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中班音樂教案

時間:2023-05-21 12:52:11 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案范文匯總八篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班音樂教案范文匯總八篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

  2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動重難點:

  能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

  演唱時注意歌曲中的停頓

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片(見加密狗)

  活動過程:

  一、引入活動

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)部分

  復(fù)習(xí)歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

 。ǘ、 討論:中秋節(jié)

  1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))

  2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

  小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

  3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

  二、 學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

 。ㄒ唬⒔處煆椙,幼兒欣賞。

  1.關(guān)鍵提問:這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》,你們聽完有什么感覺?是歡快的還是抒情的?

  小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼,是非常抒情的歌曲?/p>

  2、提問:歌曲里你聽到了什么?

  教師總結(jié)歌詞

 。ǘ、學(xué)唱歌曲

  1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

  1)有節(jié)奏的拍腿

  2)有節(jié)奏地拍手

  2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

  3、演唱歌曲

  重點指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱

  1)集體演唱

  2)個別幼兒演唱

  三、延伸活動

  1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

  2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

  活動反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的`一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

  通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲《歡迎來我家》。

  能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂

  活動過程:

  一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

  導(dǎo)入師:這會是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)

  師幼:咚咚咚,你好,請問在家嗎?(小兔)

  幫小兔運蘿卜,再次感受歌曲旋律。

  二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲

  師:接下來我們要去誰的家做客呀?

  1、熟悉歌詞。

 。úシ判▲喐杪暎⿴煟盒▲喸跓崆榈臍g迎我們,你聽到了什么?

  關(guān)鍵提問:小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?

  小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。

  2、掌握節(jié)奏。

  關(guān)鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時說話有什么不一樣呢?

  小結(jié):他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

  師:我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?

  幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。

  3、完整感受歌曲

  提問:小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)

  教師用歌曲內(nèi)容進行小結(jié)。

  關(guān)鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)

  小結(jié):看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。

  我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)

  教師示范:小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們再來試試看。

  教師語言和動作引導(dǎo)(幼兒集體演唱第二遍)

  三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

  過渡語:大森林里還有許多的'朋友,看看接下來是哪位神秘的朋友呢?

  1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

  人物一:藍(lán)妹妹

  關(guān)鍵提問:猜猜這是誰?你是怎么知道的?

  小結(jié):藍(lán)妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

  師:藍(lán)妹妹說,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。

  我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。

  師幼共同演唱。

  2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

  人物二:藍(lán)爸爸

  師:精靈村里住了很多精靈 ,還有誰呢?

  關(guān)鍵提問:這是藍(lán)爸爸,他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?

  小結(jié):藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

  提問:我們怎么樣才能唱出藍(lán)爸爸一樣的聲音呢?

  小結(jié):原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。

  個別演唱、集體演唱。

  四、來我們家做客——演唱歌曲

  過渡語:格格巫來了,藍(lán)精靈說我們還是快點搬家吧,你猜他們搬到了哪里去呢?

  關(guān)鍵提問:想不想請藍(lán)精靈進來做客呀?藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會來。

  要求:

  1、用小小的聲音

  2、用響亮的聲音

  3、再用跳躍一點的。

  小結(jié):精靈們說,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太愿意和你們一起玩了。

  結(jié)尾:我們?nèi)パ埜嗟暮门笥训阶约杭易隹桶伞?/p>

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

  小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

  2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;

  3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

  2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

  活動過程:

  1、播放PPT,導(dǎo)入活動

  師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J(rèn)真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))

  2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

  師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

  3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

  (1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽到了什么?”

 。2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

 。3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答) 我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點題“夏天的雷雨”)

 。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))

  4、分析討論,演唱歌曲

 。1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

 。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。

  師:“我們請男生來問,女生來答!

  5、創(chuàng)編動作,表演歌曲

 。1)、分析閃電、打雷、落雨的`特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,不會的時候教師示范動作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍!

  “你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

 。2)、幼兒表演,體驗愉快師:“我們一起跟著音樂動起來!”

  總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。

  五活動延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  活動準(zhǔn)備:

  十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

  活動過程:

  一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

  1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

  講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

  2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

  例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的'聲音及洗衣服的節(jié)奏。

  二、出示十六宮格:

  1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

  2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓

  幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起-----

  3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

  4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

  5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

  三、教師小結(jié)、出示日歷。

  1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

  四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

  輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

  音樂起----

  五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

  2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

  3、體驗創(chuàng)編的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一張,幼兒參觀過菜園

  活動過程:

  一、發(fā)音練習(xí)

  二、以談話引起幼兒的興趣

  昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的?菜園里有那些菜?(教師同時出示這些菜。)

  完整地說一說(用菜園里有什么,有什么,有什么,還有什么聯(lián)系說完整話)

  有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

  三、以故事引入教學(xué)活動,熟悉歌詞。

  教師:老師給小朋友帶來一本書,上面有什么?有誰?

  1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

  2、教師提問:

 。1)誰來到小菜園了?

  (2)小兔子是怎樣來的?是用什么符號來表示小兔子跑(跳)?

 。3)小菜園里有哪些蔬菜?

 。4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

  3、有節(jié)奏地念歌詞。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  教師:老師把兒歌變成了一首歌曲,我們來聽一聽(教師范唱)

  1、提問:在這首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來的?

  2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分邊念邊拍手。

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

 。ㄐ⊥米影研〔藞@搞壞了它的心情非常的難過,小朋友,你知道小兔子為什么難過嗎?可是小兔子是一個知錯就改的好孩子,它想讓小菜園變會原來的'樣子,你們能幫它想個好辦法嗎?)

  教師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。

  五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

  教師:讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

  活動反思:

  在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班音樂教案 篇6

  活動要求:

  1、認(rèn)識音色,認(rèn)識對稱重復(fù)。

  2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音,打擊樂器和旋律樂器在表現(xiàn)現(xiàn)實音響時的共同性及差異。

  3、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。

  4、體驗人對朋友的需要。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動程序:

  1、聽教師有表情地講述故事。

  2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲,并用不同的嗓音和動作來表現(xiàn)三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲。

  3、教師用打擊樂器,如大鼓,串鈴,木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請幼兒辨認(rèn)是什么樂器?模仿的是誰走路的腳步聲?并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。

  4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲,如:請幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的'走路模仿動作,對演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。

  5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。

  6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。

  附:小灰老鼠的故事

  在一座高高的大橋下面,有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里,住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了,大家一起唱歌,跳舞,做游戲,小灰老鼠覺得快活極了。朋友們走了,小灰老鼠覺得很寂寞。它天天在家中等呀,盼呀,盼望朋友們再來拜訪它。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽。仔細(xì)聽。咚咚!咚!咚!小灰老鼠趕緊把門打開。唉!原來是巨人先生從橋上走過,咚咚咚的聲音,是巨人先生的腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽,仔細(xì)聽。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉!原來是皮球小姐從橋上走過,刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲,小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽,仔細(xì)聽。迪篤迪篤迪篤迪篤,小灰老鼠趕緊把門打開。哈!這回真的是朋友來了,迪篤迪篤的聲音,正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面,有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里,住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了,大家一起唱歌,跳舞,做游戲,小灰老鼠覺得快活極了。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

  2.用不同的方式(念白、動作)接唱歌曲,感受接唱樂趣。

  3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜

  活動過程:

  一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

  1.我們幼兒園的名稱你知道嗎?(也可從天氣入手)

  2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜,并有節(jié)奏念

  白云 飄飄 白云 飄飄,它飄在哪里?

  藍(lán)天 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán)白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎?好天氣我們可以說天氣 晴 朗-,天氣晴朗的時候填空還有誰?太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。

  3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣,你的感覺是怎樣的?閉著眼睛想象一下。

  4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱歌曲。

  歌曲的名稱是什么?你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎?

  2.請一個幼兒來貼節(jié)奏圖,老師再次演唱。

  他貼的對嗎?最后一句他是這樣貼的,誰來說說歌曲里怎么說的`?

  曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-

  老師演唱最后一句,問孩子,你心情好嗎?你呢?

  這么好的心情,那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱?

  3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

  4.不同方式演唱

 。1)請你聽聽老師這次演唱有什么不同?老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞,后半樂句接唱。

  你們想來試試嗎?幼兒學(xué)習(xí)演唱

 。2)再來聽聽我是怎么唱的?前半樂句不唱,用動作有節(jié)奏地表示(第一句—一首叉腰,一手指指;第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動;第三句—兩手在面前做太陽狀擺動;第四句—兩手抱肩左右擺動),后半句接唱。

  你行嗎?來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進行,用動作提示幼兒前半句不唱。

  怎樣才能完成這樣的游戲?

  一定要認(rèn)真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲,我們再來試一次。

  三、結(jié)束部分

  在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服,問問孩子,心情好嗎?

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,理解歌詞

  2、通過圖畫來記憶歌詞,能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。

  3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識

  活動準(zhǔn)備:

  《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說這個故事告訴我們什么

  2、欣賞歌曲《小紅帽》

 。1)教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容理解歌詞

 。2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞

 。3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。

 。4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。

  (5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。

  3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進行舞蹈

  第一句:齊步走

  第二句:一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動

  第三句:一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下

  第四句:雙手捂著臉、雙腳小碎步

  第五句:雙手叉腰左腳輕輕踏一下

  第六句:雙手合在一起、放在臉的.側(cè)眼睛輕輕閉上

  活動延伸:

  在音樂區(qū)活動中,請幼兒自己創(chuàng)編動作表演《小紅帽》,引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。

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