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中班美術(shù)教案

時間:2024-10-26 08:16:06 美術(shù)教案 我要投稿

實用的中班美術(shù)教案范文錦集九篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班美術(shù)教案范文錦集九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

  2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

  3、在細(xì)致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

  2、材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

  活動過程:

 一、情景導(dǎo)入

  1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

  2、提問,引導(dǎo)幼兒探討。

  教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)

  它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

  花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。

  二、觀察探索

  1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

  教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)

  2、出示剪刀機彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

  教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準(zhǔn)備一些彩色紙條,那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?

  3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

  教師:這一條一條的'彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分,請幼兒來試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來)

  4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

  5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對著起來變立體。

  三、自主操作

  幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;

  2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

  3、鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;

  4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

  四、創(chuàng)意互動(視時間情況決定)

  1、幼兒互相展示作品,分享成果;

  2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。

中班美術(shù)教案 篇2

  一.活動目標(biāo):

  1.在了解鳥窩的特點和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計不同的鳥窩。

  2.能用輔助材料對鳥窩進(jìn)行裝飾。

  3.體驗愛小鳥,幫助小鳥的情感。

  二.活動準(zhǔn)備:

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉

  三.活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  (1)了解鳥窩的作用。

  教師:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?

  (2)了解鳥窩的基本外型。

  教師:你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?

  2.出示圖片(幻燈),了解鳥窩特點及其構(gòu)造

  (1)通過欣賞鳥窩,體會情感和感受溫暖。

  教師:老師這里有一些小鳥的窩,我們一一看它們是什么樣子的?這個鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)

  (2)通過欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,移情小鳥在窩里的感覺。

  教師:這個鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥它是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的.窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩,它們都有哪些形狀?(同時出示鳥窩圖)如果你是小鳥,你住在這樣的窩里有什么感覺?

  3.介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

  (1)激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

  教師:我們平時看到的小鳥都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥沒有家怎么辦呢?

  (2)出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。

  教師:今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個什么樣子的鳥窩呢?會用什么方法?

  教師:鳥媽媽看到你們做的鳥窩非常高興,但是它想讓這個鳥窩變得更漂亮,讓寶寶睡上去覺得更溫暖,它又找來了一些東西進(jìn)行裝飾,如果你是鳥媽媽,你會用這些東西怎么裝飾這個鳥窩?

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師:接下來請小朋友用泥巴做一個你喜歡的鳥窩,再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得暖和,鳥媽媽看到了外面也覺得漂亮,想好的小朋友請輕輕走到后面開始制作。

  5.通過操作,體驗成功、關(guān)愛的心情

  (1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。

  教師:你們做的都很好,那今天你幫助了小鳥,你的心里覺得怎么樣?

  請幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾)

  (2)自然結(jié)束活動,體驗成功、關(guān)愛的心情。

  教師:我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。

  《小鳥的窩》活動設(shè)計思路:

  結(jié)合主題《小鳥,你好!》的開展生成的一節(jié)活動,活動名稱中用的是“窩”,而不是“巢”,主要是因為“窩”這個名稱更接近孩子,讓人聽上去更溫暖一些。

  (1)這個活動主要是以泥塑鳥窩的造型為重點,我為孩子了一種材料——泥,讓他們用泥這種材料來設(shè)計各種造型的鳥窩,讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,同時,遷移了幼兒在上個主題中,用泥做碗、罐子的經(jīng)驗。

  (2)在造型材料相對固定的基礎(chǔ)上,我又為幼兒了開放性的輔助裝飾的材料,這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間,也讓幼兒的作品具有個性化。

  (3)活動中一直以讓愛鳥、護鳥、幫助鳥情緒貫穿始終,為了營造這個氛圍,我在出示圖片上進(jìn)行了考慮,前兩幅讓孩子體驗情感和感受溫暖,后兩幅,讓孩子注意到形狀上的特別,這樣是為了后面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我用語言“如果你是蛋寶寶,住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了,小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情,體會小鳥的感受,從而更愛小鳥(展示鳥窩、放鳥窩是讓孩子進(jìn)一步體驗——我?guī)椭诵▲B我感覺到快樂,體驗?zāi)欠莩晒Α?

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動,表現(xiàn)出事物簡單的特征。

  2、發(fā)揮想象,利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

  3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈,將不用的材料放回原來的位置。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動過程:

  一、收集各種形狀、大小不同的葉子,并壓平待用

  1、教師:小樹葉真漂亮,它們長得各式各樣的,看看這片樹葉,它像什么?

  2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫,讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖,

  二、教師出示教學(xué)掛圖和范例,引導(dǎo)幼兒觀察并想象

  1、今天,老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫,看看他們都做了什么?

  2、教師:這些畫怎么樣做出來的示范

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞

  1、交待繪畫內(nèi)容

  2、常規(guī)

  3、秋天的樹葉真美麗,貼貼畫畫,就變成有趣的樹葉畫了!你也試試吧!

  4、注意:要想好了,看看最像什么再貼,再畫;貼的時候要在葉子的背面涂滿膠,巾在合適的位置后用手輕輕壓一下,貼牢,將不用的樹葉放回盤子里。

  四、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞

  活動反思:

  通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的.興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機會,引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

中班美術(shù)教案 篇4

  一、活動培養(yǎng)方向:

  通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

  用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意,缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈,我們用巧手詮釋美,用心靈創(chuàng)造美!

  二、活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)了解色彩與搭配,了解布貼畫的概念、特點起源

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

  3、通過實際操作提高學(xué)生的動手操作能力

  4、通過欣賞布貼畫,創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  5、通過分組活動,提高學(xué)生的團結(jié)合作能力。

  三、活動重點、難點:

  布貼畫的`制作方法(實際操作)

  四、活動措施:

  1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

  五、活動工具及物品:

  1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

  六:活動過程

  ㈠、布貼畫作品展示。

 、笔袌霾假N畫展示。

 、矊W(xué)生布貼畫作品展示。

 、妗⒔處熤v解。

  1、布的起源。

  2、色彩與搭配。

  3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

  布貼畫,原名宮廷補繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫、布貼花、布摞花,還叫撥花。底子多用白色,也可用其他顏色,視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷,剪貼的邊線明朗整潔,富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

  它以粗布為原料,用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣,地處黃土高原腹地,位于延安以東的黃河岸邊,受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透,其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上,從生活出發(fā),就地取材,采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊,通過布縫和補花布飾手工藝,創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫,就是

  大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補花,就是小面積的花飾紋樣點綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切,如:農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案,綴納在兒童衣帽和鞋子上;有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

  4、布貼畫的概念

  布貼畫是一種以剪刀代替筆,以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

  5、布貼畫的特點

  a以剪刀代替筆,以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶(用布的邊角料、下腳料) d、是我國的民間藝術(shù)品

  6、布貼畫的分類(按內(nèi)容分)a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風(fēng)景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

  7、布貼畫的市場

  8、布貼畫的制作方法(教師重點講解)

  一構(gòu)圖

  方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

  方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

  ▼注意事項:

  a、復(fù)寫時,復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

  b、復(fù)寫時用力均勻,不易用力過大

  c、利用模版時學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作,粘貼出有自己豐富思想的圖案。

  二構(gòu)思

  a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

  b、圖案各個部位粘貼的先后順序

  c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想

  三選布

  a、大小適宜,便于裁剪,不浪費

  b、選布要有序,遵守紀(jì)律

  c、顏色選擇要靈活

  四裁剪

  先將圖案復(fù)寫到布上,再沿復(fù)寫痕跡剪下。

  ▼注意事項:剪刀的安全使用和正確使用

  五粘貼

  ▼注意事項:a、刷漿糊要均勻全面,漿糊不能過厚.b、布要粘平整

中班美術(shù)教案 篇5

  活動名稱

  美術(shù)活動——水果寶寶

  活動目標(biāo)

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準(zhǔn)備

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程

  導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

  活動指導(dǎo):

  一、導(dǎo)入主題

  1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

  (蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、觀察、了解各種樹葉的外形征,學(xué)習(xí)用樹葉印畫的方法。

  2、在動手操作中,體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前收集各種各樣的樹葉。

  2、一些樹木的圖片。

  3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫,各種樹葉印成的小動物圖片PPT。

  4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣每人一張樹葉,進(jìn)入活動室。

  我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧!(一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉放在相應(yīng)的位置上)最后小樹葉落到了地面上,小樹葉落到了地上它要做什么呀?(睡大覺)噢!它們玩累了想睡覺了,那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面,讓它們好好的睡一覺吧!

  二、各種各樣的樹葉。

  1、剛才,小朋友和小樹葉一起做了游戲,真開心!你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎?(不一樣) 哪兒不一樣?(有的'樹葉是黃色的,有的樹葉是紅色的)

  2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的,為什么現(xiàn)在會變成黃色和紅色呢?(幼兒自由討論后教師小結(jié))因為秋天到了,天氣慢慢地變涼了,樹葉上的水份慢慢地變少了,所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色,最后變得干枯,從樹上飄落下來。

  3、今天,陳老師請來了幾位新朋友,我們來看一下它們是誰吧?(哦,原來是小樹朋友)

  4、小朋友們看,這些樹葉它是什么樣子的?是大大的?還是小小的?(有的大,有的。

  5、小朋友,這片樹葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌)那這片樹葉像什么呢?(像小刀)小朋友們可真棒!我們的樹葉呀有各種不同的形狀,有的還像心形呢。

  四、小樹葉變魔術(shù)。

  1、小朋友們,我們認(rèn)識這么多不同顏色,不同形狀的樹葉,你們知道嗎?小樹葉還會變魔術(shù)呢?我們一起來看一看,小樹葉會變什么魔術(shù)呢?

  2、(出示樹葉拓印的風(fēng)景畫)你們瞧,小樹葉變成了什么?(小樹)

  3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎?等下老師來變給小朋友看。

 。ǔ鍪颈尘皥D)這里是一個小山坡,小山坡上什么也沒有,等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。

  五、用樹葉印畫。

  1、首先選一片小樹葉;然后呢,用一只手拿著小樹葉的葉柄,然后選擇一種喜歡的彩顏色,用排筆刷在葉子的面上,再將刷好的那一面鋪在紙上,稍停留一下,然后把葉子拿起來(在操作的過程中清楚地說明排刷的用法,顏料的多少)小朋友看,小樹在了嗎?

  2、幼兒印畫,現(xiàn)在陳老師請一位小朋友來變變看,小朋友要看仔細(xì)他做的對不對噢!

 、傧日垈別幼兒來示范,指出不對的地方。

  瞧這個筆上顏料太多了,印在山坡上,這個小樹好看嘛?所以顏料要少一點,樹葉上都要刷到顏料,不然這棵樹也不好看了。

  ②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上,然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。(提示幼兒在給葉子印顏色時,蘸的顏色不要太多,也不要太少)③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上,一起欣賞。

  六、欣賞樹葉拓印圖片,感受樹葉印畫的美。

  陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢,我們一起來看看吧!打開PPT。

  七、拿起小樹葉,回教室再與小樹葉做游戲。

中班美術(shù)教案 篇7

  一、活動目標(biāo)

  1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,

  2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

  二、活動材料:

  黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的.外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲,

  三、活動過程

  1、欣賞與討論

  (1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個。块L在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?

  (2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。

  3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變

  4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?

  5、幼兒作畫

 。1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,

  (2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

 。3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

  (4)最后樹葉作為背景。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

  2. 教師課件。

  活動過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。) 小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現(xiàn)在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

  3. 你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

  小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。

  三、蔬菜印章印畫

  ⒈師:小朋友們,你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

 、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

 、辰處熓痉、講解用蔬菜印章印畫的`方法,提醒幼兒需要注意的地方:

 、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  ②每一組的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

 、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

 、苊^蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。

 、僖龑(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

 、谝龑(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

 、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖帧

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

中班美術(shù)教案 篇9

  目的:

  1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物的動態(tài)。

  2、 體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。

  2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

  3、 講述童話《小人國》,并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

  過程:

  1、 引發(fā)興趣。

 。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?

  (2) 請幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  2、 了解“指紋畫”的作畫方法。

  (1) 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。

 。2) 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?

 。3) 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。

  (4) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

  3、 出示大圖(如圖),師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

  4、 幼兒繪畫。

  (1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的`指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,好嗎?

  (2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。

  延伸活動:

  1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。

  2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。

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