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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-10-25 00:51:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板匯編六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板匯編六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的.知識。

  活動一

  活動名稱:我們?nèi)ソ加?/p>

  活動目標(biāo):認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置———

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導(dǎo):

  1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  活動二

  活動名稱:小猴兒摘桃子

  活動目標(biāo):通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

  活動準(zhǔn)備:小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子。”

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子!庇H身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個。”

  活動三

  活動名稱:我把小熊送回家

  活動目標(biāo):通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

  活動準(zhǔn)備:教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

  活動過程:

  1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊———”)

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

  3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

  活動反思:

  《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣!薄耙龑(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步數(shù)概念!薄1”是自然數(shù)中最小的數(shù),是自然數(shù)的基本單位。任何一個自然數(shù)都是由若干個“1”組成的!霸S多”是一個籠統(tǒng)的詞匯,它表示集合中有兩個以上元素。區(qū)分1和許多,理解它們之間的關(guān)系,是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關(guān)鍵所在!额I(lǐng)域》中把這個活動分為了兩個課時進行,課時一是感知區(qū)分1和許多,而課時二是理解“1”和“許多”的關(guān)系,今天我把兩個課時整合成一個課時完成。整個活動設(shè)計以游戲為主,雖然時間稍長一些,但孩子們玩得非常輕松。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。

  3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點難點:

  感知并認識數(shù)字1、2、3。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入主題,認識數(shù)字1、2、3。

  聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

  兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

  3、感知數(shù)字1、2、3。

  分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

  4、用手指表示數(shù)字。

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的手勢。

  教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量,同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

  活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  活動反思:

  把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的.想像力,對數(shù)字進行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備:已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的'籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  2、初步體驗幫助別人的快樂。

  活動重點:

  燃料和顏色對應(yīng)

  活動難點:

  能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

  活動過程:

  1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

  師:仔細聽,這是什么聲音?

  火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

  小結(jié):小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。

  2、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下

  師:轟隆轟隆,小火車繼續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?

  那請火車司機快點給火車加燃料呀。

  3、 幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)

  師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。

  看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

  小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

  4、繼續(xù)欣賞故事

  師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

  他給火車加了什么燃料呀?

  瞧,火車冒出什么煙?

  小結(jié):火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

  5、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

  師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

  猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

  小結(jié): 火車司機加了;疖嚸俺隽司G色的煙。

  6、解讀添加燃料標(biāo)志

  過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的'煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記,這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

 。ń庾x標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)

  7、實際操作

  師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

  8、交流糾錯

  師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  9、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

  (音樂響起,活動在音樂聲中結(jié)束)

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具:

  紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);

  第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);

  第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);

  第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);

  第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

  3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

  活動過程

  1、集體活動:創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

 、僬堃挥變簩⒁粯拥钠旁谝黄稹

 、谡堄變哼x擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說:“x標(biāo)記送給x片片。

  2、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標(biāo)記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:

 、俜趾猛婢咴偎蜆(biāo)記,一邊送一邊說:“x標(biāo)記送給xx!

  ③玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動。

 。、游戲:找圈圈

  按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

 。、活動評價:

  小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請大家跳一個慶祝舞。

  活動反思

  在本次操作活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了兩個問題:

  一是不管按顏色分還是按形狀分,平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實物(如棋子、瓶蓋等)。

  試分析原因:

 。1)教師以前在提供材料時,平面材料較多,忽視了生活中可運用的實物。(2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看,平面思維優(yōu)于立體思維。

 。3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,在實物分類時十分容易受顏色、形狀的干擾。

  改進建議:

 。1)努力挖掘生活中的教育因素,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”,有機地將數(shù)學(xué)活動滲透在一日活動中。(2)平時經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸,比較平面(圖片)與立體(實物)的'異同點,感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。

  二是本次活動的要求是為實物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,可是大多數(shù)的孩子在實際操作中是先插好標(biāo)記,然后選實物入。

  試分析原因:

  從幼兒的角度來看,按標(biāo)記分類比為實物分類選標(biāo)記來得容易。因為按標(biāo)記分類,標(biāo)記首先為幼兒提供了一個目標(biāo)和顯性的支持材料,而為實物分類選擇標(biāo)記,首先要求幼兒思考這些材料怎么分,按什么分,有一個內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時,要求幼兒進行分析、概括和綜合,較之按標(biāo)記分類,這是一個逆向的思維過程。

  改進建議:

 。1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動,提高幼兒分析、概括、綜合的能力。

 。2)在設(shè)計各種活動時,注重提問的多元性、開發(fā)性,以提高幼兒思維的靈活性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動背景:

  本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來分類,并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個游戲中,使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  二、過程實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、通過游戲,鞏固幼兒對三角形,正方形,圓形的認識。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、活動場地。

  2、錄音機,錄好各種聲音的磁帶。

  3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形,顏色分紅與綠),籃子若干。

  4、請一位老師當(dāng)貓媽媽,小鴨頭飾若干,鴨媽媽頭飾一個。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、教師演鴨媽媽,幼兒演小鴨,引起幼兒的興趣。

 。1)、帶領(lǐng)小鴨子們在教室睡覺。

  師:“小鴨子們醒來吧!”

  幼:“哦!媽媽我睡的多香呀!”

  (2)、引導(dǎo)幼兒跟著音樂,刷牙,洗臉,梳頭,做早操,做游戲。

  早操內(nèi)容:

  今天空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腳,踢踢腳,咕嚕咕嚕喝口水,游游泳,游游泳,再來把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一點。

  游戲內(nèi)容:

  發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃,幫圖形娃娃找家。

  圖形娃娃的家在山洞里面,按不同的圖形穿不同的山洞,把圖形娃娃送回家。

 。ㄔu析:教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務(wù),幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色,激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

  2、幼兒進行送餅干游戲

 。1)、接到電話引起幼兒興趣。

  教師用語參考:“貓媽媽打電話過來,說她的貓咪食品店的`工作太忙了,想請我們小鴨子幫她到食品廠去領(lǐng)餅干,好不好呀?”

 。2)、帶領(lǐng)幼兒去食品廠領(lǐng)餅干。

  幼兒跟著音樂學(xué)小鴨走去食品廠。

 。3)、把餅干送到貓咪食品店處,鞏固對三角形,正方形,圓形的認識。

  ①與貓媽媽問好。

 、趲拓垕寢尠扬灨伤腿牒兄校瑢θ切,正方形,圓形進行分類。

  ③與貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒,提醒幼兒說:“謝謝貓媽媽。”

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是本活動的重點,教師注重啟發(fā)幼兒操作探索,主動講述分類方法,讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮,并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵,巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

  (4)、把餅干發(fā)給幼兒,幼兒學(xué)說:“我拿到了什么形狀的餅干!

  (5)、娃娃哭了,肚子餓,鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

  分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干,就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人還小,我們就滿足她的要求吧!我們可不要學(xué)她哦!”

 。ㄔu析:最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束,并將分類要求再次提高,使整個活動一氣呵成,結(jié)局完整,取得良好效果。

  3、結(jié)束部分:

  教師用語參考:“今天,小鴨子們表現(xiàn)真好,為貓咪送餅干,而且還把餅干讓給小娃娃吃,媽媽真是要好好夸獎夸獎你,送你們一個大拇指,現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好?”

  帶幼兒跟著音樂離開教室,結(jié)束活動。

  三、活動評價:

  運用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動手能力,語言表達能力,都有了很大的提高。

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