關(guān)于小學語文教案模板匯編5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學語文教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文教案 篇1
教學目標：
⒈認識11個字，會寫8個字。
�、怖首x古詩，初步了解古詩的大概意思。
⒊背誦古詩。
�、戳私庠姷膬�(nèi)容，體會汪論與李白之間的情意，體會母親的偉大。
教學重點：
�、闭J識11個字，會寫8個字。
�、沧x背古詩，理解詩意。
教學難點：
感悟古詩所蘊涵的情感。
教學時數(shù)：
2課時
教學準備：
生字詞卡片，自己搜集有關(guān)李白的資料。
教學過程：
第一課時
一、導入。
你知道哪些古詩?愿意背誦給大家聽嗎?
(指名背誦)
你知道李白的詩嗎?愿意背誦給大家聽嗎?
(指名背誦)
今天我們再學習一首李白的詩。板書課題：《贈汪倫》學生讀課題。
二、初讀古詩。
⒈請借助拼音把這首古詩讀一讀，注意讀準字音。
�、舱l愿意讀給大家聽聽?其他同學認真聽，檢查一下他的字音是否讀得正確。
�、硨W生再讀古詩，把你初次看到這首古詩的感受讀出來。
�、待R讀古詩：注意節(jié)奏和讀出自己的感受。
三、感悟朗讀
⒈分小組，把你對詩句的理解說給同學聽，把不明白的地方提出來，小組討論。
(小組合作學習)
�、餐ㄟ^小組合作學習，你知道了哪句詩的意思?
(學生反饋)
�、吃谛〗M學習的過程中，你還有什么不懂的地方嗎?
學生質(zhì)疑解疑，教師制導。
�、凑堃粋�同學把這首詩的意思完整的說說。
�、的銖哪男┑胤娇闯隼畎着c汪倫之間的友情很深厚，請你讀給同學聽聽。想一想當時的情景，體會一下作者當時的心情。
四、學生有感情地朗讀古詩。
五、學生背誦古詩。
六、檢查識字情況。
�、背鍪旧挚ǎ�
贈汪將欲踏潭
�、步處煶樽x，并說說識字方法。
第二課時
一、導入。
今天老師要給大家介紹一位唐代詩人“孟郊”他寫了一首古詩《游子吟》詩人選取了一件看似平常而又深情的臨行縫衣的場面。不僅寫出了母親為講出遠門的兒子細針密線縫制衣服的動作、情景，而且寫出了母親的內(nèi)心世界——擔心兒子遲遲不能回來，母愛的偉大。
特別是最后一句“誰言寸草心，報得三春暉”請同學們自由的讀詩，去感受其中的含義。
二、初讀古詩。
�、闭埥柚匆舭堰@首古詩讀一讀，注意讀準字音。
�、舱l愿意讀給大家聽聽?其他同學認真聽，檢查一下他的`字音是否讀得正確。
�、硨W生再讀古詩，把你初次看到這首古詩的感受讀出來。
�、待R讀古詩：注意節(jié)奏和讀出自己的感受。
三、感悟朗讀
�、狈中〗M，把你對詩句的理解說給同學聽，把不明白的地方提出來，小組討論。
(小組合作學習)
⒉通過小組合作學習，你知道了哪句詩的意思?
(學生反饋)
⒊在小組學習的過程中，你還有什么不懂的地方嗎?
學生質(zhì)疑解疑，教師制導。
4、誰能說說最后一句的含義?
5、請一個同學把這首詩的意思完整的說說。
四、學生有感情地朗讀古詩。
五、學生背誦古詩。
六、檢查識字情況。
�、背鍪旧挚ǎ�
吟郊慈臨寸
⒉教師抽讀，并說說識字方法。
第三課時
一、復(fù)習。
�、闭J讀會認字。
�、仓该痴b古詩。
二、學習會寫字。
�、背鍪緯䦟懽郑x一讀。
乘將踏桃游郊線寸
⒉指名說詞，看誰說的多。
⒊觀察生字在田字格中的位置，你認為怎樣寫才好看。
�、赐勒f一說識字方法。
�、涤心男┳中枰蠋熀屯瑢W的幫助。
�、督處煼秾�。
⒎學生練寫，教師個別指導。
作業(yè)：
把學過的古詩背誦給家里人聽。
小學語文教案 篇2
教學目標：
1、知識與能力：學會“廬、瀑、爐”三個生字，有韻律地、有感受地吟誦古詩。
2、過程與方法：能結(jié)合課文注釋或、體會詩句含義。在反復(fù)誦讀中，想像詩句所描繪的景象。在個體探究后，小組合作交流中，質(zhì)疑解難加深體會。
3、情感態(tài)度價值觀：在廬山瀑布壯麗的景色中，體會大自然的神奇與美妙。感受詩人李白奇麗、大膽的想像，感受中國文化的豐富、美好，熱愛祖國語言文字。
教學重點：
想像古詩描繪的畫面，品讀重要詞語，體會詩人的情感。
教具準備：
音樂、板畫
教學流程：
一、創(chuàng)境導入，初讀感知。
1、配樂范讀
2、談話揭題，揭題。學習“瀑”字。
3、版畫，引趣：李白看到了怎樣的瀑布。
4、組織初讀：以自己喜歡的方式，讀通古詩。要求讀正確，有節(jié)奏。
二、學生選擇學法，批注學習古詩。
1、可以用什么方法學習古詩。
2、自己先學學，拿著筆，圈圈、寫寫、畫畫，把讀懂的和讀不懂的做上記號。
三、小組交流，市參與討論。
四、互動對話談瀑布。
1、交流體會詩意及想像畫面。
2、根據(jù)學情，結(jié)合板畫、配樂，通過想像，誦讀互動對話，相機引導讀悟，體會情感。
（1）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
a、學生說感受，生再補充（香爐指香爐山）。
b、引導其他學生想像，想像大河。
c、教師相機板畫，引導再想像：瀑布還像什么？
d、體會“生、掛”字用得生動，形象。
e、引導學生再讀。
�。�2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
a、生說體會。體會“飛流、直下、落”用詞準確，感受瀑布高，水流快急的'特點。
b、生補充“銀河，九天”傳說的資料，感受祖國民間動人傳說，豐富學生。
c、啟發(fā)想像。
d、旁征博引：“白發(fā)三千丈”，“危樓高百尺”，“百川東到海，何時復(fù)西歸”等等詩句與“三千尺”的用法相同。
e、朗讀。
f、引導感受詩人李白神話般的想像風格。
（3）放樂閉眼，在腦海中勾畫，廬山瀑布圖。
五、吟誦升華，談感受。
1、創(chuàng)設(shè)情境：此時此刻，你們就站在廬山腳下，眼前就是這一簾瀑布，你想說什么？
2、當小詩人，吟詩。
六、拓展積累。
1、贈送葉圣陶的《瀑布》，讓學生誦讀。
2、吟誦積累。
七、作業(yè)：想給自己留什么作業(yè)？
八、結(jié)課。
九、板書：
小學語文教案 篇3
單元整體感知：
本單元包括四篇課文：《心愿》、《樹上的橘子》、《美麗的公雞》、《小馬過河》。本單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子們很多道理。如：槐樹媽媽的心愿——讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林；《樹上的'橘子》表達的是孩子們對生命的珍惜與熱愛；《美麗的公雞》直白的告訴人們什么是真正的美麗；《小馬過河》告訴我們遇事要多動腦筋，要實踐；本單元蘊涵著深刻的道理，讓我們和孩子們一起到文章中去吸收吧！
教學目標：
一、知識與技能：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，能用自己的語言講述四篇課文的故事。
2、認讀48個生字，認識一個多音字。
3、會寫32個生字，并寫工整漂亮，掌握筆畫、筆順和偏旁。
二、過程與方法：
1、發(fā)揮學生學習的主動性，給學生創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的氛圍，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。
2、適時采用小組合作學習的方法，讓學生交流意見，多方位體驗感情。
三、情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對漢字學習的興趣，感悟、體驗文中蘊涵的深刻道理，學會做人。
課時設(shè)置：
《心愿》………………………………………………2課時
《樹上的橘子》…………………………………2課時
《美麗的公雞》………………………………………2課時
《小馬過河》…………………………………2課時
綜合學習四……………………………………………2課時
口語交際：書中人物大家談…………………1—2課時
綜合測評…………………………………………1—2課時
本單元共用去約13課時，還剩余4課時用于擴展閱讀哲理故事和小本本的寫話練習。
小學語文教案 篇4
教學目標：
1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
3、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
4、創(chuàng)設(shè)情境進行口語交際訓練。
重難點：
理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
教具：
投影片
教時：
2課時
第一課時
教學目標：
1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
3、初步理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
重難點：
初步理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
教具：
投影片
教學過程：
一、談話導入。
1、板書：
窮人
2、你了解窮人嗎？他們的生活怎樣？（引導學生簡單地說說周圍的窮人）
3、今天，我們就來學習一個有關(guān)窮人的故事。
二、初讀課文。整體感知。
1、自由讀課文。
要求：
讀準字音，讀通句子，感動的地方多讀幾遍。
2、檢查生字詞。
A、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀
3、讀完課文，哪些地方讓你感動，讀一讀。
4、你明白了什么？
三、精讀領(lǐng)悟。
1、默讀課文。
思考：文中的窮人有哪些？
2、相機板書：
桑娜、漁夫、西蒙
3、速讀課文。
畫出可以看出窮人貧窮的句子，仔細地讀一讀。談?wù)勀愕捏w會。
4、自瀆思考。
5、小組交流。
�。ń涣魉捑渥蛹案惺埽灰蝗苏f，其余人聽，然后補充）
6、集體交流。
引導學生讀讀所話句子，
教案《新人教版六年級語文上冊《窮人》教案4》，
讀中體會，然后再交流。最后朗讀領(lǐng)悟、提高、鞏固。
四、小結(jié)。
通過本課的學習………
第二課時
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。
3、學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
重難點：
從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的'美好心靈。
教具：
小黑板
教學過程：
一：整體感知探究深讀。
1、師生小結(jié)課文主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)
�。◣煟荷瞎�(jié)課，我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重點研究桑娜和漁夫的語言、心理、行為，體味他們的個性特點）
2、用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：
西蒙
�。ǎ┑纳Ｄ�
漁夫
要求：
1）、任選其中的一個或幾個人物
2）、可以根據(jù)教材內(nèi)容填，也可以自己
想，可以填一點，當然歡迎填幾點
3、找合作伙伴交流
4、集體交流。
二、重點研讀隨機點撥。
師：列夫托爾斯泰是俄國著名作家，他寫的文章都有十分精妙的語句，請大家重點研究“桑娜把孩子抱回家，漁夫回來這部分內(nèi)容”
1、找一找最值得研究的詞語、句子，甚至標點�？梢宰约貉芯�；可以找合作伙伴研究。
2、研讀交流：
（1）出示：“桑娜臉色蒼白，神情激動……”
重點語段（2）交流“桑娜的矛盾心情”
�。�3）朗讀體會。
�。�1）出示：“我們，我們總能熬過去的”
重點詞語（2）交流對“熬”字的理解和感悟。
�。�3）朗讀體會。
�。�1）出示：“我嘛……縫縫補補……風喉的這么兇……”
重要標點（2）交流對省略號的用法的體會。
�。�3）朗讀體會。
……；……
3、分角色朗讀。
三、質(zhì)疑研讀感悟品質(zhì)。
1、提出幾個感興趣或者不懂的問題，與同學交流。
2、討論填空：
西蒙
（）的桑娜
漁夫
(要求：括號中填入的詞語，可以概擴三個人所具有的品質(zhì)。)
3、讀一讀最讓你動感情的句子，與同學交流讀后感受。
小學語文教案 篇5
今天進行了一次“小小展銷會”。活動中學生們或者用物交換，或者用錢購買，叫賣聲不絕于耳，交易的熱火朝天。
交易“中場休息”，我請雙方談?wù)劷裉熳约旱氖斋@。許文宣說：“我發(fā)現(xiàn)買東西很難。”于小強說：“我覺得叫賣也不容易�！蓖跻圾Q說得好：“當你覺得這個東西不好賣的`時候，你就可以贈送一個，這樣就比較吸引人買了。我用這個方法賣掉了一支鋼筆，三本書，賺了3.5元錢�！标惷魅A就博得了大家的同情：“我用5角錢買了一樣東西，我又不喜歡了，又3毛錢賣給了某某同學�！�
活動前為了防止一些不必要的麻煩，我一再提醒他們：一定要卻是個方面都看好了，慎重決定是否購買，必要的話簽訂個小小的合同。果不其然，這當中出現(xiàn)了若干反悔的同學。趙夢婷買了一樣東西后悔了，對方不愿意退貨，一直在那兒悶悶不樂。沒想到交流了買賣的收獲后，她高興的找到我說：“老師，你看我買的這支軟芯鉛筆好不好？”我問她：“你那一個退掉了？”她得意的說：“沒有。我不是5毛錢買得嗎，我不喜歡，可是勝森喜歡，我一塊錢賣給他了�！蔽乙宦牰紭妨耍骸澳悄阖M不是賺了5毛錢嗎？”她都喜的笑出了聲：“是啊！”
看到他們開心的樣子，我多想趁熱打鐵，讓他們用記錄今天�？墒怯醒栽谙龋航裉�6.1，屬于他們的狂歡日，不布置作業(yè)。高興之余，我有些遺憾。
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