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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-21 12:30:32 數(shù)學教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學教案范文合集九篇

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】小班數(shù)學教案范文合集九篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在故事情節(jié)中,通過高矮、大小、粗細等多緯度比較來感知物體的多少。

  2、樂意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

  活動準備:

  1、幼兒人手一塊畫有3只熊的底板,6個蘋果

  2、ppt

  活動過程:

  一、觀察圖片

  師:出示小熊一家,今天我們來和小熊一家做朋友。來,打個招呼吧。銈兒茫。

  師:都來了誰呀?(爸爸、媽媽、寶寶)

  師:哪個是熊寶寶呀?(個頭最矮)熊爸爸在哪?(服裝上可以看出;而且熊爸爸個子最高、說明它平時吃的也很多,身體很強壯。┬軏寢尩膫子?(不高也不矮。)

  總結(jié):大家根據(jù)“個子”高矮認出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。

  師:小熊一家長得這么健壯,猜猜它們喜歡吃些什么東西。(幼猜)

  它們究竟喜歡吃什么呢?看!幾種食物?(幼認識:玉米、魚、蜂蜜、蘋果)品種真豐富!

  二、分配食物

  師:它們還有自己喜歡的碗呢!這里有三只碗,看看哪只碗適合爸爸用,為什么?(爸爸大吃得多,大碗適合爸爸)藍色的小碗給誰用?(小熊)為什么?(小熊最小用小碗)媽媽個子不高也不矮用不大也不小的碗。

  總結(jié):三個大小不一樣的碗,小的給寶寶,大的給爸爸,不大不小的給媽媽。這樣可真合適。

  師:碗分好了,開飯羅!看看這三瓶蜂蜜怎么分呢?

  師:爸爸吃哪瓶?(最高的)最高的那瓶 蜂蜜多還是少?(多)爸爸個子最大當然要吃最多的了;媽媽個子不高也不矮吃第幾瓶?(第*瓶)都一致認為;寶寶個子小,就吃最矮的那瓶。都難不倒你們!

 。c圖)

  總結(jié):原來一樣粗的瓶子,我們可以從高低上看出,高瓶的蜂蜜比較多,矮瓶的蜂蜜比較少。

  3、出示玉米圖。師:誒!這玉米一樣高,怎么分呢?熊爸爸飯量最大吃哪根玉米?為什么?(幼:最大的)

  師: 哪根最大?哪里大?哦!這叫什么?(粗)(幼兒做動作粗和細)

  總結(jié):原來一樣高的東西,我們看粗細也能知道,粗的,食物多一些,細的`,食物少一點,不粗不細的食物不多也不少。這樣分合適吧!

  師:接下來要吃什么呢?(蘋果)看看一共有幾只蘋果,你是怎么數(shù)的?(幼兒說,然后一起數(shù))

  總結(jié):是呀!只要找到一個點,順著數(shù)就能知道有多少個蘋果了。

  師:那蘋果怎么分比較合適呢?(出示圖卡)幼兒自由發(fā)揮想象,并請他們操作:分蘋果并陳述理由。很好!你考慮到了,熊爸爸飯量最大需要多一點。在后面桌子上的盒子里有6只蘋果,你們都去分分看。找出最合適的分法。分好后,放到椅子下面來。

  師:誰來介紹你的分法。(3種)你們覺得哪種分法最合適?為什么?(熊爸大吃的多,熊寶小吃的少,熊媽不大也不小就吃不多也不少。)你們同意嗎?

  點評錯的。那這種分法合適嗎?為什么?(幼說理由)那怎么辦?(幼說辦法)現(xiàn)在這種分法合適嗎?指錯的,這個,誰來想辦法?

  總結(jié):三只熊的分法和我們一樣嗎?點圖。

  三、延伸活動

 。▋r值分析:通過數(shù)量不同,大小不同的魚,給幼兒留下疑問。)

  師:還剩哪樣東西沒有分?(魚)好記性!魚就在盒子里,每個盒子里有幾條魚呢?(2、3、6條)

  師:把哪個盒子里的魚給爸爸吃?(6條魚)

  師:是嗎?我來打開盒子,展示出不同數(shù)量不同大小的魚,你還認為這6條魚給飯量大的爸爸嗎?

  師:這些魚有什么不同?2條魚很大,6條魚反而很小,該怎么分呢?那怎么樣分才合適呢?(2名幼自由說)

  師:到底有哪些好辦法,我們回去再試試。分好了,把你的想法告訴熊的一家好嗎?

小班數(shù)學教案 篇2

  一、活動背景:

  本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某些特征來分類,并將分類的標準分層分配到各個游戲中,使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、通過游戲,鞏固幼兒對三角形,正方形,圓形的認識。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  1、活動場地。

  2、錄音機,錄好各種聲音的磁帶。

  3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形,顏色分紅與綠),籃子若干。

  4、請一位老師當貓媽媽,小鴨頭飾若干,鴨媽媽頭飾一個。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、教師演鴨媽媽,幼兒演小鴨,引起幼兒的興趣。

 。1)、帶領小鴨子們在教室睡覺。

  師:“小鴨子們醒來吧!”

  幼:“哦!媽媽我睡的.多香呀!”

 。2)、引導幼兒跟著音樂,刷牙,洗臉,梳頭,做早操,做游戲。

  早操內(nèi)容:

  今天空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腳,踢踢腳,咕嚕咕嚕喝口水,游游泳,游游泳,再來把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一點。

  游戲內(nèi)容:

  發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃,幫圖形娃娃找家。

  圖形娃娃的家在山洞里面,按不同的圖形穿不同的山洞,把圖形娃娃送回家。

  (評析:教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務,幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色,激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

  2、幼兒進行送餅干游戲

 。1)、接到電話引起幼兒興趣。

  教師用語參考:“貓媽媽打電話過來,說她的貓咪食品店的工作太忙了,想請我們小鴨子幫她到食品廠去領餅干,好不好呀?”

 。2)、帶領幼兒去食品廠領餅干。

  幼兒跟著音樂學小鴨走去食品廠。

 。3)、把餅干送到貓咪食品店處,鞏固對三角形,正方形,圓形的認識。

  ①與貓媽媽問好。

  ②幫貓媽媽把餅干送入盒中,對三角形,正方形,圓形進行分類。

  ③與貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒,提醒幼兒說:“謝謝貓媽媽!

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是本活動的重點,教師注重啟發(fā)幼兒操作探索,主動講述分類方法,讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮,并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵,巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

 。4)、把餅干發(fā)給幼兒,幼兒學說:“我拿到了什么形狀的餅干!

  (5)、娃娃哭了,肚子餓,鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

  分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干,就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人還小,我們就滿足她的要求吧!我們可不要學她哦!”

 。ㄔu析:最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束,并將分類要求再次提高,使整個活動一氣呵成,結(jié)局完整,取得良好效果。

  3、結(jié)束部分:

  教師用語參考:“今天,小鴨子們表現(xiàn)真好,為貓咪送餅干,而且還把餅干讓給小娃娃吃,媽媽真是要好好夸獎夸獎你,送你們一個大拇指,現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好?”

  帶幼兒跟著音樂離開教室,結(jié)束活動。

  三、活動評價:

  運用游戲的形式開展數(shù)學活動,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動手能力,語言表達能力,都有了很大的提高。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。

  活動重點:理解按照大小遞增或遞減排序的方法

  活動難點:四朵花按大小排序

  活動過程:

  一、不同大小的花(環(huán)節(jié)意圖:通過欣賞不同的花,了解花兒的多姿多彩,感受春天是花兒盛開的季節(jié))

  ppt1:出示滿園郁金香花圖片

  1、上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。

  ppt2:出示三朵大小不一樣的花

  關鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?

  幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)

  幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)

  小結(jié):植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。

  過渡語:大今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?

  二、給花兒排排隊(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法)

  (一)三朵花兒排排隊

  1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。

  2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的郁金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!

  觀察要點:

  幼兒是否能從有標記的地方排列。

  幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。

  觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。

  3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊的?為什么這樣排?

  小結(jié):原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。

 。ǘ┧亩浠▋号排抨

  1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。

  2、觀察要點:

  幼兒是否打亂原來的`排列,還是直接把第四朵花插進去排列。

  四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。

  3、交流分享:

 。1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的?(排序方法)

  (2)展示兩種不同的排列方法

  延伸:除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?

  (引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特征,為一組圖形制作兩個特征標記。

  2、要求幼兒學習按指示進行操作,并學習按指示檢查活動的過程和結(jié)果。

  活動準備:圖形卡、標記卡。圖形片。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、出示圖形卡1.

  師:今天,天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?

  (引導幼兒認真觀看圖形)

  師:它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導幼兒想出可以用標記表示)那我們用什么樣的標記來表示呢?老師來這里有一些標記,你們來選一下,看看那個標記最合適呢?這個標記表示什么呢?

  2、出示圖形卡2.

  師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應該做什么標記來表示他們呢?

  (讓幼兒想出可以用標記的.方法)

  二、小組活動。

  1、一二組。制作特征標記。

  師:這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣,先看卡片上都有什么樣的圖片,他們那些地方相同,應該做幾個標記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形,你做了什么標記呢?

  2、三四組,看實物圖填分合式。

  師:先看看圖上有什么,有多少,他們都有什么地方不同,然后在記錄圖上按標記記錄每樣有多少,記好了怎么都呢?

  3、五六組,填房子圖。

  師:誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)

  4、幼兒的活動。

  三、收拾教具,結(jié)束活動。效果分析:

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  活動準備:

  1、各種透明瓶子人手一個(瓶子上貼上1~5個數(shù)量不等的圓點)、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

  2、彩珠、調(diào)羹、盆子若干

  3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1、師:寶寶,你們快來看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來選一個自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1、師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2、師:老師為瓶娃娃預備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

  3、引導幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的'豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進行個別輔導。

  4、檢驗評價:教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進行集體檢驗。

  三、和瓶娃娃一起運動。

  1、師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

  2、出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3、幼兒游戲,教師參與合作、指導。

  活動結(jié)束:

  小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當?shù)厥痉,加以鼓勵和肯定?/p>

小班數(shù)學教案 篇6

  設計意圖:

  在幼兒園點心時間,經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓,圓圓餅干,啊嗚一口,變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時,就只顧著吃了,這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多,我們應提供更多的機會,創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出:教學活動來源于生活,讓孩子從生活和游戲中學習數(shù)學的相關知識,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平,為了讓他們能認識一些簡單的圖形,我設計了本次活動《圓形和方形》。

  本次活動創(chuàng)設了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境,以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿,讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中,認識熟悉圓形和方形并能準確區(qū)分,體驗到集體活動的快樂。

  活動目標:

  1、認識圓形和方形,并學習簡單的形狀分類。

  2、學說短句“XX,我請你吃X形餅干”。

  3、和同伴品嘗食物,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)材料準備:小貓、小狗圖片各一張;圓形和方形餅干若干;圓形和方形盤子各一個;圓形、方形實物若干;課件PPT。

  活動過程:

  一、唱唱跳跳,歡迎客人做客。

  今天,有兩位客人要來我們班做客,你們想知道是誰嗎?瞧!它們來了。

  原來是小貓和小狗,寶寶和它們打個招呼吧!

  二、看看送送,學習形狀分類。

 。ㄒ唬┛匆豢矗J識圓形和方形。

  1、觀察禮物,認識圓形。

  小貓給我們帶來了禮物,我們一起來看看有哪些禮物。(播放PPT)

  它們都是什么形狀的?

  小結(jié):鬧鐘、皮球都是圓圓的.,我們叫它圓形。

  2、觀察禮物,認識方形。

  小狗也給我們帶禮物了,看一看有哪些禮物。

  這些禮物是什么形狀的呢?

  小結(jié):水彩筆、圖書都是方方的,我們叫它方形。

 。ǘ┓忠环,學習形狀分類。

  1、鞏固認識圓形和方形。

  小貓和小狗給我們帶來了禮物,我們請它們吃東西吧,老師準備了一些餅干,請你看看這些餅干是什么形狀的。

  2、嘗試進行形狀分類。

  小貓喜歡圓形,我們把圓形餅干送給它,小狗喜歡方形,我們把方形餅干送給它,送的時候要說“XX, 我請你吃X形餅干”。(幼兒操作)

  三、找找吃吃,體驗活動樂趣。

  1、找一找,熟悉圓形方形。

  在我們周圍生活環(huán)境中,也有很多圖形藏在里面,你能把他們找出來嗎?

  2、吃一吃,感受活動快樂。

  寶寶找到很多圓形和方形,真開心啊,讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧!

小班數(shù)學教案 篇7

  數(shù)學活動:

  大熊的儲藏室

  活動目標:

  1、感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應的標記。

  2、感受分類和標記在我們生活中的作用。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準備:

  繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

  活動過程:

  一、談話導人。

  1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

  2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

  二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

  1、師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)大熊準備的.食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

  2、提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)

  三、幼兒操作,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。

  1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)

  2、師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

  3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

  四、幼兒操作 把分類好的食物做出標記。

  1、師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?

  2、說說標記:按食物大小分的,可以用大小標記來表示;按食物顏色分的,可以用顏色標記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…

  3、出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。

  五、延伸:

  觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。

  師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔吧!

  教學反思:

  在此次活動中,我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹,如食物的大小,而不是相對的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設置大了,所以,孩子們在操作中會存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時,分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了,就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學習,老師們互相學習別人的優(yōu)點,從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學經(jīng)驗和教學方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐,吸取好經(jīng)驗,完善自己的不足,更好地完成以后的教學工作。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動意圖:

  數(shù)學活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強,課堂教學的緊密性、知識點的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學活動中我們經(jīng)?吹揭环N情況:積極參與的幼兒總是固定的幾個,有相當一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。

  針對這個問題,我嘗試按照新思路對小班數(shù)學活動進行了設計并實踐,在每個環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學活動的整體遞進要求,希望通過探索,讓每個幼兒都能參與進來,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的`主人,激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與積極性,而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。

  活動目標:

  1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關系。

  2、發(fā)展目測力、判斷力。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  課件 圖片 3個數(shù)字框

  活動過程:

  一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。

  二、看一看。

  幼兒觀察課件,進一步認識數(shù)量與數(shù)字的關系。

  1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)

  2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)

  3、三個洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)

  三、想一想,說一說。

  幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

  四、玩一玩。

  游戲——《送禮物》

  幼兒給熊媽媽送禮物,在游戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關系。

  五、師幼齊唱生日歌,自由結(jié)束活動。

  活動反思:

  活動分四個環(huán)節(jié),在第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看課件,理解數(shù)量與數(shù)字的對應關系,重點講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示,2只小熊用數(shù)字2表示,3個洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作,如拍兩下手,學小兔跳3下,學小貓叫2下,學小雞叫1下,讓幼兒真正理解了3個物體與數(shù)字33的對應關系。

  整個活動以游戲貫穿始終,幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應關系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動,活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中,教師要耐心等待孩子,一切以孩子為主題,讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。

小班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1、認識形狀標記(方、圓),能將相同形狀的不同物體放在一起。

  2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應的標記。

  活動準備:

  學具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同),方、圓簍子各占人數(shù)的一半,方、圓標記各占人數(shù)的一半,方圓玩具若干。

  活動過程:

  1、將形狀相同的不同物體放在一起

  出示方、圓片片,“小朋友看看,這是什么?”“它們是什么形狀的?”"出自:屈;老.師"“方形的片片,我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片,一邊拿一邊說:X片片好!

  教師出示方、圓簍子,“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子,我們叫它圓婁子,方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的`婁子做好朋友?一個小朋友拿一個婁子,一邊拿一邊說:X婁子和X片片做朋友!蹦猛旰螅瑔栍變核玫氖鞘裁葱螤畹钠?你拿的是什么形狀的婁子?

  2、按照玩具的形狀選擇相應的標記。

  出示方、圓標記,“這兒有許多的標記,上面話的是什么形狀?”“畫著方形的,我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具,“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想,應該送它什么標記?一邊送一邊說:X標記和X玩具做朋友!

  3、評價:方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。

  活動反思:

  1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。

  2、基本達到了教學目的。

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