢。根據(jù)中班幼兒認知特點,我將本次活動的重點確定為“理解歌詞,學唱歌曲”,難點確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進度跳躍,教材前后銜接出現(xiàn)斷層,中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏,對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此,在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),我借助了五副生動而形象的圖片,通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程,從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著,我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫,讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中,初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,激發(fā)了他們學唱歌曲的期望。這首歌短小簡練,充滿童趣,幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié),以聽唱為主,打破老師教幼兒唱的模式,并用鼓勵的語言激發(fā)幼兒的自信心,讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力,請他們自由創(chuàng)編動作,并大膽上前展示給大家,將活動推向了高潮。但也存在出多不足:如教學設(shè)計缺乏新意,少了亮點。一節(jié)好課,需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,而不是墨守成規(guī),只有打破常規(guī),走出自己的新路,才能促進自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是,孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲,用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗,更談不上用感情來演唱歌曲。

中班音樂教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

  活動目標

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學重點、難點

  通過學習兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的`休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

  四、活動小結(jié):我們通過學習了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

  教學反思

  在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學中很多的不足。

  1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高

  2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。

  3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學習。

  4,沒有做到課后延伸,幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

  我想在今后的教學上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽的聲音演唱。

  2、根據(jù)歌詞自編動作,體驗與朋友共同歌舞的快樂。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶或CD。

  活動實錄:

  一、哈羅,我的好朋友

  師:小朋友跟你的朋友們相互打招呼。

  幼:你好xxx。

  幼:握握手,你好,你好。

  幼:抱一抱,親一親。

  師:你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀,真是些有禮貌的寶寶。

  師:“小朋友,你們知道嗎?哈羅還有一首好聽的歌曲呢?不信,你們聽聽看!

  活動評析:

  第一環(huán)節(jié)以簡單的“打招呼”的形式進行,直入主題,使幼兒的思緒逐步自然地進入活動的情境中,幼兒也有濃厚的興趣。

  二、朋友見面真開心

  1、欣賞歌曲第一遍,感受樂曲旋律。

  師:這首歌曲好聽嗎?

  幼:好聽。

  師:你在這首歌曲中聽到了什么?幫助幼兒理解并記憶歌詞。

  幼:哈羅,哈羅,哈羅,哈羅。

  幼:拉起小小手,我們一起來唱歌……

  2、欣賞歌曲第二遍,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊自由做動作。

  師:你想和你身邊的好朋友打招呼,一起表演《哈羅哈羅》嗎?

  幼:想,那跟著音樂一起來吧。

  這首歌曲曲風歡快活潑,幼兒在第一遍傾聽歌曲的時候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望。在引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作的時候,很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動作。

  三、一起來唱《哈羅哈羅》

  1、隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞一遍。

  師:寶寶們,你們想不想把這首歌學會,下次表演的時候就可以邊唱邊表演,更加的有趣呢?

  幼:想。

  師:那我們先跟著音樂有節(jié)奏的念一念歌詞。

  師:歌曲中有幾個哈羅?

  幼:8個……

  師:那我們在唱這首歌的時候,怎樣唱才會好聽?

  幼:開心的唱。

  幼:高興地唱……

  2、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,要求唱清歌詞,唱得連貫。

  師:朋友見面真開心呀,讓我們一起開心的唱起來。

  3、和幼兒一起用輕松歡快的`歌聲進行演唱,并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。

  師:今天這么高興,想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀?

  幼:想。

  通過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞,學唱歌曲與動作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容,對下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請的游戲形式,交換伙伴,共同游戲,活動中孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣。

  四、誰的動作最好看。

  1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動作演唱歌曲。

  2、欣賞、交流幼兒自編的動作。

  3、交換伙伴,共同歌唱、舞蹈,體驗與同伴交往的樂趣。

  活動評析:

  再次在輕松有趣的活動氛圍中學習歌曲,感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對歌曲的表演將情感又推向了一定的**!

  活動反思:

  整個活動下來,幼兒是主體,充分地體驗到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱,臉上始終保持著笑容,別的且不說,至少他們是快樂的。我想在快樂中學習是孩子們感興趣的,目標也在一定程度上達到了!當然也是老師們感興趣的。通過這次活動,我經(jīng)過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞,學唱歌曲,孩子們很快就把歌曲學會了。最后在邊唱邊表演的環(huán)節(jié),我采用邀請的游戲形式,交換伙伴,共同游戲,孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣,同時感受到了同伴之間的感情,增強了交際能力。

  不足:

  形式有點單一。在配上動作要求的方面沒有太強調(diào),所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動中,我要注意提高敏銳度。根據(jù)孩子的能力來適時適當?shù)奶嵘虒W目標,讓孩子不至于滿足于課堂上。

  小百科:打招呼見面時喊或說“你好”或“喂”,相互致意。

中班音樂教案 篇7

  活動設(shè)計

  《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品,這首樂曲通過機敏詼諧和緊張急促的音樂對比,生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設(shè)計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式,讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象,理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化,體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

  活動目標

  1、熟悉樂曲,感受機敏詼諧和緊張急促的音樂情境。

  2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象,嘗試用樂器給樂曲伴奏。

  3、體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

  活動準備

  1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。

  2、CD《貓抓老鼠》。

  3、樂器:泰能鼓沙蛋搖鈴。

  活動過程

  一、熱身部分:泰能鼓節(jié)奏游戲

  二、基礎(chǔ)部分:

  (1)感受音樂:

  A、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的音樂形象和特點。

  B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂講述貓捉老鼠的故事,引導(dǎo)幼兒進一步感受樂曲的`音樂形象。

  (2)理解音樂:

  A、引導(dǎo)幼兒用手指游戲表現(xiàn)樂曲,體驗音樂跌宕起伏的情節(jié)變化。

  B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

  C、合作游戲:幼兒自由創(chuàng)編手指動作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

  (3)表現(xiàn)音樂:

  A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。

  B、交換樂器演奏一次。

  C、表演游戲:啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動作表演音樂游戲。

  D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演,體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

  三、結(jié)束部分

  活動遷移:啟發(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂游戲。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

  2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

  3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

  活動準備:

  多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

  2、聽毛毛蟲啃蘋果的.聲音。

  3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內(nèi)容

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○

  綠蘋果:○○○○ ○

  1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

  2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

  四、結(jié)束活動

  1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

  2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

中班音樂教案 篇9

  活動目標:

  感知音樂旋律的變化。

  培養(yǎng)互助精神。

  活動準備:

  音樂:《好朋友,行個禮》(請參見幼兒用書)。

  活動過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si****

  帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位;

  fa so la fa la

  腰 肩 頭 腰 頭

  教唱歌曲《好朋友,行個禮》,唱到“看誰贏”時,雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走

  (猜拳輸了的`人就接在贏的人后面,平局時就兩人牽手走)

  請贏的人再找另外一個人,邊唱兒歌邊猜拳。

  依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長。

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