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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-10-09 14:50:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  認(rèn)識長方形

  目標(biāo):

  1、在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征;

  2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。

  準(zhǔn)備:幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。

  流程:感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

  過程:

  感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的.用處很大。

  比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會說)

  尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯......)

  效果記錄:對學(xué)習(xí)長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和

  正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。

 。、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

 。、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

 。、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  動準(zhǔn)備:教師幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡,四個指偶;1~4的圓點(diǎn)卡片每人一套.

  活動過程:

 。、引起興趣,導(dǎo)入課題:出示指偶,引起興趣。

 。病⒂芯唧w形象到抽象訓(xùn)練:讓幼兒操作指偶,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的.形成,正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

  a、讓幼兒出示1個指偶,啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字"1"來表示,老師出示數(shù)字"1",讓幼兒說出像什么并認(rèn)讀。

  b、提問幼兒:"1個怎樣變成2個?"讓幼兒操作驗證并認(rèn)讀數(shù)字2(方法同上)。

  c、同法,復(fù)習(xí)3、4的形成,認(rèn)讀數(shù)字3、4。

 。场氤橄蟮匠橄笏季S訓(xùn)練:讓幼兒操作圓點(diǎn)及數(shù)字卡片,進(jìn)一步復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成,人讀書自1、2、3、4。

  如提問:"2個圓點(diǎn)添上1個圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)?"讓幼兒在桌上擺出3個圓點(diǎn)的卡片,并在圓點(diǎn)卡片的下面對應(yīng)擺出"3"的數(shù)字卡。

 。、聽音舉數(shù)卡:如老師敲"4"下小鈴,幼兒舉起數(shù)字卡片"4"。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.區(qū)分中間、旁邊的方位。

  2.正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《我的數(shù)學(xué)》第9頁。

  2.在教室里有意識地擺放好一些物品。

  3.膠棒。

  活動過程:

  一、教師說出要找的東西,請幼兒觀察教室,引導(dǎo)幼兒通過相互之間的問答,區(qū)分中間和旁邊的方位。如:

  1.我要找一個小豬玩偶,你們仔細(xì)看看哪里有小豬玩偶?

  2.它在益智角矮柜的中間一層。

  3.我現(xiàn)在要找一本《我的數(shù)學(xué)》,你們在哪里可以找到這本書?

  4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

  二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后,教師調(diào)整物品的位置,再次進(jìn)行問答比賽。可以將幼兒分成兩大組,如男生組、女生組。一開始還是由教師出題,之后可以讓幼兒當(dāng)出題人,如男生組提問,女生組回答。

  三、教師繼續(xù)使用這些物品,通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品,如:

  1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

  2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

  四、同樣分成兩組開展比賽,比誰的反應(yīng)快。如每組各一名幼兒同時根據(jù)一個指令去拿取或擺放相應(yīng)物品,誰先完成,該組就贏得一分。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。

  五、最后請幼兒將物品擺放回去,并使用多種已經(jīng)了解的方位詞。

  1.把小豬玩偶放到遠(yuǎn)處娃娃家的小床里面。

  2.將積木放到教室外面的`積木角里去。

  3.把兩個筐筐放到門旁邊的矮柜里面去。

  六、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第9頁,取下玩具卡上的相關(guān)卡片,完成練習(xí)。

  活動反思:

  通過本次活動,孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位,并正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識別能力得到了進(jìn)一步提高,老師感到十分欣慰,活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能不受物體大小、排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)鞏固目測接數(shù)的方法。

  3、能用自己的語言較清楚的回答問題。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒認(rèn)識過數(shù)字10,感受過10以內(nèi)的數(shù)量、螃蟹頭飾、卡紙制作的各種顏色的泡泡每人一個、教具:圖片一張(上面有三只螃蟹在吐泡泡,每只螃蟹吐的泡泡數(shù)量分別為:8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數(shù)字卡活動過程:

  一、 出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、瞧,螃蟹正在進(jìn)行吐泡泡比賽呢,看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多?給泡泡一樣多的`螃蟹身上貼上小紅花。

  2、你是怎么知道這兩只螃蟹吐的泡泡是一樣多的?它們都吐了幾個泡泡?

  3、引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法數(shù)出每只螃蟹吐餓泡泡,驗證結(jié)果是否正確。

  二、游戲《螃蟹吹泡泡》

  1、老師扮演螃蟹吹泡泡,當(dāng)說到:吹出一個綠泡泡時,扮演綠泡泡的幼兒走到前面,集體數(shù)一數(shù)有幾個綠泡泡。

  2、到老師說:吹出一個黃泡泡時,扮演黃泡泡的幼兒走上前,請各別幼兒數(shù)一數(shù)有幾個黃泡泡,集體驗證對不對。

  3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡,并數(shù)一數(shù)有幾個紅色的、藍(lán)色的泡泡。

  三、幼兒操作活動現(xiàn)在老師要來看看誰的小腦袋最聰明了,看這張圖告訴我們做什么呢?

  1、給螃蟹發(fā)紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多,然后給它們身上的小紅花涂上紅色。

  2、變成一樣多。想辦法使兩邊實物的數(shù)量一樣多。

  活動:

  1、幼兒的操作情況。

  2、表揚(yáng)活動中能動腦筋把自己想法說清楚的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù),比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)字卡,大象吹泡泡的圖;

  學(xué)具:有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子,數(shù)字卡若干張,分組操作活動的作業(yè)紙、筆。

  活動過程:

  (一)操作活動“比一比”。

  1、師:每兩人一組,請小朋友取出托盤里的一個小杯子,數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個,找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后,比一比你們的這兩個物品哪個多?哪個少?還是一樣多?

  2、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、組織幼兒回答,提問后引導(dǎo)幼兒說出多少、一樣多,用什么方法比出來的。

  (二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內(nèi)的數(shù)。

  1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。

  師:大象吹泡泡,吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同),請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量,比一比哪組多?哪組少?

  2、幼兒回答后,請幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、引導(dǎo)幼兒說出誰多誰少,如:7比8少1,8比9少1,8比

  (三)通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師敲小鈴,幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。

  2、師:老師拍手,小朋友聽到幾聲,用小手拍出比老師多1的數(shù)。

  3、教師出示書卡,請幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。

  (四)分組操作。

  1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應(yīng)數(shù)量的物體。

  如:568(數(shù)字下方有大小適中的'格)

  2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實物印。

  如:648(數(shù)字下方有大小適中的格)

  3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫出比該數(shù)字多1的方格。

  如:6(數(shù)字后面有十個小格)

  各組活動后與其他組輪換進(jìn)行。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

  2.理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:趣味練習(xí)--比較數(shù)量

  2.課件:趣味練習(xí)--數(shù)數(shù)(1-44)

  3.課件:趣味練習(xí)--到5 的數(shù)字(2-13)

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友,長頸鹿要帶著動物們來看大家了,你們高興嗎?

  猜猜看,長頸鹿帶著誰來了呢?

  二、展開

  1.出示圖片—數(shù)數(shù)

  教師引導(dǎo)幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。

 。1)數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛? (2頭奶牛)

 。2)數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛?(3頭黃牛)

  請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

 。3) 奶牛和黃牛誰多誰少?奶牛比黃牛少幾頭?

  2比3少幾?

  你知道了3的一個好朋友是幾?

 。ㄒ驗2比3少1,3的一個好朋友是2)

  2.引導(dǎo)幼兒操作比較3、4之間的.關(guān)系。

  出示圖片—

 。1)第一張圖片上有幾條魚?(3條魚)

 。2)第二張圖片上有幾條魚?(4條魚)

  請你給它找出數(shù)字朋友吧!

  引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的另一個好朋友是4。

  小結(jié):剛才,我們一起給數(shù)字3找到了好朋友,它們是2和4,

  也就是說,3的好朋友是2和4。

  3.播放課件,驗證結(jié)果。

 。1)第一圖片,有3朵黃花。

  第二張圖片有2朵黃花,

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出2比3 少1,3的好朋友是2。

  繼續(xù)播放課件

  有4只勤勞的小螞蟻在干活,有3只瓢蟲在捉蟲子。

  引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。4比3多1,3的好朋友是4。

  4.游戲:找朋友

  玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,

  聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。

  找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束

  教師簡單講評,自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的`興趣。

  二、重點(diǎn)及難點(diǎn):

  運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

  三、活動準(zhǔn)備:

  數(shù)學(xué)教案-表情娃娃

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  屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

  四、活動過程:

  (一)、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

 。ǘ 感官練習(xí)、感知數(shù)量

  1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

  數(shù)學(xué)教案-表情娃娃

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 。1)、打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

 。2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

  打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

 。1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

 。2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

  數(shù)學(xué)教案-表情娃娃

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  說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

  打開黑色的魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

  4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

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