【實(shí)用】中班音樂教案模板合集十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣愛好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

　　2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

　　3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。

　　2、能從動(dòng)物的.叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片、

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　�。ńo幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾）

　　1、 師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦，準(zhǔn)備開車咯�。òl(fā)生練習(xí)）

　　2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng)）

　　提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物？（幼兒說說）

　　我們有沒有自己喜歡的小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒回答）

　　3、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）

　　4、（播放《在農(nóng)場里》）

　　師：你聽出來了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。

　　二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

　　1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。

　　2、小動(dòng)物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。

　　3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來表演。

　�。ㄔ俅尾シ鸥枨�）請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

　　三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

　　1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。

　　2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會(huì)怎樣唱呢？（幼兒自由描述）

　　3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

　　4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

　　四、歌表演

　　師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

　　（評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）

　　五、小結(jié)

　　今天我們參觀了農(nóng)場，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對(duì)，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班音樂教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在聽辨活動(dòng)中感知sol、mi兩個(gè)音的高低。

　　2、能聽音模唱，并知道它們在簡譜上的位置。

　　3、感受《我的家有幾口人》，嘗試看色塊來唱譜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鋁板琴、兩組sol和mi組成的樂句簡譜，《我的家有幾口人》簡譜。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、認(rèn)識(shí)sol、mi兩個(gè)音。

　　“鋁板琴——‘音樂城堡’里面住著很多的音寶寶，今天啊，有兩個(gè)音寶寶要來和我們小朋友做好朋友，讓我們來聽聽看，它們是怎么介紹它們自己的。”

　　1、教師手持音塊，邊敲邊唱55│555│，引導(dǎo)幼兒聽音模唱。

　　2、同樣介紹“mi”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察sol、mi兩個(gè)音分別標(biāo)有黃、紅兩種顏色，知道sol喜歡穿藍(lán)衣服，mi喜歡穿黃衣服。

　　4、敲擊sol、mi兩個(gè)音，引導(dǎo)幼兒聽辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。

　　“鋁板琴——‘音樂城堡’是音寶寶的家，有很多層樓，上面都標(biāo)有數(shù)字寶寶，sol住在五樓，mi住在三樓，所以sol的音要比mi高�！�

　　二、聽音模唱。

　　1、敲擊兩個(gè)音組成的簡單樂句。如：53│553│；3535│353│等，讓幼兒聽音模唱。

　　2、敲樂句：鼓勵(lì)幼兒在鋁板琴上找出相應(yīng)的音，并有節(jié)奏地敲擊。

　　三、認(rèn)識(shí)sol、mi的'位置。

　　1、認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩個(gè)音。

　　2、介紹音符的家：sol、mi在簡譜中的數(shù)字寶寶代表。

　　4、看著簡譜唱唱簡單的樂句。

　　四、嘗試看色塊唱譜。

　　熟悉《我家有幾口》的譜子，嘗試著看色塊來唱譜。

中班音樂教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。

　　2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

　　3、愿意積極參與表演功夫拳。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　白板課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。

　　師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。

　　師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動(dòng)物來了?

　　二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

　　1、學(xué)打虎拳。

　　(1)初步感知音樂。

　　(2)自由嘗試打虎拳。

　　(3)看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。

　　(4)聽音樂看秘笈打虎拳。

　　2、學(xué)打蛇拳。

　　(1)跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：第二個(gè)出場的會(huì)是誰呢?

　　(2)看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。

　　(3)聽音樂打蛇拳。

　　3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳。

　　(1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀?

　　(2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師用白板記錄秘笈圖。

　　師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎?

　　(3)跟著音樂打熊貓拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

　　師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

　　2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。

　　2、幼兒用書：《貓和老鼠》。

　　3、貓和老鼠的`頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶原有了解老鼠的造型。

　　1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

　　2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

　　二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

　　1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

　　教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？

　　2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。

　　3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

　　教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

　　四、一起來表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落，為了使音樂更生動(dòng)，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。

中班音樂教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生活因?yàn)橛辛艘魳凡艜?huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂的神奇與奧秘，我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課——《可愛的小音符》，音樂教案－可愛的小音符。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的`教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

　　目標(biāo)：

　　1、 體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來的趣味性。

　　2、 初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長短。

　　準(zhǔn)備：

　　自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車、音樂

　　過程：

　　一、情境體驗(yàn)，引出課題

　　1、聽音樂自由表現(xiàn)進(jìn)教室，幼兒教案《音樂教案－可愛的小音符》。

　　2、比較兩段音樂的不同。

　　二、感知音符時(shí)值長短

　　故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長短。

　　梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

　　三、表現(xiàn)音符時(shí)值長短

　　1、游戲《變變變》

　　2、游戲《音符列車》

　　四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

　　1、為音符小樓安裝門牌。

　　2、邀請(qǐng)小音符。

　　a、 全音符 用喂- - -叫喊請(qǐng)出

　　b、 四分音符 用敲門請(qǐng)出

　　c、 十六分音符 說說生活中類似的節(jié)奏型

　　五、律動(dòng)延伸，繼續(xù)感知

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶故事

　�。▋r(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）

　　1、 引出：前幾天我們聽過一個(gè)什么故事？（出示課件）

　　2、提問：故事中有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動(dòng)物出來玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動(dòng)物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

　　二、探索嘗試

　�。▋r(jià)值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）

　　1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。

　　誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖）

　　2、 出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗(yàn)證一下）

　　3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）

　�。�1）提出要求：我們一起請(qǐng)小樂器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音。看看故事中有幾種小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的`5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂器給故事里的動(dòng)物配音。

　�。�2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

　　三、配音表演

　�。▋r(jià)值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。

　　1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

　　2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們再來一起演奏。

中班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用優(yōu)美、舒緩的歌聲演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛。

　　2、注意傾聽同伴的聲音，準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識(shí)，知道他們的性格特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)

　　小烏鴉愛媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》，感知溫馨的親子關(guān)系。

　　二、根據(jù)自己的家庭情況，談?wù)撟约旱募彝ィ�體驗(yàn)家庭的溫暖。

　　師：你家里有誰？你喜歡誰？他們是怎么樣的人？

　　三、欣賞歌曲《可愛的家》，理解歌曲內(nèi)容，豐富幼兒的詞匯。

　　1、師：我也有一個(gè)可愛的家，我非常喜歡他，下面我唱給大家聽。

　　2、師：你聽到了什么？我的家庭是怎樣的？我的爸爸媽媽是怎樣的人？

　　3、師：你覺得哪些歌詞很好？

　　4、教師隨著音樂演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂輕輕的哼唱。

　　四、學(xué)唱歌曲《可愛的家》

　　1、教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂的`節(jié)奏演唱。

　　2、師：我們愛自己的家庭，更愛自己的爸爸媽媽，用怎樣的聲音來唱這首歌呢？3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲。

　　五、有表情的演唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。

中班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

　　2、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《采果子》伴奏音樂、ppt、

　　活動(dòng)過程

　　(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

　　1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

　　2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?

　　3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

　　(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))

　　1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

　　2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

　　(三)感受、創(chuàng)編

　　感受摘果子

　　1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn))

　　2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))

　　3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

　　感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

　　2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

　　(四)結(jié)束部分

　　采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗�。幼兒隨音樂離開。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

　　總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。促(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并用拍手動(dòng)作表示。

　　2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂的能力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

　　3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師熟悉所要彈奏的樂曲，并按樂譜中的節(jié)奏型，配置伴奏的和旋節(jié)奏。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　一一、聽音樂，按節(jié)奏拍手。

　　1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

　　2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手，熟悉曲調(diào)。聽辯不同的節(jié)奏型。

　　3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

　　二、練習(xí)。

　　1、放慢速度，教師用拍手動(dòng)作指揮幼兒齊奏。

　　2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的`模仿動(dòng)作。

　　3、教師用指揮動(dòng)作，指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí)，幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的模仿動(dòng)作。

　　三、樂器演奏。

　　1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿勢，準(zhǔn)備演奏。

　　2、放慢速度，指揮幼兒演奏樂器。

　　3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案，并輕聲地認(rèn)真演奏。

中班音樂教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)。

　　2、能根據(jù)音樂指出自己身體的部位。

　　3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望，培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。

　　4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌曲指出身體的部位，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)；在韻律活動(dòng)中樂于動(dòng)口、動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》，幫助幼兒集中注意力。

　　二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，提問：這首好聽的.兒歌里都有哪些身體的部位呢？引導(dǎo)幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等，教師小結(jié)。

　　三、“唱一唱、做一做”

　　1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)；

　　2、再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的部位；

　　四、乖寶寶，動(dòng)一動(dòng)

　　教師播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　教育幼兒保護(hù)身體的各個(gè)部位；到活動(dòng)場地進(jìn)行比賽，看看誰是最棒的“表演寶寶”，結(jié)束。

　　頭發(fā)百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬根左右，在所有毛發(fā)中，頭發(fā)的長度最長，尤其是女子留長發(fā)者。有的可長到90～100cm，甚至150cm，但一般不會(huì)超出200cm。

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