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中班音樂教案

時間:2024-07-27 22:32:44 音樂教案 我要投稿

【實用】中班音樂教案范文錦集10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】中班音樂教案范文錦集10篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型,隨著音樂進行歌唱表演。

  2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣,喜愛參加音樂活動。

  活動準備:

  音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。

  活動重點:

  幼兒掌握| |的節(jié)奏型,并用不同方法表現(xiàn)。

  活動難點:

  幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。

  活動過程:

  開始部分:

  以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣,感知音樂快慢的不同。

  小朋友們好,今天有幾位老師來我們班做客,小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的`音樂又來和小朋友做游戲了,

  基本部分:

  一、出示單個音符圖片, ——踢踢 ——踏。

  小朋友們這是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,還有小豆豆。我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有個名字是四分音符,念“踏”。

  二、組合各個音符,幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。

  現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友,我們再來看一看。他們站在了一起,踢踢—踏

  踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)

  想一想還可以用哪些方法?

  三、引出小猴子,出示歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、看一看誰來了?(小猴子。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊瑁氩幌肼牐堪察o,不然就聽不到了!教師念白,并出示歌詞。

  2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。

  現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。

  3、放音樂,聽一聽,跟唱,可以加入動作。

  四、音樂表演。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作,學(xué)習(xí)表演歌曲。

  2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里,數(shù)一數(shù)花園里有幾條線?(五條)教師在線上再和幼兒跳跳舞,復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞

  3、我請坐得好的小朋友到花園里,聽著音樂跳跳舞。

  結(jié)束活動:

  小猴子累了,想回家了,我們和他說什么?(再見)

  今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌,你可以回去當(dāng)一回小老師,把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽,或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見!

  附:歌詞:

  小猴子呀,愛跳舞,上上下下來回蹦。一線上面點點頭, 二線上面聳聳肩。

  三線上面扭扭腰,四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦,小猴子呀愛跳舞!

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、感受歌曲幽默的情趣,初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作的表演。

  3、知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。

  活動準備:

  1、刷子若干把,廢報紙折成的“漆匠帽”若干頂。

  2、歌曲動畫《粉刷匠》。(可在電腦里搜索)

  3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

  活動過程:

  一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

  1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?

  2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰?認讀“粉刷匠”。

  二、模仿粉刷匠的勞動場面。

  1、(出示刷子)請你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點。

  2、教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

  三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動畫。

  1、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

  2、教師可以用歌詞來對幼兒的'回答做個總結(jié)。

  3、重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

  四、傾聽歌曲,記憶歌詞。

  1、(出示范圖)教師:粉刷匠勞動的過程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢!請你仔細地聽一聽。

  2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

  3、教師:請你大膽地說一說,聽到老師唱什么了?

  五、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

  1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

  2、分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學(xué)唱。

  3、在動作的配合下,記憶歌詞。

  4、給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。

  5、兩兩結(jié)伴表演唱:一個做粉刷匠、一個做房子。

  六、延伸活動:

  繪畫《小小建筑師》。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  1、在游戲中辯聽音樂情緒的變化,感受并初步理解樂曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。

  2、嘗試用小動物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及情緒變化,體驗音樂游戲的快樂。

  3、感受音樂的意境美,學(xué)會在游戲中調(diào)控自己的情緒和行為。

  活動準備

  1、課件《綠色的森林》

  2、綠色的報紙,場地布置成綠色的樹林。

  活動過程

  一、欣賞課件前半部分,感受對比色,理解音樂游戲背景。

  提問:

  1、故事發(fā)生在什么地方?

  2、故事里有誰?

  3、如果你是小白兔,你會怎么辦?

  二、欣賞課件后半部分,感受音樂的性質(zhì)。

  4、幼兒聽音樂故事,感受音樂的對比

  5、幼兒講述音樂故事。

  6、小兔出來的音樂聽起來感覺怎么樣?

  7、大灰狼出來的音樂聽起來感覺怎么樣?

  三、欣賞音樂,感受樂曲ABA段的結(jié)構(gòu),嘗試用小動物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及情緒變化。

  8、用手指隨著音樂的節(jié)奏在椅背上“行走”。

  9、跟著音樂的`節(jié)奏,原地踏步走。

  10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動作。

  11、根據(jù)B段音樂,模仿大灰狼的動作及表情。

  12、幼兒連貫地完整表演。

  四、游戲

  a)幼兒穿上綠色的“衣服”做游戲,請若干自愿者扮演大灰狼。

  b)幼兒隨教師做游戲2—3次。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動態(tài)。

  2、體驗與同伴在游樂園游玩的樂趣,感受音樂活動帶來的快樂。

  活動準備:

  音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋有趣的地方,看(出示幻燈一)

  1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎?游樂園里有些什么好玩的東西?

  (老師對于幼兒的回答進行小結(jié)和提升)

  啊,游樂園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!

  二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來了》

  跟著音樂進行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動作。

  三、律動:“旋轉(zhuǎn)木馬”

  (一)欣賞音樂

  1、幼兒欣賞音樂一遍

  ——先到什么地方去玩呢,請你們來用小耳朵聽一聽,猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁。(欣賞音樂“杜鵑圓舞曲”)

  ——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳耍浚ㄐD(zhuǎn)木馬)為什么?

  ——這個音樂聽上去感覺怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動起來的樣子。)

  2、播放幻燈二,配以音樂。

  ——我們來看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁。(旋轉(zhuǎn)木馬的視頻)

  ——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的?

  (二)嘗試用動作表演

  1、播放音樂,幼兒做小木馬動作。

  ——老師還是給你們剛才那段音樂,讓你們的小木馬動起來。

  老師個別觀察與指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的動起來的動作。

  2、欣賞同伴表演。

  老師關(guān)注不同動作的'孩子,并請他們來表演。

  ——她剛才是怎么動起來的?我們跟著她一起來動動看。

  小結(jié):原來,一上一下,就能讓小木馬動起來。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動的快,有的動的慢,那怎么辦呢,我請一個小樂器來幫幫忙。

  3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。

  ——我們請三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。

  4、豐富手上的動作。

  ——除了剛才的動作,手上還可以有什么其他的動作?手還可以放在哪里?你來做做看。

  關(guān)注不同動作的孩子。

  5、幼兒再次跟著音樂動起來,教師敲小鈴。

  ——我們再來聽著音樂動起來,看看哪匹小木馬動作優(yōu)美。

  6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動作。

  ——小木馬除了一上一下的動起來,還可以怎么動呢?

  老師觀察引導(dǎo):她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動起來呢。

  討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會很暈,怎么辦?

  7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

  ——看見你們表演了,我也想來表演表演了。

  ——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)?

  8、幼兒跟著老師一起跳起來。

  ——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。

  四、歌表演:雙層汽車開來了

  ——時間不早了,游樂園要關(guān)門了。聽,雙層汽車又開來了,我們上車嘍!

  歌表演《雙層汽車開來了》

中班音樂教案 篇5

  游戲目標:

 。斌w驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

  2能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系

 。衬茏袷赜螒蛞(guī)則,提高合作能力.

  游戲材料:小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個,花皮筋

  活動過程:

  一.小動物找伙伴游戲過程

 。、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音

 。、幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲

 。场⒔處熯B續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

  4、違反游戲規(guī)則停玩一次

  二.動物找家游戲過程

  1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的.地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮

  2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)

 。秤螒蜻M行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住.

 。匆龑(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲 。

中班音樂教案 篇6

  設(shè)計意圖

  中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)對于孩子來說既熟悉又陌生,他們知道一些過年的活動如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等,可是有關(guān)于春節(jié)的由來和各地的風(fēng)俗卻很陌生,比如說過年為什么要貼對聯(lián),掛紅燈籠等,都不了解。為了讓孩子更多的了解有關(guān)春節(jié)的知識,我特設(shè)計有關(guān)春節(jié)主題活動,本次活動《打年獸》是其中的一節(jié)主題活動,為了使孩子更快的理解兒歌的含義,在活動前我給孩子簡單介紹了春節(jié)的來歷以及有關(guān)年獸的故事,在活動中我讓孩子跟隨兒歌節(jié)奏自由創(chuàng)編動作,并用肢體語言來表現(xiàn)出來,還使孩子掌握了運用固定節(jié)拍和一字節(jié)拍來打節(jié)奏的方法,此外,我還結(jié)合了打擊樂器,使幼兒能在輕松自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)方式。

  活動目標

  1.讓幼兒感知和表現(xiàn)兒歌節(jié)奏不同的方式:一字節(jié)拍和固定節(jié)拍(知識目標)

  2.學(xué)習(xí)用樂器為兒歌進行伴奏并嘗試合奏。(能力目標)

  3.體驗音樂活動的樂趣。(情感目標)

  重點難點

  重點:學(xué)會打一字節(jié)拍和固定節(jié)拍

  難點:嘗試合奏

  活動準備

  1.音樂 <<打年獸>> 打擊樂器人手一個、年獸和燈籠圖片、字卡 、2|4拍號

  2.提前教會幼兒念兒歌

  活動過程

  (一)開始部分

  幼兒念《打年獸》的兒歌進入活動室。

 。ǘ┲虚g部分

  1、引出主題并學(xué)習(xí)字卡“打年獸”

  師:“小朋友們,剛剛我們念的兒歌叫什么名字”(幼兒回答:打年獸)

  小朋友們真棒,我們一起來學(xué)一學(xué)“打年獸”的字寶寶(出示字卡:打年獸并教小朋友念2---3遍)

  2、讓幼兒自己創(chuàng)編用身體打節(jié)奏,并請個別幼兒示范,其他幼兒跟著學(xué)。

  師:“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節(jié)奏的?”(引導(dǎo)幼兒回答:拍手)

  “現(xiàn)在就請小朋友在一起相互討論一下,我們除了用拍手的方法給兒歌打節(jié)奏, 還可以用哪些方法打節(jié)奏?”(幼兒討論,教師引導(dǎo))

  師:“小朋友都已經(jīng)討論完了,現(xiàn)在我請小朋友來示范一下”(以做表情的方式請3--4名幼兒示范,其他小朋友跟著做)

  3、根據(jù)圖譜打節(jié)奏

 。1)認識固定節(jié)拍:

  教師出示圖譜(燈籠)及拍號:,讓幼兒根據(jù)圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏,并講解固定節(jié)拍的含義。

  師:“楊老師今帶來了一張圖譜,小朋友看圖譜左上角有兩個數(shù)字,數(shù)字中間有一條斜線,這個叫拍號,上面寫著一個2和一個4,這個叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個個燈籠組成的,那我們現(xiàn)在就根據(jù)燈籠圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏”(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)燈籠個數(shù)打節(jié)奏)

  師:“剛剛我們是怎樣打節(jié)奏的”?(教師引導(dǎo)幼兒說出“固定節(jié)拍”并解釋含義:兩個字打一下的叫二字節(jié)拍也就是固定節(jié)拍,并引導(dǎo)幼兒用不同動作打節(jié)奏)

 。2)認識一字節(jié)拍

 。ń處煶鍪灸戢F圖片) 師:“看,楊老師還帶來了一些小年獸,現(xiàn)在我們把小年獸放進燈籠里,因為年獸最怕紅燈籠,這樣它就不會跑出來嚇人了”(教師操作:把年獸放進燈籠里,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)年獸個數(shù)打節(jié)奏,并且嘗試用剛剛自己創(chuàng)編的動作來打節(jié)奏)

  師:“小朋友們剛剛又是怎樣打節(jié)奏的”(教師引導(dǎo)幼兒說出一字定節(jié)拍”并解釋含義:一個字打一下的`叫一字節(jié)拍)

  4、幼兒自己根據(jù)圖譜分組打固定節(jié)拍和一字節(jié)拍。

  師:“現(xiàn)在我就根據(jù)圖譜打節(jié)奏,我們分為兩組,一組打固定節(jié)拍,一組打一字節(jié)拍”(教師指揮,幼兒分組練習(xí)一遍,并嘗試合奏)

  5、出示打擊樂器,讓幼兒邊念兒歌邊打節(jié)奏。

  師:“老師今天給小朋友準備了打擊樂器,有沙錘和鈴鼓,那我們現(xiàn)在就用樂器邊念兒歌邊打一打節(jié)奏”

 。1)學(xué)習(xí)用樂器打固定字節(jié)拍

 。2)學(xué)習(xí)用樂器打二字節(jié)拍

 。3)用樂器分組合奏

  師:“我現(xiàn)在分為兩組,鈴鼓組合沙錘組,鈴鼓組打一字節(jié)拍。沙錘組打固定節(jié)拍,看哪一組表現(xiàn)是最棒的,準備好了嗎”(幼兒分組合奏,然后交換打一遍)

  6、播放音樂,幼兒看老師指揮進行合奏。

  師:“現(xiàn)在我們聽著音樂分組打一遍,看看最后那組是最佳表現(xiàn)組,老師有獎勵的”(幼兒聽音樂合奏)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  師:“今天小朋友們表現(xiàn)的特別棒,現(xiàn)在就請小朋友們帶著你們的樂器再打給我們的客人聽一聽吧”

  活動反思

  本次活動幼兒能積極的參與到活動中來,幼兒初步了解一字節(jié)拍和固定節(jié)拍的定義,并學(xué)會著兩種節(jié)拍的合奏;顒又胁坏囵B(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時也是幼兒對音樂節(jié)奏知識有了進一步的認識。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

  活動重點:幼兒學(xué)唱歌曲。

  活動難點:歌表演《種瓜》。

  活動準備:

  1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。

  2、發(fā)聲練習(xí):和勞動有關(guān)的詞"啦"、""等進行發(fā)聲。

  3、節(jié)奏練習(xí):出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習(xí)。

  二、基本部分

  1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

  2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師引導(dǎo)歸納歌詞:

  我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。

  (1)教師范唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的.名字叫《種瓜》)。

 。2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

 。1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

 。2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  --先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

  5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

  2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

中班音樂教案 篇8

  設(shè)計思路:

  新年即將到來,但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^年,是一種無意識的狀態(tài),通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動目標:

  1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

  2.感受新年活潑歡快的氣氛。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

  活動準備:

  新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

  活動過程:

  一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

  二.學(xué)習(xí)歌曲

  1.完整的欣賞歌曲。

  2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。

  3.幼兒和教師一同念歌詞。

  4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

  三.歌表演

  1.許愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

  活動反思:

  通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學(xué)目的。

中班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動準備:

  1.幼兒會玩“指鼻子”的`游戲。

  2.音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學(xué)唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

  頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個部分。頭發(fā)的生理特征和機能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

中班音樂教案 篇10

  活動設(shè)計背景

  因幼兒對動物了解較為缺乏,所以制作這個活動。

  活動目標

  1、幼兒會讀兒歌。

  2、幼兒理解并會認:金魚美麗這兩個字寶寶。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點、難點

  重點是會讀,難點是理解兒歌含義。

  活動準備

  1、制作小金魚的頭飾

  2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡

  活動過程

  (一)幼兒跟著老師隨著音樂進入教室,并做課前律動。

  (二)引入課堂(括號里是小朋友說的話)

  1、小朋友們好,今天老師帶來了一個神秘魔術(shù)箱,小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好,那我們就一起來看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。

  2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)

  教師:小朋友們看看,圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛,大大的.肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊?(玩,做游戲)

  3、引入兒歌

  (1)教師示范讀

  (2)幼兒跟讀

  (3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌

  4、認識字寶寶

  (1)今天小金魚跟我們玩得很開心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡,幼兒跟讀。

  (2)游戲一(摸摸字卡)

  教師手里拿著字卡,走到幼兒面前,請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶,讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。

  游戲二(送字寶寶回家)

  教師給每個幼兒發(fā)字卡,并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家,并貼在相應(yīng)的位置。

  (三)課后總結(jié)

  今天小朋友真棒!小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚這首兒歌,并且還學(xué)會了兒歌里的:金魚、美麗兩個字寶寶,還知道了金魚的樣子,那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,好嗎?

  (四)現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去外面做游戲

  教學(xué)反思

  1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

  2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

  3、與幼兒的互動較少,應(yīng)該要多一點。

  小百科:金魚在我國觀賞魚出口貿(mào)易中占有十分重要的地位。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多,其體色有紅、黃、藍、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等,其體形有獅頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。

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