【精選】小班音樂教案范文錦集七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌詞，愿意和老師一起唱。
2、能愉快地參加音樂游戲，體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。
二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）
幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個(gè)地方躲躲好，老師快來找。
老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì)老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。
三、和老師一起游戲，體驗(yàn)快樂
1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓�！边叧叡硌�，到“找個(gè)地方。”時(shí)，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時(shí)伸出手向老師招手。
2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找�！崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^，表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí)，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。
3、反復(fù)游戲，請幼兒來當(dāng)大花貓。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。
2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。
3.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、背景音樂等
活動(dòng)流程：
一.引發(fā)興趣——看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來到了什么地方？
二.米奇的音樂盒
●和蝴蝶游戲（音樂一）
1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？
教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。
2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？
3.幼兒再次欣賞音樂。
——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？
4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡單剖析動(dòng)作。
5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！
●和小兔游戲（音樂二）
1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？
——你覺得和剛才的地方一樣嗎？
教師小結(jié)：
這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。
2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的.家，他們在干什么呀？
3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。
4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂教案 篇3
核心導(dǎo)讀：教師思考：音樂教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，音樂的重要功能之一，就是提供人際間交往的機(jī)會(huì)，滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通并建立感情上的和諧關(guān)系。這一點(diǎn)已為人
教師思考：音樂教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，音樂的重要功能之一，就是提供人際間交往的機(jī)會(huì)，滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通并建立感情上的和諧關(guān)系。這一點(diǎn)已為人所共知。成人與兒童，兒童與兒童之間的音樂交往，可以給幼兒提供大量人際交往的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該圍繞重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有層次的教學(xué)，幫助幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中獲得身心和諧健康的發(fā)展，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。達(dá)成教師預(yù)設(shè)的教育目的。
幼兒發(fā)展：體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規(guī)律。能夠結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對歌詞的記憶，能夠自主創(chuàng)編歌曲，并能積極地進(jìn)行演唱和表演。
理論借鑒：幼兒園教師教育叢書——音樂教育 《綱要》藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
《五只小鴨》是一首很有意思的`兒童歌曲，對大班的幼兒來說，學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式，大班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力，他們懂得在事物中尋找規(guī)律，因此，他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式�？墒�，也正是因?yàn)楦枨容^簡單的緣故，很容易使得大班的幼兒失去對活動(dòng)的興趣，對我們新教師來說，如何維持幼兒對活動(dòng)的積極性是一個(gè)很大的難題。
經(jīng)驗(yàn)分析：大班的孩子對陌生的事情的好奇心是很強(qiáng)的。他們比較喜歡挑戰(zhàn)高難度的事情，一旦他們覺得某件事情做起來很容易，沒有挑戰(zhàn)性，他們就會(huì)失去對這件事情的關(guān)注和興趣�！段逯恍▲啞返母柙~雖然有六段，但是歌詞中重復(fù)的部分比較多。在之前的幾次音樂活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：一旦某首歌曲中歌詞重復(fù)的很多，那么幼兒從第一段唱到最后一段的時(shí)候，幼兒唱歌的聲音會(huì)越來越輕，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒都失去了對活動(dòng)的興趣。如何讓幼兒在這次的音樂活動(dòng)中發(fā)揮最大的主體性和積極性?針對此問題我是這樣做的。
第一步：出示歌曲圖譜引起興趣。
提供：歌曲圖譜。
重點(diǎn)：觀察圖譜，明白圖譜所表示的意思。
設(shè)計(jì)意圖：為完整記憶節(jié)奏、歌詞做準(zhǔn)備。能夠大膽表達(dá)自己對圖譜的理解。
第二步：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的規(guī)律性并加入手指動(dòng)作。
提供：教師自編手指游戲。
重點(diǎn)：掌握歌曲的旋律及前三段歌詞，能用手指游戲進(jìn)行表演。
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)歌曲的規(guī)律性，為創(chuàng)編后三段歌詞做準(zhǔn)備。
第三步：創(chuàng)編歌曲，進(jìn)行角色扮演。
提供：小鴨子頭飾。
重點(diǎn)：創(chuàng)編后三段歌曲，能用角色扮演的方式表演歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：能夠通過自己尋找到的規(guī)律完成歌曲的創(chuàng)編，并且積累按情節(jié)有目的進(jìn)行表演的經(jīng)驗(yàn)。
這三步過程的設(shè)計(jì)使得活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能更加自然的過渡，同時(shí)，也避免了孩子們興趣不足的問題，讓孩子們能夠發(fā)揮自己的主體性，積極的投入活動(dòng)。
《幼兒園音樂教育》中提出，幼兒園的音樂活動(dòng)應(yīng)具有游戲性，我們在實(shí)際的教學(xué)過程中要積極的貫徹你這一原則，給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂寬松的音樂活動(dòng)環(huán)境。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖片、舞板
活動(dòng)過程：
一、聽音樂進(jìn)教室：
1、拍手點(diǎn)頭的`音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。
2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。
舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。
二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：
1、看誰做得對：
老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
2、看樣學(xué)樣：
老師按歌詞順序做動(dòng)作，幼兒模仿。
3、感受音樂：
①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學(xué)笑。
�、诮處熯呏笀D片，邊做動(dòng)作。
教師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。
�、劢處熓殖种概�，邊表演邊唱。
第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演
4、音樂游戲：貓捉老鼠
請幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。
附：拍手點(diǎn)頭
5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |
拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn)頭 拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn) 頭
6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||
小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開心 哈哈哈哈……
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。
2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。
3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的.幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。）
二、 教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？
三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
小班音樂教案 篇6
目標(biāo)：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
內(nèi)容：音樂游戲--咚咚啪
重點(diǎn)：喜歡做不同的"咚咚啪"
難點(diǎn)：樂意跟上音樂一起做
形式：集體
準(zhǔn)備：音樂
過程：
一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，史老師給你們帶來一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………
2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？
二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"
1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？
2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。
3、剛才，咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)
玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）
4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）
5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）
6、你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》
三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的.。
四、跟上音樂動(dòng)起來。
他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！
五、通過互動(dòng)來鞏固動(dòng)作。
1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個(gè)小朋友來做一下，然后每個(gè)小朋友再請一個(gè)客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：
幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"
附：歌詞
大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。
小班音樂教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。
2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。
3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。
4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、裝飾音的唱法；
2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；
3、附點(diǎn)
節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；
教學(xué)方法：
啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備
2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。
教材分析:
《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂段兩個(gè)樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運(yùn)用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。
《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計(jì)意圖:
本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對音樂的.理解和興趣，并運(yùn)用于生活之中。
教學(xué)過程：
一、欣賞與感受
1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。
師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。
師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣�。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。
2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會(huì)畫作品
畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。
2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：
師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑�，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩，
�。◣熒献鬟M(jìn)行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）
師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。
師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。
二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）
1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個(gè)別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)
3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》
2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯
3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。
4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。
5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。
三、拓展與探究
1、學(xué)生聆聽思考三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂形象
搖籃擺動(dòng)的音樂形象
2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶
A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。
B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。
4、什么是搖籃曲？
四、小結(jié)
1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時(shí)無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對媽媽說些什么？
2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。
3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。
五、本課在音樂中結(jié)束。
其實(shí)不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達(dá)的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達(dá)我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛化為行動(dòng)，將愛進(jìn)行到底！
六、作業(yè)布置。
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