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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
小四班第一周教育活動(dòng)計(jì)劃
9月1日星期日
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅
集中教學(xué)---主題活動(dòng)
【活動(dòng)名稱】我喜歡吃·····
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動(dòng)和同伴交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》
【活動(dòng)過程】
一、談一談
�。ㄒ唬┙處煱缪菡{(diào)查員引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語：幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX”
�。ㄈ┬〗Y(jié)：每個(gè)人喜歡吃的食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃
二、做一做。
�。ㄒ唬┏鍪静僮鞑牧稀断矚g不喜歡》。
引導(dǎo)語：這里有許多的.食物圖片，你們認(rèn)識這些食物嗎？吃過這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會(huì)對我們造成哪些影響？。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。 已批閱
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色，學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，知道顏色的名稱
2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、幼兒人手一只彩色氣球
3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色
教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來吧。
二、進(jìn)行部分
1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認(rèn)識顏色，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識的顏色
教師：第一位小朋友已經(jīng)出來了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。
教師：這位小朋友的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的`小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？
依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色
2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話“我看見…….”來說一說
教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服，除了他們的衣服是這幾個(gè)顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？
3、幼兒操作，送氣球
教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？
教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友
4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤
三、結(jié)束部分
教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們在來到我們這里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們再見吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
認(rèn)識三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。
2、能找出生活中和三角形相似的物體。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，
2、圖形組成的實(shí)物圖片4張。
3、孩子人手3個(gè)三角形。
活動(dòng)過程
一、故事：小白兔過生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。
二、觀察小白兔的出行路線請一個(gè)小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。
三、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。
1、通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
2、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的.知識完整化。
四、 復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征
1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
并一一出示三角形，并說出為什么?
2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形?
3、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認(rèn)識，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
3、培養(yǎng)助人為樂的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具；紅色、綠色、黃色卡片若干；各種顏色的水果圖片若干；紅色、黃色、綠色的籃子若干
2、學(xué)具：各種實(shí)物水果。
活動(dòng)過程：
一、給卡片娃娃找家
1、出示紅、綠色、黃色三種顏色的卡片，提問：這些卡片娃娃是什么顏色？
2、舉起紅、綠、黃卡片，并帶領(lǐng)幼兒分別向卡片問好
3、出示卡片的家，并提問：這是卡片娃娃的`家，這三個(gè)家有什么不同想一想，哪個(gè)是紅卡片的家，誰愿意把卡片送回家，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說;"紅卡片娃娃我送你回紅色的家。“以此類推。
二、水果娃娃按顏色分類
1、出示各種水果的圖片
引導(dǎo)幼兒觀察，這里有什么，它們是什么顏色，這些水果娃娃也想回家，想一想，應(yīng)該送他們回哪個(gè)家，誰來試一試。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步討論：紅【綠色、黃色】家里住著誰為什么他們能住在一起，
三、操作活動(dòng)
1、出示一個(gè)娃娃進(jìn)行自我介紹，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄亂了，請小朋友幫我整理一下。
2、提出操作要求，把相同顏色的水果放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。
四、活動(dòng)評價(jià)，說一說紅，綠、黃籃子里有些什么水果。
活動(dòng)反思：
游戲是孩子喜歡的活動(dòng)，特別是小班的孩子比較好動(dòng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我運(yùn)用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗(yàn)中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動(dòng)中有四個(gè)幼兒積極參與但不敢表達(dá)大膽簡述操作過程。以后會(huì)多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵(lì)他們在日常生活中大膽的表達(dá)自己的想法。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
五色花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)一一對應(yīng)地?cái)[放物體，學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．大膽嘗試，在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)、綠、白色的顏色標(biāo)記各一個(gè)（畫有各種顏色小花的樹），紅色小花5個(gè)、黃色小花4個(gè)、藍(lán)色小花3個(gè)、綠色小花2個(gè)、白色小花1個(gè)。
2．幼兒人手一份操作材料（紅色雪花片5片，黃色雪花片4片，藍(lán)色雪花片3片，綠色雪花片3片，綠色雪花片2片，白色雪花片1片；畫有各種大樹的紙一張）。
3．黑板一個(gè)，小磁鐵若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲“找家”。（學(xué)習(xí)對應(yīng)）
1．小朋友們現(xiàn)在春天到了，各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花，請你們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)它們是什么顏色的？
2．（出示紅色）這是什么顏色的小花？（紅色）數(shù)一數(shù)老師帶來了幾個(gè)？（5個(gè)）
3．（出示黃色）這是什么顏色的小花？（黃色）再來數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)？（4個(gè)）
4．依次出示藍(lán)色、綠色、白色小花將出示完的'小花一次擺在前面的地上。
5．小朋友們真棒，都認(rèn)出了老師手上拿的小花�？墒切』ㄕf：“我想回家，回到大樹媽媽的身邊�！蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶�？
6．現(xiàn)在我們先送紅色的小花回家，回到開紅色花的大樹上。（老師一邊放小花，一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5）
7．接著送黃色的小花回家，回到開黃色花的樹上，怎么送呢？我們把黃花的第一個(gè)和紅花第一個(gè)對應(yīng)整齊，黃花第二個(gè)和紅花第二個(gè)對應(yīng)整齊，第三個(gè)、第四個(gè)。（教師的方法同上。）
8．現(xiàn)在我來請小朋友們送小花回家，誰來送藍(lán)色的小花，看你能不能送對？依次綠色和白色同上。）
二、游戲“送小花回家”。（操作對應(yīng)——重點(diǎn)）
1．現(xiàn)在我請小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花，把紅花送完再送黃花，接著藍(lán)花、綠花、白花；一朵顏色的花下面對應(yīng)另一朵顏色的花，一一對應(yīng)種整齊。
2．在送小花回家的過程中，要保持安靜，如果你在那里玩小花，那么它回不到樹媽媽的懷抱就會(huì)死掉，你們想不想讓小花死掉？好，現(xiàn)在看誰最安靜、最迅速？
3．（老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的排列規(guī)律。）
三、游戲“亮眼睛”。（學(xué)習(xí)比較，講述——難點(diǎn)）
1．現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應(yīng)地回家了，小花說謝謝你們。那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲“亮眼睛”。
2．誰來說一說，紅色小花多黃色小花多？你是怎么知道的？我們來一起數(shù)一數(shù)，紅色5個(gè)，黃色4個(gè)，那紅色比黃色多了幾個(gè)呀？（一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒回答。）
3．依次比較黃色和藍(lán)色，藍(lán)色和綠，綠色和白色。（引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。）
四、活動(dòng)小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng)，還比較出了哪種顏色小花多，哪種顏色小花少，真棒！那在我們自主性游戲時(shí)間，我們來和小花一起拼搭玩具，看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
活動(dòng)過程
一、感知長方形
1、出示神奇口袋
請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的'紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2、運(yùn)用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨�！薄拔覀�?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動(dòng)。
（1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么�！币龑�(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2） 穿項(xiàng)鏈。
（3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
比較大小
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗）15份，大小分類盒各一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳啡雸�，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧�！�
�。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大�。�。
1、大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），
老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽�！� 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的`名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的�！薄班�！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的。”
2、幫助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服��？”
“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服�！�
（2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。
老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”
�。ㄈ┯螒颍簬痛蟠笮⌒》謻|西。（初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）
1、認(rèn)識大小標(biāo)記
老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記�！�
2、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家�！�
3、請個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類）
（四）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）
1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。
2、幼兒操作。
老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”
�。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印薄＃犂蠋煹目诹钛杆俚卣业较鄳�(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。）
老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲。”
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧。”
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