有關(guān)中班美術(shù)教案范文匯編8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
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《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉(zhuǎn)。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激蕩而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。
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1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，并能用語言進行表述
2．創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達自己的情感
［活動準(zhǔn)備］
1．圖片“星夜”、梵高的自畫像
2．幼兒人手一張畫紙和筆
［活動實錄］
1．直接導(dǎo)入
小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！
2．欣賞作品
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
老師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什么？
幼兒1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大�！�
幼兒2：我看到了洪水涌過來了……
幼兒3：我覺得天空在翻滾了……
（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論
老師：這幅畫用了哪些顏色？
幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……
老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）
老師：它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？
幼兒：對比強烈，心里有點不開心……
教師小結(jié)：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。
�。�3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？
幼兒：用了波浪線、螺旋線……
老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？
幼兒：樹用了波浪線，好像向上長一樣。(請幼兒學(xué)一學(xué))
幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動……
老師：畫家在什么地方用了螺旋線？
幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……
老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）
請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。
�。�4）引導(dǎo)幼兒整體感受.
老師：你看了這幅作品，有什么感覺？
幼兒：很難過、恐懼……
教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
�。�5）請幼兒為這幅畫起個名字。
老師：誰來為這幅畫起個名字？
幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
3．欣賞梵高自畫像，了解凡高的生平
4．討論
老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？
5．創(chuàng)作“有星星的夜晚”
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本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點。
1．寬松的'互動環(huán)境
美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節(jié)活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。
2．有效的問題引領(lǐng)
這是一幅抽象的作品，但個性明顯。本節(jié)活動中，教師預(yù)設(shè)了幾個大問題，孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會了作者的內(nèi)心世界。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動背景：
臉譜是我國傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色，具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化、激發(fā)愛國熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美、體驗創(chuàng)作的樂趣，進而激發(fā)幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。
二、活動實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、在愉快的`游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝，體驗化妝的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、活動前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個迪斯尼樂園。
3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。
4、磁帶、錄音機。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、組織幼兒進入迪斯尼樂園，感受各種臉譜的美。
師：迪斯尼樂園要舉行化妝舞會，我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。
幼：老師，這是孫悟空。
幼：老師，這個臉譜上有國旗
幼：我的這個有足球！
�。ㄔu析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗不斷豐富）
2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。
�。�1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認真觀察。
師畫了黑鼻頭問：這是什么？
幼兒驚訝后笑：鼻子。
師畫大大的黑眼眶說：這是我的大眼睛。
幼兒瞪大了眼睛。
師畫了紅腮幫，幼兒大笑。
師畫玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問：我變成誰了？
幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！
�。ㄔu析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒想到老師會畫在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開心的笑了。）
（2） 引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰？還可以怎么化妝？
師：我變成了米老鼠，你想變成誰？想在臉上畫什么？
幼：我想變成小白兔。
幼：我想在臉上畫花。
幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔……
�。ㄔu析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫成果，體驗到化妝的樂趣，紛紛想嘗試。）
3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：
師:（1）每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。
（2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。
�。�3）要動腦筋，自己設(shè)計，與別人不一樣。
4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。
（1）重點啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經(jīng)驗進行化妝。
提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚揚。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒塑封機。
活動過程：
一、開始部分：
帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了，樹葉落了)
二、基本部分：
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié)，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環(huán)境，不亂扔廢棄物。
三、結(jié)束部分：播放《秋天多么美》
鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征，重點勾畫出熊貓頭部的特點。
2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。
3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。
活動過程：
一、 猜謎導(dǎo)入。
教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。猜一猜說的是什么動物？
二、 出示熊貓圖片，觀察熊貓外形特征。
1.教師：看，幸福的熊貓一家來了，熊貓長什么樣子的呢？
�。�1） 熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？
（2） 熊貓的身體是什么樣子的呢？
（3） 熊貓的手、腳是什么樣子的呢？
教師：你覺得這些熊貓可愛嗎？你們想給他拍個照嗎？先看我怎么給他們拍照的好嗎？（師示范，重點示范熊貓頭部的畫法）熊貓的耳朵長在哪里？熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦，看看他的眼睛怎么長的'？
請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法，大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。
2.教師：熊貓一家的其他熊貓在做什么呢？（出示不同姿態(tài)的熊貓）
三、幼兒作畫。
教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。
四、 評價。
1. 幼兒自由觀看同伴的畫。
2. 教師集中評價。
五、整理。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。
2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的'手帕等。
活動重點：了解對稱的排列規(guī)則
活動難點：學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。
活動過程：
1、欣賞、感受：
幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”
2、討論、交流：
�。�1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”
“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”
“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設(shè)計自己喜歡的手帕花紋。
�。�2）實例交流演示：選擇幼兒設(shè)計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設(shè)計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。
�。�3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。
3、作品展示：
把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
通過對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學(xué)生不僅能進行繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片資料及VCD光盤。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過色水畫表現(xiàn)蒲公英，延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。
教學(xué)難點：
用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。
教學(xué)內(nèi)容：
一、
1、①會飛的蒲公英
出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英， 學(xué)生認識、了解蒲公英原形；
�、谟^看碟片
歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）
2、會飛的＿＿＿
蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象
3、①會飛的`思維（想法、想象）
會飛的氣球，
會飛的焰火，
會飛的跳傘運動員，
會飛的房子，
會飛的公園……
② 觀看碟片
二、
1、教師出示范圖
2、具體示范：方法①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象（比如笑臉）；
用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。
3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。
�、谒徒o自己認為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）
�、壅埆@得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。
4、教師總結(jié)，主題升華。
會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動手操作能力，體驗民間藝術(shù)活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問：和我們平時穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片，教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。
3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料，猜測團花、盤扣的'制作。
1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。
【活動過程】
一、看看說說“小人國”的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的`故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)
(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、教師示范印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上�？矗沂窃趺醋兊�?;本文兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”
(2)添畫人物細節(jié)。
師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”
(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦!”
(4)個別幼兒示范。
師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。
四、分享交流。
師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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