【實用】小班數(shù)學(xué)教案模板集錦9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.在活動中進一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點：
會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動準備：
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動過程：
1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？
2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。
�。�1）有幾只小狗？（1只小狗）
�。�2）有幾只小兔？（2只小兔）
�。�3）有幾只小鴨？（3只小鴨）
（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。
3.情境游戲：快樂的生日宴會
�。�1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。
�。�2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。
�。�3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的'東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。
�、�1個肉骨頭。方法
②2個胡蘿卜。（豎著數(shù)）
③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）
�、�4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）
⑤ 小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）
�。�4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評價。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準切地表示物體在平面上的具體位置。
2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認識。
3、對數(shù)學(xué)感興趣，增強對數(shù)學(xué)的探索欲望。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
教師：房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動物若干
幼兒：人手一張房子操作卡，以及有動物的`卡片一條、剪刀、糨糊
活動過程：
一、談話引出課題。
師：我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?
二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對序數(shù)的認識，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準切地表示物體在平面上的具體位置。
師：今天老師帶來一幅圖片，這里是許多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層……)一共有10層。
師：每一層有幾間房子?(第一間、第二間……)一共有8間。
師：小動物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請一幼兒上來打開一個窗戶)
師：小白兔住在第幾層，第幾間?(引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層，第1間)
1、說新房：教師用以上方法打開其余幾扇窗戶，分別說說誰住在第幾層，第幾間。
2、送新房：教師出示若干小動物請個別幼兒將小動物送到新房去，然后再請小朋友說說，誰住在第幾層，第幾間。
3、動物找家：還有很多小動物也想來住新房子，但是每個小動物都有自己喜歡的房子，想請小朋友幫忙找家，你們愿意幫助他們嗎?
(出示動物卡片)師：小貓住在第3層，第4間。(請小朋友將小貓送到指定的房間)
三、幼兒操作練習(xí)――小動物找家 將動物卡片條剪下，然后按照要求將它貼在指定房間。
四、活動延伸：告訴同伴或家長你幫助的小動物它的家住在第幾層，第幾間。
活動反思：
生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗獲得成功的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準備】
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫有3個雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標(biāo)記）
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
1、小朋友你們仔細聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個蛋？
2、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認識交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。
小朋友們，你們真棒，這么快就認識了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點數(shù)圖片上的`雞蛋數(shù)量。
二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標(biāo)記的筐里。）
2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個球、4個球放入相應(yīng)的筐中
三、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。
【活動反思】
數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的，xx是玩的�！�
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備：
1.玩具：玩具車、娃娃等
2.吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干
活動過程：
一、吃吃玩玩
寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。
提問：你剛才趕什么了？（學(xué)說xx是吃的，xx是玩的）
二、學(xué)習(xí)分類
現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎？
出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的'給小手玩。（幼兒分類）
寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯，就請大家一起糾正）
三、活動結(jié)束
今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進行配對。
2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
3．愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒有按實物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。
2．物質(zhì)準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。
活動過程：
1．我們的襪子。
師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？兩只一樣嗎？哪里一樣？
引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。
2．晾襪子。
�。�1）展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣。
師：今天媽媽洗了許多的'襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎？
�。�2）出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對。
師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢？誰愿意試一試？
個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。
師：為什么把它們晾在這里？
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。
�。�3）幼兒操作，將相同的襪子配對。
師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎？
（4）幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。
師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？
集體驗證結(jié)果是否正確。
3．收手套。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦！
�。�2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”（一副1）。
（3）相互檢查配對結(jié)果。
師：都放好了嗎？我們來看一看有沒有都放對。
4．結(jié)束活動。
師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢？
引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、設(shè)計意圖：
小三班幼兒聰明好學(xué)，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數(shù)字比較敏感，在學(xué)習(xí)中，能感知數(shù)概念的形成，并學(xué)習(xí)辨認1——10的字形，在游戲活動中，反復(fù)記數(shù)、點數(shù)，對數(shù)量的感知有了初步的認識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，從而提高幼兒對數(shù)學(xué)的認知能力。我根據(jù)我班幼兒的實際情況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計本次數(shù)學(xué)探究游戲活動，讓幼兒學(xué)習(xí)利用數(shù)字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認識6、7、8的 字形及辨認6、7、8的數(shù)量。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認識6、7、8的 字形。
2、讓幼兒辨認6、7、8的數(shù)量。
3、體驗數(shù)字游戲的樂趣。
三、活動準備：
1、教師自制海報一張、幼兒海報五張
2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片
3、實物數(shù)量卡片若干
4、光碟一盤，故事《動物選美》
四、活動過程：
（一）、活動導(dǎo)入
1、觀看故事《動物選美》導(dǎo)入活動；
2、教師出示海報，引導(dǎo)幼兒觀察；
3、提出問題：海報上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么？引導(dǎo)幼兒分組討論；
4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數(shù)字。
�。ǘ�、教師依次出示6、7、8數(shù)字卡
1、引導(dǎo)幼兒認識6、7、8的'字形，并說說是什么數(shù)字
2、說說它們分別像什么？
3、請幼兒找出與數(shù)字相符的實物卡片。
（三）、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數(shù)字，請幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指�；蚍粗�，游戲重復(fù)進行。
�。ㄋ模�、引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)使用數(shù)字6、7、8粘貼海報
（五）、：讓幼兒在活動中尋找6、7、8數(shù)量的對象，加強數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。
活動延伸：游戲《開火車》
活動評析：在活動前，小三班幼兒已對數(shù)字1—5認識和掌握，通過認知活動，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在教師引導(dǎo)下完成。教學(xué)活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數(shù)字游戲的樂趣，從而達到教學(xué)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作，并有效的進行游戲
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法，在老師的提醒下學(xué)會遵守游戲規(guī)則
3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣
教學(xué)重點、難點
1、跟音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作
2、規(guī)范的進行游戲
活動準備
老鼠、貓頭飾各一個，米一小袋
活動過程
1、進場
2、律動：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場，當(dāng)音樂一停，老鼠馬上不動擺出各種定型動作。
3、學(xué)習(xí)新游戲
（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動作。
“剛才小老鼠表演得不錯，我看見有的小老鼠跑起來很好看，動作很可愛，請他給你們表演一下。”（老師鼓勵幼兒大膽上來創(chuàng)編表演）集體模仿比較好的動作跟音樂做一次，提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。
“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過去吃米好嗎？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛�！�
B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米��！我想一定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作）集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作，提醒幼兒按一拍一下做動作。
C、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個造型給我看看！”
�。�2）在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)則“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵------，對了！你看有一只老貓來了，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的”
要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂重復(fù)練習(xí)游戲
教學(xué)反思
活動終于完成了，讓我感到欣慰的地方：
1、匆忙的準備沒想到能夠按照我的預(yù)想較順利的完成。
2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。
同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深入的`地方：
整首歌曲孩子都是在運動中學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子邊唱歌邊游戲時，孩子更加關(guān)注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調(diào)整？
�。�1）步驟上的調(diào)整。分段學(xué)習(xí)后，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對唱歌的興趣。
�。�2）引導(dǎo)語上的調(diào)整。把引導(dǎo)更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。
（3）形式上的調(diào)整。將歌曲設(shè)置為動畫，讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解。
很多的想法，只能通過日后的實踐中進一步去摸索了，還有很多不足，請老師多給點意見��！
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力
�。�、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識
活動準備：
知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動過程：
一、引起興趣
�。薄⒔處煂韲陬^上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
２、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）
二、游戲：“放氣球”
１、剛才有的'小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
�。�、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
�。场⒂變褐g交流：怎樣才能把圍巾變�。浚ò褔韴F緊）
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
三、游戲：我的圍巾不見了
１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
�。�、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？
�。ú卦谛渥永铮诖�，腰里，衣服里面……等）
�。�、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
�。�、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。
�。�、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
四、游戲：小雞與狐貍
�。�、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
�。场⒂螒蜻M行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍�！�
活動結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一，教師出示圖片，以講故事為導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1，前幾天，動物王國漲水啦!小動物們回家的路被水沖走了，現(xiàn)在要找到很多的石頭來鋪好路，于是小動物們就來找石頭鋪路了。
2，看，這個是誰呀?(小猴)，它很積極，第一個來幫忙，
看，它在哪里找到了石頭(草地上)
那它找到了幾塊石頭呢(4塊)，請你們拿出手指來數(shù)一數(shù)。
二，石頭比一比。
1，現(xiàn)在找到了石頭就要來鋪石頭路了，最大的`石頭在哪里呢?最小的石頭在哪里呢?(兩幼兒回答)
三，石頭擺一擺。
1，但是鋪路有一個要求，石頭要按從大到小的順序來鋪。那應(yīng)該怎么來擺一擺?
2，把最大的石頭放在紅旗最前面，把最小的石頭放在紅旗最后面。
3，拿還剩幾塊石頭呢?(2塊)，那哪個應(yīng)該放前面?(大石頭放前面，小石頭放后面)
4，小貓呀，它也很勤快，它在池塘邊也找到了石頭，它找到幾塊石頭?(4塊)，請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。
四，石頭路鋪一鋪。(幼兒操作)
1，現(xiàn)在小動物們鋪路都累了，你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭，操作紙一張。
操作時，老師有一個要求，先找到最大的石頭和最小的石頭，再按從大到小的順序來鋪石頭路。
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