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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-26 09:45:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文匯編6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文匯編6篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。

  2、在游戲活動(dòng)中,感知"左"、"右"的空間方位,發(fā)展初步的位置觀念。

  3、能說(shuō)出物體所在的"左"、"右"方位,初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物圖片,畫(huà)好的樓房,套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花,山羊的頭套

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入師:小朋友,我們每個(gè)人都有幾只手呢?——兩只。

  師:那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?——我們有左手和右手。

  師:右手帶上花老師帶花的手是左手還是右手?我們每個(gè)人除了有兩只手,身體上還有那些部位也是兩只的呢?——兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵……師:那我們可不可以也用左和右來(lái)區(qū)分兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵呢?——可以。

  師:我們來(lái)玩一個(gè)小游戲《大風(fēng)吹》,老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住,不要讓老師吹到了。游戲環(huán)節(jié)

  師:小朋友們真棒!今天呢,老師給小朋友們帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,看看它們是誰(shuí)。出示動(dòng)物圖片——小豬,小熊,小貓,小猴,小兔,小狗。

  2、哪個(gè)是我的房間?

  師:森林里還有一位善良的山羊伯伯助教老師帶著山羊的頭套出場(chǎng)為小動(dòng)物們蓋了一棟非常漂亮的樓房,請(qǐng)小朋友們從下往上數(shù),數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?——三層。

  師:每層有幾間房間?——兩間。

  師:那我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分兩間房間呢?——左邊的房間,右邊的房間。

  師:(小豬最心急,問(wèn)山羊伯伯:"我是哪個(gè)房間呢?"山羊伯伯說(shuō):"你是三樓左邊的房間。")請(qǐng)問(wèn)小朋友,小豬的.房間是哪個(gè)呢?來(lái)把小豬送回家。請(qǐng)小朋友依次回答小動(dòng)物住在哪個(gè)房間,并把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的房間里

  師:我們善良的山羊伯伯也累了,讓我們跟山羊伯伯說(shuō)一聲"再見(jiàn)和謝謝"。

  3、動(dòng)手圈一圈師:出示書(shū)本上帶有小動(dòng)物和"左"、"右"標(biāo)志的題目請(qǐng)小朋友們看看兩個(gè)小方格,紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請(qǐng)小朋友把住在左邊的小動(dòng)物圈起來(lái)。如果紅色的小方格在右邊就請(qǐng)小朋友把住在右邊的小動(dòng)物圈起來(lái)。

  4、活動(dòng)總結(jié)師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了左和右,還把小動(dòng)物都送回了房間,真棒!還有我們善良的山羊伯伯,蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動(dòng)物住,讓我們?nèi)フ艺疑窖虿,謝謝它好不好?

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友回家兩只手拿兩樣?xùn)|西,告訴爸爸媽媽?zhuān)?我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

  活動(dòng)反思:

  以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒在游戲中度過(guò),幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)有很高的興趣,并初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”。同時(shí)值得一提的是在活動(dòng)中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜歡的組,很好地讓幼兒得到互動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

  2、通過(guò)小豬造房子的活動(dòng),了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

  3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  活動(dòng)難重點(diǎn):了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:ppt學(xué)具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號(hào)筆、便簽紙。

  操作音樂(lè)《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、三只小豬造房子。

  1、激發(fā)興趣。

  --你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

  --今天葉老師也請(qǐng)來(lái)了三只小豬,看,這是誰(shuí)?他們知道《三只小豬》的故事后,也決定造磚頭房子,看,這是他們房子的設(shè)計(jì)圖?有什么相同的?不同在哪里?

  2、小豬造房子--三只小豬太心急了,磚塊還沒(méi)有造好呢,瞧,這是他們要用的磚,什么形狀?猜一猜最小的`房子要用幾塊這樣的磚呢?

  --猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。

  --猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。

  3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

  4、:磚塊相同時(shí),房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

  二、造房子比賽。

  1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

  2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

  5、:造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

  三、幫助小豬造新房。

  1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

  2、提出要求。

  3、幼兒分組操作記錄。

  4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

  5、活動(dòng)延伸--剛才我們用到所有型號(hào)的磚塊進(jìn)行造房子比賽,而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同,有多有少,下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子,一定一很有趣,好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。

  2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題,進(jìn)行多種組合,尋求多種答案。

  3、能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖(三)九方格圖案1張,各種顏色,不同組合形式的方塊拼圖板若干,圖板上有不同的數(shù)字。

  2、幼兒用書(shū)第13、15頁(yè)的操作材料。與幼兒人數(shù)相等的九方格圖案若干,記錄單若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察、比較各種方塊拼圖板。

  1、教師出示各種方塊拼圖板,引導(dǎo)幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同?

  2、教師出示九方格圖底板。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法,證明就放個(gè)圖上的.每個(gè)正方形與拼圖板上的每個(gè)正方形大小相同。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎?

  二、幼兒操作活動(dòng),嘗試拼出九方格圖案。

  1、與同伴相互交流自己的拼法。

  請(qǐng)一名幼兒運(yùn)用方塊拼圖板,在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

  2、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒在小組操作活動(dòng)中嘗試不同組合,尋求多種答案。

  三、嘗試運(yùn)用自己的方法記錄每種拼法。

  1、教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒討論:怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。

  2、請(qǐng)幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

  四、交流、分享各自的拼圖方法。

  1、展示個(gè)別幼兒的拼圖及記錄單,集體進(jìn)行驗(yàn)證。

  2、請(qǐng)幼兒將自己的所有拼法和相應(yīng)的記錄單展示在桌子上,引導(dǎo)同伴間相互欣賞學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,找出規(guī)律進(jìn)行排序。

  2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。

  3.增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:幾種印章,彩筆,長(zhǎng)條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.常規(guī)活動(dòng):?jiǎn)柡蜃呔(xiàn)。

  線(xiàn)上:五只猴子蕩秋千。

  2.集體活動(dòng)。

 。1)教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(zhǎng)紙條,請(qǐng)幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫(huà)自己喜歡的圖案。

 。2)觀察自己的彩條圖案,說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是重復(fù)的交替著排列的。

  (3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的.是AAAAAA......這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

  3.操作活動(dòng):

  幼兒操作學(xué)具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的。

  4.分組活動(dòng):

  做彩環(huán),將長(zhǎng)條紙兩頭粘成圈,并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  彩環(huán)及幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。

  根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況:幼兒識(shí)字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解年月日的.概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做月歷。月歷有年類(lèi)之分,種類(lèi)之別。

  3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  2、難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷、月歷。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫(huà)得大,有的畫(huà)得小呢?

  請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái),分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

  3.講述故事,回答問(wèn)題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問(wèn)題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做月歷。了解月歷有年類(lèi)之分,種類(lèi)之別。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、月歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看月歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。

  附:

  自編故事:很久很久以前有一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢尩拿纸心。她?65個(gè)孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了,這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子,小房子里住30個(gè)孩子,最小的房子里住28個(gè)孩子。

  自編謎語(yǔ):一個(gè)小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過(guò)年就撕完。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教育價(jià)值

  1、認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣(1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣),了解錢(qián)幣與貨物之間的等價(jià)交換。

  2、通過(guò)超市購(gòu)物的游戲,學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減,豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展邏輯思維能力。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決超市購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)理解超市購(gòu)物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。

  4、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

  系列活動(dòng)

  活動(dòng)一:參觀超市

  活動(dòng)準(zhǔn)備:到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng),準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)。

  組織策略:(1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2)幼兒前往附近的超市,根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)。

  活動(dòng)二:超市里的商品真多

  活動(dòng)準(zhǔn)備:觀看參觀超市的錄像、照片。

  組織策略:(1)教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱(chēng)。(2)幼兒講述超市中的各種物品(商品、貨架、收銀臺(tái)等)。(3)教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類(lèi)。

  活動(dòng)三:自己開(kāi)超市

  組織策略:(1)教師以前一天的游戲引出“開(kāi)超市”的話(huà)題。(2)組織幼兒討論:我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來(lái)?

  活動(dòng)四:商品分類(lèi)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。

  組織策略:(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的各種物品。(2)幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。(3)同伴間相互介紹分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。(4)將分類(lèi)好的物品分別裝入游戲箱中。

  活動(dòng)五:制作商品價(jià)碼標(biāo)簽

  活動(dòng)準(zhǔn)備:分好類(lèi)的各種物品、即時(shí)貼標(biāo)簽、筆。

  組織策略:(1)引出給每種商品標(biāo)上價(jià)格的話(huà)題。(2)幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。(3)幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽。

  活動(dòng)六:到“銀行”取錢(qián)——認(rèn)識(shí)人民幣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干,實(shí)物投影儀。

  組織策略:(1)利用實(shí)物投影儀認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。(2)請(qǐng)每位幼兒到“銀行”取5元錢(qián)。(3)請(qǐng)幼兒相互介紹各自取5元錢(qián)的不同策略。

  活動(dòng)七:做錢(qián)包、裝飾錢(qián)包

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自己收集制作錢(qián)包的材料,各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請(qǐng)幼兒回家觀察父母的錢(qián)包,了解其形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外表的樣式。

  組織策略:(1)請(qǐng)幼兒講:述自己了解的錢(qián)包的式樣。(2)幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X(qián)包的形狀、式樣、顏色等。(3)鼓勵(lì)幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。(4)同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢(qián)包。

  活動(dòng)八:買(mǎi)兩樣?xùn)|西

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“銀行”里準(zhǔn)備1元、2元的.硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包,購(gòu)物筐、記錄紙、筆若干。

  組織策略:(1)幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。(2)幼兒用這5元錢(qián)到“超市”買(mǎi)兩樣商品。(3)請(qǐng)幼兒介紹用5元錢(qián)買(mǎi)了兩樣多少錢(qián)的什么商品。(4)引導(dǎo)幼兒討論用什么方法記錄買(mǎi)東西的事情。(·5)幼兒選用合適的方式記錄,相互交流記錄。

  活動(dòng)九:你還剩多少錢(qián)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包,購(gòu)物筐、記錄紙、筆若干。

  組織策略:(1)請(qǐng)幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。(2)幼兒用這5元錢(qián)到“超市”里買(mǎi)一樣商品,算算還剩下多少錢(qián)。(3)請(qǐng)幼兒討論:用什么方法記錄還剩下多少錢(qián)。(4)幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄,相互介紹。

  活動(dòng)十:算算一共需要多少錢(qián)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包,記錄紙、筆若干。

  組織策略:(1)教師交代活動(dòng)的要求:先到超市去挑選兩樣商品,看看它們各是多少錢(qián),算算一共需要多少錢(qián),并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應(yīng)數(shù)目的錢(qián)幣,最后到超市去購(gòu)買(mǎi)這兩樣商品。(2)幼兒活動(dòng):挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢(qián)、購(gòu)買(mǎi)商品。(3)請(qǐng)幼兒相互介紹購(gòu)物的情況。

  活動(dòng)十一:猜猜買(mǎi)了什么(此游戲可進(jìn)行多次)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:超市場(chǎng)景圖一幅,上面畫(huà)有班級(jí)“超市”中的各種商品并標(biāo)有價(jià)格。

  組織策略:(1)教師出示超市場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。(2)教師說(shuō)出自己所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格或類(lèi)別,讓幼兒推理猜測(cè)。如:教師說(shuō)自己在“超市”買(mǎi)了一種玩具一種食物,這兩樣?xùn)|西的價(jià)格合起來(lái)是5元錢(qián)。猜猜老師買(mǎi)了什么?(3)在幼兒明確如何說(shuō)清猜測(cè)條件后,請(qǐng)個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買(mǎi)了哪兩樣?xùn)|西。

  活動(dòng)十二:我和老師買(mǎi)東西(真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:給每個(gè)幼兒提供2元錢(qián)的硬幣。

  組織策略:(1)給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢(qián)。(2)討論:如果錢(qián)不夠可以怎么辦?(3)帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購(gòu)物。(4)幼兒介紹自己買(mǎi)了什么,用了多少錢(qián)。

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大班對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)教案04-02

大班快樂(lè)數(shù)學(xué)教案04-02

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案03-24

大班數(shù)學(xué)教案:青蛙03-23

大班生活中的數(shù)學(xué)教案03-25

大班《8的組成》數(shù)學(xué)教案03-29

幼兒大班數(shù)學(xué)教案11-06

文具大班數(shù)學(xué)教案11-10