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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-05 14:31:19 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】大班美術(shù)教案范文錦集5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班美術(shù)教案范文錦集5篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

  2、通過想象畫出長(zhǎng)滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、師提問:小朋友們,秋天到了、果園里的果子成熟了,那里有一顆神奇的果樹,果樹上長(zhǎng)著各種水果,請(qǐng)小朋友猜猜有什么水果?

  幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)

  二、 教師范畫

  1、師(出示范畫):小朋友們仔細(xì)看,老師這顆奇妙的果樹上,有哪些水果?哪些是你覺得比較難畫的?

  小朋友(石榴,葡萄……)

  2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。

  三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

  1對(duì)小朋友提出作畫要求

  師:小朋友們,畫的時(shí)候請(qǐng)注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?

  2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

  3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,

  四、講評(píng)

  1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的`果樹上的果子,品種最多。

  2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮啊?

  五、展覽

  把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、小朋友,請(qǐng)你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎?

  沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會(huì)制作掛飾嗎?老師帶來了一些沒做好的掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

  二、小掛飾

  1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

  在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去?

  2、教師講解并示范

  將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

  將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。

  小圖對(duì)折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

  輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。

  3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)能力弱的幼兒。表揚(yáng)完成好的.幼兒。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。

  活動(dòng)反思:

  參與制作的熱情很高,讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂,通過自身的實(shí)踐、感受、交流,掌握手工技巧。通過操作練習(xí),不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探索精神,從而使藝術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  小百科:掛飾分類按搭配的物體不同,比較多的有吊墜掛飾、手機(jī)掛飾、包包掛飾,以及用于家居裝飾的一些掛飾。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。

  怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式,這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

  2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

  活動(dòng)過程:

  一、《感恩的心》手語導(dǎo)入:

  “剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,

  老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

  二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡

  “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?”

  1、介紹賀卡的種類 :

  問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)

  2、多媒體:印度賀卡一條街

  3、介紹賀卡的類型:

  A音樂賀卡

  B吊掛式賀卡

  C立體式賀卡

  D電子賀卡

 。ㄈ┱(qǐng)幼兒自制賀卡

  ①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

 、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案

 、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語)

  (四)展示作品

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

  寫了什么祝福的話?”

  (五)活動(dòng)結(jié)束

  播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終,并用手語《感恩的`心》引入,以情激情。課前通過親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然,在活動(dòng)中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試從前向后安排畫面,初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。

  2、樂于參與造長(zhǎng)城活動(dòng),為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色水筆、油畫棒。

  2、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞討論。

  1、我們的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

  2、這是什么地方?長(zhǎng)城建造在哪里?它象什么?

  3、中國古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城?現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處?

  二、討論演示。

  1、長(zhǎng)城有的建造在高高的山上,有的'建造在低低的山上?(先有山)

  2、山頂上有什么,烽火臺(tái)建造在哪里?烽火臺(tái)有什么用處?(再建烽火臺(tái))

  3、烽火臺(tái)的兩邊是什么?(接著砌城墻,一塊一塊砌成,士兵打仗時(shí)可以隱蔽。)

  4、為什么說萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)?怎樣在一張紙上畫許多山頭呢?(嘗試輪換從半山腰開始畫背后的山頭,越畫越多,數(shù)一數(shù)一共有幾座山?)

  重點(diǎn):從前到后畫山,感知簡(jiǎn)單的重疊,半山腰開始畫。

  三、操作表現(xiàn)。

  1、我們來比賽造長(zhǎng)城,看誰造得最多,誰就是好漢。

  2、先有山,再建長(zhǎng)城。(畫一座山,建一段長(zhǎng)城。)

  3、別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。(一塊一塊磚砌成。)

  4、畫到高峰處,啟發(fā)繪畫。(天空、云彩、士兵等)

  四、分享交流。

  1、展示畫面,體驗(yàn)做個(gè)好漢。(數(shù)一數(shù)有幾座山,建了多少長(zhǎng)城)

  2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)中,運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

  2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、水彩筆

  活動(dòng)過程

  一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

  1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

  2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

  游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

  (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

  1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

  2.快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的`表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

  師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

  (評(píng)析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)能使孩子們認(rèn)識(shí)到了金魚的生長(zhǎng)地方,開闊孩子們的視野,認(rèn)識(shí)到更多的魚,平時(shí)在電視上只是看到,聽說,沒有切身的感受,切身的觀察,現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實(shí)物,能讓孩子們更加的開心,思想更加的豐富。

  如果再讓我展示這次活動(dòng)課,我會(huì)更加的細(xì)心,準(zhǔn)備更多的資料來增加孩子們的想象力。

  小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

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