實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案范文集合6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征,發(fā)現(xiàn)相似之處,進(jìn)行簡單的分類。
2、做自己能做的事情,感受獨(dú)立做事的快樂和滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個(gè)玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書第頁
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較,找出物體的相同特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過指導(dǎo)幼兒操作,觀察物體的顏色、形狀、種類,發(fā)現(xiàn)相同的特征并進(jìn)行簡單分類。
四、活動(dòng)過程
1、操作探索,發(fā)現(xiàn)物體相似之處。
。1)創(chuàng)設(shè)問題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注:“小娃娃要出去玩游戲,可是找不到一樣的襪子和手套了,誰能幫他找找呢?”
(2)找配對(duì)。
找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒,如拿出一雙襪子或手套中的一只,請(qǐng)幼兒尋找另一只。
(3)找錯(cuò)誤。
創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境,請(qǐng)幼兒找錯(cuò),觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如:拿出兩只不一樣的襪子,對(duì)幼兒說:“我覺得這兩種一樣,你們覺得對(duì)嗎?”“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的`地方。
2、根據(jù)明顯特征,進(jìn)行簡單的求同和分類。
。1)襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如:將小襪子放在紅筐里,將小手套放在綠筐里,在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
。2)游戲:找朋友
幼兒聽著音樂,找找與自己某一特征一樣的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子,你是我的好朋友!被蛘撸骸拔覀兌即┲t色的衣服,你是我的好朋友!
5、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。
五、評(píng)價(jià)要素
能否通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
六、活動(dòng)建議
1、在引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比事物的不同時(shí),根據(jù)小班幼兒細(xì)微觀察能力不足的年齡特點(diǎn),可選擇具有明顯差異的物品來進(jìn)行對(duì)比。
2、在游戲“找朋友”的游戲中,幼兒只要說出某一點(diǎn)相同的特征即可。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、說教材:
《綱要細(xì)則》中指出:"教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。" 小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對(duì)學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展,更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)圓形、三角形的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形組合。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形,鞏固幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件;
2、幼兒操作材料:圓形、三角形小圖形若干,白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式:幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。
解決方式:通過愉悅的.故事情節(jié),
五、活動(dòng)過程:
1、"圖形王國"故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征:
(1)出示圓形和三角形,引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。
。2)教師小結(jié):圓形有一條邊、沒有角,三角形有三條邊、三個(gè)角。
2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形:
(1)"圖形王國"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶,并說出它是三角形還是圓形。
。2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖:
。1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形,哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個(gè),三角形有幾個(gè)。
(2)教師小結(jié):圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作,教師指導(dǎo):
。1)第一組,教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
。2)第二組,找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。
5、結(jié)束:
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形,讓他們都加入到圖形王國里面去。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形,并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。
2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動(dòng),體會(huì)集體活動(dòng)的`快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)
1. 教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形
2. 分別介紹圓形和正方形
3. 請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認(rèn)圖形
二、送餅干(圖形配對(duì))
1. 出示大嘴娃娃,請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2. 給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干
三、小熊開店(聯(lián)系生活,對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)
1. 引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品
2. 嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品
3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架
四、游戲釣魚(鞏固練習(xí))
1. 引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚
2. 介紹釣魚注意事項(xiàng):圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里,正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。
3. 活動(dòng)結(jié)束,幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教案目標(biāo):
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
教案準(zhǔn)備:幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋果,F(xiàn)LASH課件
教案過程:
一、觀察小熊一家,通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"
1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰?
2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說他是爸爸?
哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?
那媽媽呢?
3、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。
二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分"大"、"小"、"不大也不小"
1、引導(dǎo)語:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。
2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?
哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?
三、情境"分蜂蜜",體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系
1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來猜一猜。
2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數(shù)字,這個(gè)是1號(hào)瓶……
3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃?為什么?
幾號(hào)瓶給熊寶寶吃?幼兒園教案為什么?
幾號(hào)瓶給熊媽媽?為什么?
4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……
四、情境"分玉米",感知"粗"、"細(xì)"
1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?
2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"——人是講胖的,玉米要講粗(動(dòng)作提示),慢慢的,就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了
小結(jié):熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……
五、情境"分蘋果",引導(dǎo)幼兒操作
1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少
2、幼兒復(fù)述要求:他們是怎么分的?
3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完
4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上
5、評(píng)價(jià)
。1)把錯(cuò)的拿出來:對(duì)不對(duì)?
。2)出示對(duì)的:對(duì)不對(duì)?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?
六、情境"分魚"
1、引導(dǎo)語:第四樣早餐是魚。盒子上有什么?什么意思。
2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的')媽媽呢?(3條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?
3、揭開盒子:我們來看看。6條什么樣的魚?
4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎?
5、小結(jié):有的時(shí)候數(shù)字大的表示多,但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問題有點(diǎn)難,等我們長大了就明白了。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
一、 討論活動(dòng)
1、導(dǎo)入
今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論
哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的花?有幾朵?”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說
幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花
二、認(rèn)識(shí)花園
我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?
三、種花
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記
我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種花才最好呢?
幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?
幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。
請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的.花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量物,難點(diǎn)是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ),因此活動(dòng)開始,我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊動(dòng)手邊念《手指變變變》的`環(huán)節(jié)。接下來幾個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。
運(yùn)用兩大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。;本文一是操作法。活動(dòng)一開始,我就設(shè)計(jì)了師點(diǎn)數(shù)和幼兒點(diǎn)數(shù)兩個(gè)環(huán)節(jié),給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律,讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。
二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)。活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲,如"種樹"、"種花"等,讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。
二期課改的教育理念中指出,要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。從幼兒的操作中,我也感到,只提供簡單的物品數(shù)量還不夠,還要提供多種多樣的形象的物品,以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣,再提供一些數(shù)字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。
教學(xué)反思:
這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
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