【精選】小班數(shù)學教案范文合集六篇
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、能按大小標記分類。
2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒操作卡:大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干
2、大小標記三對,背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個
3、音樂磁帶、小兔掛飾若干
活動過程:
一、引起興趣兔媽媽:"孩子們,秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧!"(隨音樂做律動進教室)"來媽媽給你們拍照"
二、認識大小標記
1、兔媽媽:"剛才我給你們拍了照,現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧!"(幼兒做拍照動作)"快看,媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子,兩手伸開,兩腳分開"(教師出示大標記)"好,請你們再給媽媽拍一張。"(做小標記動作)"好了,照片又印好了,這上面的動作,兩腳并攏,兩腳靠攏。"
2、幼兒根據(jù)照片的動作,來區(qū)別標記的不同兔媽媽:"你們看看,兩張照片有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒說出感受)"當你們兩只手伸出來,兩只腳分開,有什么感覺""對了感覺大大的,這表示大的意思,這叫大標記。""當你們兩只手靠著身體,兩腳并攏,就覺得怎樣?""對了,感覺小小的,這表示小的意思,這叫小標記。"
三、按標記進行分類
1、幼兒操作。
兔媽媽:"你們認識大小標記了嗎?媽媽這里有兩只籃筐,請你們來認一認上面的標記。""這兩只籃筐是裝積木的,可是媽媽不小心把積木都打翻了,你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎?"(啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐,小積木放入有小標記的筐。)集體檢查,糾正。
2、游戲:蘿卜回家兔媽媽:"你們真聰明,把積木都送回了自己的家?墒牵有人也想回自己的家,就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不同?
"這里有四座房子,房子上貼有什么標記?這就是蘿卜的家。"(啟發(fā)幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的`家,有小標記的房子是小蘿卜的家。)"現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧,一定要看清標記,不要送錯了。"幼兒操作,教師巡回檢查,集體糾錯。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇2
1、 創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒,幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子。
2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的`發(fā)展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、 隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、 幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣,幼兒教案《幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子》。
2、 幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識
3、 送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、 出示范例,引導幼兒思考
這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、 幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、 集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、 在數(shù)學區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具車
幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子
小班數(shù)學教案 篇3
準備
1、 正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片
主要過程
一、認識正方形:
1、 出示正方形圖標,引導幼兒正確說出正方形的名稱。
2、 請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
二、游戲:給大方巾找朋友
教師將大方巾放在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的'朋友。”
三、找班上的正方形:
引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。
四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣:
請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,記一記,家里哪些東西是正方形的。
目標
1、 能感知正方形。
2、 感知正方形在生活中的應(yīng)用。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準備
1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
活動過程
游戲一:釣魚
1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的`魚。
游戲二:超級比一比。
1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1.教師講述故事《大人國小人國》。
2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
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(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1.大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
活動延伸
1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
活動結(jié)束:
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、在活動中培養(yǎng)幼兒的.觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習,把生活和學習緊密聯(lián)系在一起
活動準備:
數(shù)字卡片、多媒體課件
活動過程:
1、律動《我愛你爸爸媽媽》
2、復習7以內(nèi)數(shù)
參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?
生: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示
生: 一頭大象用數(shù)字1表示
師: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?
生: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。
師: 我們今天就來學習數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?
生: 還像拐杖,尺子
3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里
活動延伸:
師: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?
生: 電話上、車牌上、衣服上等等
師: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、能按物體的一種屬性找出同類的物體。
2、能講出操作的結(jié)果和理由。
3、樂意參與操作活動,體驗活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點:
能按物體的一種屬性找出同類的物體。
能講出操作的結(jié)果和理由。
活動準備:
教具:課件
學具:
1、貨架和水果類、玩具類、家用電器類的.圖片每組一套
2、每人一份操作材料(按能力強、中、弱區(qū)分)
活動過程:
一、幼兒分組嘗試操作
1、出示貨架圖
師:幼兒園開了新超市,請我們小朋友來當超市管理員,看!有一部分物品已經(jīng)整齊地擺在了貨架上,但是還有一些物品沒有整理好,藏在桌子上的拖盤里。請小朋友想一想這些物品應(yīng)該放在哪層貨架上?為什么?
2、幼兒分組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,提醒幼兒不爭不搶,友好合作,相互交流,討論。
二.師幼共同交流小結(jié)
1、展示幼兒的操作結(jié)果,請每組幼兒選一名代表逐條講述操作結(jié)果和理由。
2、出示課件,師幼共同討論,引導幼兒正確講述操作結(jié)果和理由。如:我把蘋果、草莓、葡萄和西瓜放在一起,因為它們都是水果。
3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。
三.幼兒個別操作,教師巡回指導
1、師:我們的超市生意火爆,很多人都愿意來我們超市買東西,因為小朋友分類整理的特別好,他們一下子就能找到需要的東西,東西很快就賣完了,超市又進回一批貨,讓我們趕快來整理一下吧!
2、交待操作要求:每人一套操作材料,想想這些物品應(yīng)該和誰放在一起?為什么?請小朋友邊放邊講講你是怎么放的,為什么要這樣放?
3、幼兒個別操作,教師巡回指導,提醒幼兒邊操作邊講述操作的結(jié)果和理由。
四、小結(jié)、延伸
1、展示評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒講述操作的結(jié)果和理由,體驗活動帶來的樂趣。
2、師:分類整理物品的好處有很多,以后我們還可以用這些好辦法來整理教室等等,來方便我們的生活。
活動反思:
整個活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導,遵循了“我聽了,就忘記了;我看了,就記住了;我做了,就理解了!钡脑瓌t。在活動過程中,教師起到了很好的支持、引導作用,也體現(xiàn)了科學教育“做中玩”“玩中學”的思想。設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,調(diào)動了幼兒的多種感官,極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時效性,營造了一種輕松、愉快、自然的學習氛圍,幼兒積極、主動、友好合作,活動重點突出、難點突破,效果理想。
通過此活動,我也又一次深刻理解了操作的重要性,教師要利用多種形式引導幼兒始終帶著猜測與疑問去發(fā)現(xiàn)、去探索,用自己的熱情去感化幼兒,這樣幼兒才會在活動中情緒飽滿、興趣濃厚、積極主動、獲取真知、提高能力;另使我認識到活動目標、內(nèi)容、過程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置,按照幼兒探索問題與已有經(jīng)驗分組,并提出適宜該組的活動目標與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗,真正促進了不同需求和不同探索水平的孩子進行有效的學習與發(fā)現(xiàn),讓幼兒自信、主動地完成階段學習任務(wù),并主動進行更深入的探索。
當然,活動中有五、六名幼兒參與不積極,我覺得還需要改進,如:這種活動更適宜于分組形式的開展,這樣每個幼兒的操作時間與空間會大一些,更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。
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