幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
相關(guān)知識(shí):
蜈蚣身體由許多體節(jié)組成,食肉動(dòng)物,每一節(jié)皆有腳一對(duì)。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。源起希留利亞紀(jì)(志留紀(jì)),至今仍有兩千八百種存活。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)課枯燥乏味,幼兒不能集中注意力,也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí),我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣,又有很多數(shù)學(xué)元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí),讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個(gè)操作,趣味性強(qiáng),又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。
2.了解故事中動(dòng)物的特征,體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《蜈蚣叔叔的'襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
出示圖片,認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá)
1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥?
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
5.為什么會(huì)“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?
。ǘ﹪L試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)
第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個(gè)方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)
2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點(diǎn),用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進(jìn)一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用ABC規(guī)律來排隊(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ABC規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)過程:
1、以游戲情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:我們班的餅干超市馬上要開業(yè)了,我們來看看超市里有些什么餅干?(出示不同大小、顏色、形狀的圖形),仔細(xì)看看這些餅干有什么不一樣?
第一次操作:(出示包裝袋)裝一樣的餅干
提出要求:每個(gè)小朋友那一張包裝袋,四人一組到后面的桌上去裝餅干,只能裝一種相同的餅干。
討論:你裝的是什么餅干,怎樣才能讓別人知道里面裝的是什么餅干呢,可以用什么方法來記錄?(標(biāo)記)
評(píng)析:首先以游戲的情景導(dǎo)入活動(dòng),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望,同時(shí)也是一個(gè)復(fù)習(xí)幾何圖形的過程,接著我通過第一次操作“裝一樣的餅干”為后面的制作產(chǎn)品說明書打下伏筆。
出示包裝袋,學(xué)做“產(chǎn)品說明書”,并學(xué)習(xí)按說明書上的標(biāo)記順序說一說這是什么餅干,如(黃標(biāo)記、三角形標(biāo)記)“這是黃色的三角形餅干!
評(píng)析:“產(chǎn)品說明書”貼近幼兒的生活,它能為顧客帶來方便,通過集體學(xué)習(xí)制作產(chǎn)品說明書幫助幼兒分析圖形特征,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá),為后面的幼兒第二次操作做了準(zhǔn)備。
2、設(shè)置游戲情境,提出操作的要求。
師:剛才小朋友幫忙裝好了餅干,我們要送到超市里去呢,在送去之前請(qǐng)你們?cè)賻兔υ诎b袋上用標(biāo)記來做產(chǎn)品說明書,這樣就可以讓顧客一看包裝袋就明白里面是什么樣的餅干了,好嗎?
提出操作要求:先將自己包裝的餅干作說明,完成后可以再到籃子里選不同的餅干作說明,先看清楚里面裝的是什么餅干。
幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),提醒能干的小朋友多做幾張說明書。
回座位,介紹自己的“產(chǎn)品說明書”,“誰愿意上來介紹自己制作的說明書?”先數(shù)一數(shù)該幼兒做了幾張,可以用數(shù)字幾來表示?
評(píng)析:為自己包裝的餅干制作說明書,幼兒顯得更為興奮,這一環(huán)節(jié)中孩子不僅分析記錄了第一次操作的圖形,我還為幼兒充分提供了更多包裝好的“餅干”,旨在讓幼兒接觸更多不同種類的幾何圖形,讓幼兒體驗(yàn)成功感。
還有很多小朋友也想來介紹,這樣吧,請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互介紹一下,如果你發(fā)現(xiàn)別人做錯(cuò)了,可以幫他指出來(相互介紹)。
評(píng)析:這一環(huán)節(jié)不僅能滿足孩子的'講述欲望,能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì),同時(shí)這也時(shí)孩子自己的一評(píng)價(jià)方式,通過相互介紹、觀察,相互學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤,幫助指正。
3、游戲:送餅干
師:“謝謝你們包裝好了這些餅干還制作了產(chǎn)品說明書,現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些餅干送到超市里去,還要把餅干放整齊,瞧:這里應(yīng)該放什么樣的餅干(籃子上有標(biāo)記)
幼兒上來送,送完后請(qǐng)5個(gè)小朋友分別當(dāng)服務(wù)員檢查是否放對(duì)。
評(píng)析:通過這一游戲,不僅復(fù)習(xí)鞏固了圖形分類,也自然地將孩子的操作材料進(jìn)行整理,請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)服務(wù)員目的是讓幼兒自己檢查操作結(jié)果,充分體現(xiàn)了孩子的自主性。
4、游戲:找餅干
師:剛才小朋友包裝餅干可起勁了,老師也幫忙包裝了一些餅干,可是我制作了說明書卻忘記裝餅干了(每位幼兒發(fā)一張)請(qǐng)你們拿到后幫我想一想應(yīng)該裝什么樣的餅干,也可以跟旁邊的小朋友討論一下。
餅干在后面的聽課老師手里,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽夷奈宦犝n老師的餅干應(yīng)該裝載你的包裝袋里?如果找對(duì)了,聽課老師還會(huì)給你一個(gè)小獎(jiǎng)花呢!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在解決問題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,對(duì)排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動(dòng)手排序。
2、感受規(guī)律的美,體會(huì)排序在生活中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.你們喜歡聽公主和王子的故事嗎?
師:有一天,一只青鳥飛過,丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧!(放錄音)
2.師:信中說什么?王子在亂七八糟之城迷路了,你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的?(很亂)去魔女之城必須經(jīng)過哪里?(規(guī)則之城)規(guī)則之城又是怎樣的呢?(整齊,有規(guī)則)你們?cè)敢夂凸饕黄鹑フ韧踝訂幔?/p>
3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西,那我們出發(fā)吧!
二、利用故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。
1.找鑰匙
師:公主走呀走,她來到了規(guī)則之城的城門口,可是城門怎么了?公主使勁地?fù)u晃鎖頭,這時(shí)一旁的大怪樹說話了(放錄音)。門鎖了,怎么辦呢?
師:要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找?(樹林里)
師:來到了樹林里,你發(fā)現(xiàn)了什么?到底是哪把鑰匙呢,我們來聽聽大怪樹的提示吧。ǚ配浺簦
師:大怪樹告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的規(guī)律,誰聽到了?(蘋果蘋果梨)
師:現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎?(第2棵)
師:誰能按著大怪樹說的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并上來排列)
師:他排列的正確嗎?這是按照兩個(gè)一個(gè)排列的。
2.走彩色的路
師:拿到了鑰匙,公主興奮地打開城門,可是她又遇到了難題,在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路,可是只有一條才能通往魔女之城,應(yīng)該走哪一條呢?(中間這條)
師:看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多,有哪幾種顏色組成的?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(粉色藍(lán)色白色的規(guī)律)
師:那我們一起把這個(gè)規(guī)律念一念吧。
師:原來是由三個(gè)不一樣的顏色一個(gè)一個(gè)排列的。
師:請(qǐng)個(gè)小朋友上來用筆把路線畫出來,讓公主安全的走出去吧!
3.修橋
師:公主很快就走過了彩色路,繼續(xù)往前走,公主來到了懸崖邊,看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)
師:還有3座橋,可是每一座橋上都有破洞,怎么辦?
師:讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋,應(yīng)該把木板補(bǔ)到哪座橋上才正確呢?(根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗(yàn)證)
小結(jié):終于把橋有規(guī)律的修好了,公主順利地過河了。
四、幫助小猴。
師:過了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他們問路,可是小猴沒時(shí)間告訴公主,他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路?鞄椭『镎椅恢。
幼兒四人一組操作。
師:我很喜歡這規(guī)則之城,因?yàn)槌抢锼械臇|西都是有規(guī)律的`擺放的,整整齊齊,看了讓人覺得很舒服,你們喜歡規(guī)則之城嗎?
三、整理亂七八糟之城。
師:通過規(guī)則之城,來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣?這么亂,上哪去找王子啊,你們?cè)敢鈳椭硪幌聠帷?/p>
1.整理房間
要求:請(qǐng)你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來,盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上,從小旗這邊開始往后排,想一想,除了我們剛才講過的這些規(guī)律,你還可以怎么排?排出不一樣的規(guī)律來,好嗎?等會(huì)請(qǐng)你來說說你是按照什么規(guī)律排的。
2.展示幼兒的作品。(請(qǐng)完成的幼兒將操作紙貼到展板上)
師:看看這張是怎樣排的?
找找看有沒有和這張排的不一樣的了?(發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法)
四、欣賞生活中的規(guī)律之美,感受它的用處。
老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美,感受規(guī)律之美。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
中班數(shù)學(xué)活動(dòng):
認(rèn)識(shí)數(shù)字7
活動(dòng)目標(biāo):
1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2能安靜的`傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程:
㈠游戲捕魚
、苯處煟航裉焯鞖庹婧,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
、矀(gè)別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。
、臣w送魚。
㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7
、苯處煟盒▲喿酉氤贼~,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
㈢游戲貓捉老鼠
、苯處煟郝,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
、灿變翰僮
、杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅
教學(xué)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字,找數(shù)字。
2、學(xué)具:4、5、6、7的.數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動(dòng)過程
一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測(cè)數(shù)群
出示實(shí)物卡。
提問:圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習(xí):填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字
(1)出示紅、綠色的籃子,請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)
(2)提問:放得對(duì)不對(duì)?為什么?
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起?為什么?
。3)誰來給它們送數(shù)字朋友?
4、趣味練習(xí):找數(shù)字
(1)第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;
第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
。2)小組活動(dòng)
第一組,給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組,給數(shù)字杯子送禮物。
第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)
3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(chǎng)
鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的信》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量,能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示,能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《小熊的信》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。
3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標(biāo)記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT
活動(dòng)過程:
一、出示小熊的信,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西,你們想不想看?(出示信)這是什么?讓我們來看看吧!這是小熊寄來的信,我們來看看里面有什么?
2.出示信紙,教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游,看到許多有趣的事,它把看到的東西都畫了下來,寄給了我們。我們來看看畫的`是什么?是哪些圖形組成的?
3.小熊真棒,用許多圖形畫出了他看到的東西,我們來數(shù)一數(shù),這張圖畫上有幾個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。
4.出示圖形標(biāo)記,幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形,找出每種圖形,并數(shù)一數(shù)有幾個(gè),找出數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動(dòng)
貼圖形
哇,信封里面還有一張紙,我們一起來看看是什么吧!原來是小熊想考考我們小朋友了,看一看小熊想考我們什么呢?(出示操作紙)請(qǐng)小朋友先認(rèn)讀數(shù)字和圖形,然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形,讓圖形和數(shù)字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙,師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲:找朋友
1、小朋友們真棒,幫圖形寶寶找到了好朋友,這些是小熊獎(jiǎng)勵(lì)給你們的圖形。(貼在衣服上)
2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀?你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?
3、請(qǐng)你找一個(gè)和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
活動(dòng)反思:
考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,通過不同的方式、不同的材料,并且讓幼兒自選材料進(jìn)行游戲活動(dòng),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想,以保證讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數(shù)量歸類”游戲效果較好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過各種拼圖游戲,感知菱形的多種拼法。
2、發(fā)展動(dòng)手能力及想象能力,激發(fā)參與游戲的積極性。
3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、菱形泡棉每人三個(gè)。
2、教師展示圖片(三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機(jī)器人)。
3、大三角形、圓形、正方形各一,人手一個(gè)圖形;教師用大菱形圖形三個(gè)
4、每組一張操作圖,水筆。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┏鍪救齻(gè)大圖形(三角形、圓形、正方形)
1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、圖形娃娃找朋友(分類計(jì)數(shù))
。ǘ┏鍪緢D片(小魚、毛毛蟲、機(jī)器人)
1、教師用神秘的口吻告訴幼兒:“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明,所以它們還為我們帶來了新朋友,看,它們是誰?”
2、師:誰來告訴我它們是由什么圖形拼成的呢?
。ㄈ┙榻B新朋友——菱形
1、(教師出示菱形)看,圖形樂園里來了位新朋友,這是什么圖形?
2、我和菱形娃娃做游戲
1)聽口令找朋友(如:3個(gè)小朋友、5個(gè)小朋友等)
2)用3個(gè)菱形來嘗試拼圖。
3、幼兒每人從簍框里拿出三個(gè)相同顏色的菱形,自由操作菱形娃娃。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示自己拼的成果,并說說自己拼的是什么。其余幼兒將自己的結(jié)果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結(jié)果,請(qǐng)幼兒說說自己拼的.是什么。
5、幼兒將拼圖展示給客人老師,并說己拼的是什么圖形。
(四)延伸活動(dòng):
1、教師出示操作圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼(按組進(jìn)行),并且請(qǐng)組里的一位幼兒進(jìn)行記錄。
2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、火車票(1~10的數(shù)字卡)
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
活動(dòng)過程:
一、找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請(qǐng)小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
二、分水果
1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?
(1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客,6個(gè)蘋果)
。2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)
(4)分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
。1)請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
(2)請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的'橘子;
。3)請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
。4)請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎(jiǎng)啦!
告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)到我這里來對(duì)獎(jiǎng)。
1、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
四、開火車
請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法。
2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案,提高動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬└兄(guī)律。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
。2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?
小兔:紅藍(lán)排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍(lán)排列的小路。
2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師:三個(gè)好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的'食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對(duì)了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)
。ǘ⿷(yīng)用創(chuàng)作
1.簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。
教師:小動(dòng)物們吃完小點(diǎn)心可開心了,小熊還想請(qǐng)你們開個(gè)舞會(huì)呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
。ǔ鍪景氤善罚⿴煟豪蠋熞矠槟銈儨(zhǔn)備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動(dòng)。
(三)評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評(píng)價(jià)正確的2人)
活動(dòng)延伸:
游戲活動(dòng):音樂響起來了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋!舞?huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友們把東西放回籃子吧!
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案11-29
幼兒園的中班數(shù)學(xué)教案01-30
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-07
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-02