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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-27 19:54:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板匯編9篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板匯編9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  裝糖果年齡段:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進(jìn)行顏色、形狀的對(duì)應(yīng)歸類。

  2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看,說(shuō)說(shuō):“糖和盤”

  1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖在顏色和形狀上的不同

  (2)發(fā)揮想象:猜測(cè)每種糖的口味

  一、裝一裝:糖果

  1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)

  2、觀察盤子的不同:請(qǐng)你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):如何分類放糖?)

  3、個(gè)別幼兒操作:

  紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

  圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

  4、兒歌:紅的糖裝進(jìn)紅的盤(方的糖裝進(jìn)方的盤)

  綠的糖裝進(jìn)綠的盤(圓的糖裝進(jìn)圓的盤)

  5、難點(diǎn):還可以怎樣裝糖果?

  (1)圖案一樣的`糖果裝在一起。

  (2)每個(gè)盤子放相同數(shù)字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

  2、你一個(gè),你一個(gè)---;許多糖分成了一個(gè)一個(gè)

  (對(duì)“1”和許多進(jìn)行鞏固)

  3、請(qǐng)小朋友來(lái)分糖,一個(gè)糖分給你,你一個(gè)、你一個(gè)??

  活動(dòng)名稱:《送禮物》年齡段:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)送禮物的游戲情境,認(rèn)識(shí)“大、小”標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小,能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個(gè)、同類不同大小的蔬菜、大小鍋?zhàn)痈饕粋(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  情境:今天,小四班來(lái)了兩位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ),向大大、小小打招呼)

  二、游戲:給大大、小小坐椅子

  1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣,一把大、一把小)

  2、“我請(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來(lái)幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送禮物

  要求:幼兒目測(cè)比較禮物的大小,對(duì)應(yīng)送給客人

  (并能講一句話)

  (1)教師提供材料,個(gè)別幼兒進(jìn)行操作

  相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  從許多同類的東西中(每類3-4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)游戲結(jié)束:

  將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、說(shuō)幼兒

  數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)較為具體的感知,對(duì)圖形有了一個(gè)較規(guī)律系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。并且和幼兒的生活息息相關(guān),既培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形的感受力和認(rèn)識(shí)力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  二、說(shuō)教材

  這一活動(dòng)主要要求幼兒能夠按照形狀特征進(jìn)行分類與排列,小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重感知事物的明顯特征,然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于單調(diào),抽象,因此,根據(jù)《綱要》中指出的,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,這不僅使幼兒感興趣的事物的問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,因此,很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點(diǎn),

  三、說(shuō)目標(biāo)

  首先要對(duì)幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng),才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,因此,我在本次教學(xué)活動(dòng)中有二點(diǎn)嘗試。

  1、運(yùn)用游戲教學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  游戲是幼兒喜聞樂(lè)見的一種娛樂(lè)形式,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲特點(diǎn),同時(shí)能激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí),也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。

  2、讓幼兒通過(guò)觀察,自己動(dòng)手,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出它們都是圓形寶寶,并能細(xì)細(xì)地,有順序地操作。

  所以該活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和總結(jié),對(duì)此活動(dòng)起著向?qū)ё饔,根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確定以下該活動(dòng)的目標(biāo);

  1、能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。

  2、能細(xì)細(xì)地,有順序地操作。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重,難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo),幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列。

  四、說(shuō)準(zhǔn)備

  1、圓形,三角形,方形若干。

  2、每組若干幾何圖形。

  重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  難點(diǎn):按一定順序排序。

  五、說(shuō)教法

  (一)、教法

  《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料之外,還從中挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué),活動(dòng)中我運(yùn)用了。

  1、游戲法:

  以游戲的形式引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。

  2、示范法

  通過(guò)示范把各種不同顏色,大小的圓形排成一橫排,引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出他們都是怎么排列的。

  六、說(shuō)學(xué)法

  幼兒是學(xué)習(xí)的主角,要以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動(dòng),這不僅提高幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  七、說(shuō)過(guò)程

  1、游戲“開火車”

  在游戲中,讓幼兒觀察說(shuō)出它們都是圓形,正方形和三角形,并能通過(guò)觀察,操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

  2、幼兒操作

  引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形等形狀,將三種圖形分類并排成三行。

  整個(gè)活動(dòng)程序的安排符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)幾何圖形,更能詳細(xì)地說(shuō)出各種圖形的區(qū)別。

  八、說(shuō)延伸

  數(shù)學(xué)區(qū)中,提供木珠,各種塑料雪花片,圖形片,可供{色、形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求活動(dòng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量教學(xué)方法與手段操作法、情景法

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5

  出示數(shù)字卡片,玩叫醒數(shù)字的游戲

  師:“小數(shù)字都睡著了,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)叫醒小數(shù)字?叫數(shù)字的要時(shí)候要說(shuō):數(shù)字幾,請(qǐng)你站起來(lái)。”復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,并叫醒數(shù)字,通過(guò)叫醒數(shù)字這一情境導(dǎo)入,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字,復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。二、用多種感官感知物體的數(shù)量

  看數(shù)字拍手(拍腿、學(xué)動(dòng)物叫),師:“現(xiàn)在小數(shù)字都站起來(lái)了,我們來(lái)做看數(shù)字拍手的游戲,數(shù)字是幾,就拍幾下”拍完后說(shuō)說(shuō)拍了幾下再玩看數(shù)拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的`游戲,要求與規(guī)則同上。看數(shù)字進(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過(guò)看數(shù)字拍手的游戲,幫助鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  三、操作練習(xí)

 。1)給數(shù)卡排隊(duì),做點(diǎn)卡

  師:“今天看誰(shuí)印得又對(duì)又整齊、干凈。做好后要會(huì)講一講:幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”

 。2)按物體大小排序

  師:“今天看誰(shuí)排得對(duì),還會(huì)講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊(duì)的”分組進(jìn)行活動(dòng),給數(shù)卡排隊(duì),做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過(guò)進(jìn)行游戲來(lái)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字,讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示孩子們的操作卡,檢查是否按要求操作,集體說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。

  師:“都做完了嗎?我們一起來(lái)檢查一下吧。”一起檢查操作的情況,并說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開始,教師以游戲?qū)牖顒?dòng),請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手,小朋友們大都能拍對(duì),只有少數(shù)幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手,沒(méi)有數(shù)量的概念。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們鞏固了對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。我覺(jué)得以后再次上數(shù)學(xué)課時(shí),第一要加強(qiáng)幼兒數(shù)概念的訓(xùn)練,多給幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì),或在數(shù)學(xué)角投放相應(yīng)的材料讓幼兒練習(xí);第二,在幼兒操作之前,教師一定要把操作要求講清楚,必要時(shí)還可以讓幼兒復(fù)述一遍,讓幼兒知道要做什么,應(yīng)怎樣去做,這樣幼兒操作的正確率才會(huì)高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

  2.嘗試量身高稱體重,在活動(dòng)中,感受幫助別人體檢的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  體重儀(帶有量身高的儀器)一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、回憶以往經(jīng)驗(yàn),感知體檢的.項(xiàng)目。

  1.教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候,會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?

  2.幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

  二、探索正確使用體檢的儀器。

  1.出示體檢用的儀器

  這是什么?它們是用來(lái)做什么的呢?誰(shuí)會(huì)用它呢?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器

  3.幼兒討論正確的使用方法。

  三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

  1.我們今天要稱體重、量身高,請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙,

  我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?

  2.幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),知道要看儀器上面的刻度。

  教師:我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢?

  3.大家共同測(cè)量身高和體重。

  四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個(gè)物體進(jìn)行排序。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

  3、嘗試用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)給四只大小不同的小貓排序。

  教師出示圖片小貓,提問(wèn):它們是誰(shuí)?一共有幾只?他們有什么不一樣?誰(shuí)會(huì)幫它們排隊(duì)?先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓,然后大家確定開始的地方,幼兒上來(lái)排序,其他幼兒看排大的`對(duì)不對(duì),并集體講述她是怎么排序的。

 。2)給小貓送魚。

  教師出示三條魚的圖片。問(wèn):這是什么?誰(shuí)最愛(ài)吃魚?那我們把這些魚送給小貓好嗎?看看這些魚有什么不一樣?想想應(yīng)該怎么送?幼兒操作,師生共同檢查,教師引導(dǎo)說(shuō)出:最小的魚送給最小的貓,大一點(diǎn)魚送給大一點(diǎn)的貓,最大的魚送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

  2、操作活動(dòng)。

  按大小對(duì)應(yīng)排序。

  教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動(dòng)物按大小順序排隊(duì),再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對(duì)應(yīng)的排序在下方,進(jìn)行排序活動(dòng)。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

 。1)讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況,給幼兒提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣給動(dòng)物排隊(duì)?匹配食物的?

  (2)教師表?yè)P(yáng)能大膽地講述自己操作過(guò)程的孩子。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)價(jià)值分析:

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作,幫助幼兒理解和綜合運(yùn)用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析:

  本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。

  第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個(gè)環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點(diǎn)落在對(duì)糖果的觀察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過(guò)師幼討論總結(jié)出方法,在進(jìn)行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗(yàn)。

  第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過(guò)“糖果排隊(duì)”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個(gè)維度的匹配。

  延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動(dòng)中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼?lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動(dòng)過(guò)程中孩子的反應(yīng)及活動(dòng)時(shí)間隨機(jī)省略或開展。

  【內(nèi)容與要求】

  嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂(lè)。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示PPT,數(shù)字卡片,點(diǎn)卡等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)

  導(dǎo)入語(yǔ):寶貝們,小二班要開糖果店啦,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)包裝糖果。

  關(guān)鍵提問(wèn):1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?

  2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣,這樣就送對(duì)了。

  二、包裝糖果

  導(dǎo)入語(yǔ):盒子送好了,接下來(lái),我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

  1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)

  關(guān)鍵提問(wèn):這些糖果有什么不一樣?

  2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點(diǎn)卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)

  第一次操作

  關(guān)鍵提問(wèn):小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(PPT演示)

  小結(jié):原來(lái)小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。

  第二次操作

  關(guān)鍵提問(wèn):你們的糖果都裝對(duì)了嗎?(自主檢查)

  小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點(diǎn)子的大小,顏色,還有點(diǎn)子的多少來(lái)裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。

  三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的`糖果放到貨架上,排成整齊的隊(duì)伍。

  關(guān)鍵提問(wèn):你覺(jué)得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?

  小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  延伸活動(dòng)

  糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動(dòng)開展情況隨機(jī)省略)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)效果方面反思:

  活動(dòng)通過(guò)“糖果店”的情境展開,從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個(gè)環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動(dòng)中可看出,幼兒已習(xí)得觀察點(diǎn)卡,并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng),同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來(lái)思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。

  從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:

  活動(dòng)中漂亮的包裝盒,真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問(wèn)題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對(duì)面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對(duì)面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位;顒(dòng)設(shè)計(jì)了PPT操作演示,讓幼兒直觀了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開展的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié),例如:將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀察的時(shí)候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作PPT便于幼兒觀察等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒通過(guò)操作發(fā)現(xiàn),知道按物體的大小進(jìn)行排序。

  2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言講述操作過(guò)程和結(jié)果。

  3、初步學(xué)會(huì)按老師的要求整理自己的操作材料

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:火車廂(4節(jié)),里面分別藏著3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球。火車的音樂(lè)。

  學(xué)具:3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。

  活動(dòng)過(guò)程: 1、火車引題: (放火車的音樂(lè)):聽!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們學(xué)火車的聲音把它請(qǐng)出來(lái)吧!

  2、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥?火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語(yǔ)把它請(qǐng)出來(lái)吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來(lái),)

  1)、出示3只大小不一的寶寶兔,散放在絨板上。瞧!他們是誰(shuí)?他們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里長(zhǎng)的不一樣?寶寶兔想來(lái)給我們小朋友表演節(jié)目,可是他們有沒(méi)有排好隊(duì)?{沒(méi)有}請(qǐng)小朋友幫給忙,給寶寶兔排排隊(duì)?幼兒嘗試給寶寶兔排隊(duì),教師觀察幼兒擺放的過(guò)程。

  2)、嘗試給兔子排隊(duì)。請(qǐng)4位幼兒上來(lái)演示自己給兔子排隊(duì)的結(jié)果,并說(shuō)明自己的理由。從而得出正確的2種:從最大的'到大點(diǎn)的到最小的,或是從最小的到大點(diǎn)的到最大的。教師:你為什么要這樣排?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)讓幼兒按正確的結(jié)果第二次給兔子排隊(duì)。

  小結(jié):我們給寶寶兔排隊(duì)原來(lái)有兩種方法,可從最大——大點(diǎn)——最小排,也可以從最小——大點(diǎn)——最大的排,我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。

  3)、出示蘑菇,并送給兔子吃 第2節(jié)火車?yán)镉心男┡笥?讓我們把他們給請(qǐng)出來(lái)吧!看,這里有幾個(gè)蘑菇?他們一樣嗎?哪里不一樣?兔子肚子餓了,請(qǐng)小朋友給兔子送蘑菇吃吧,想一想,給他們吃哪個(gè)蘑菇才是最合適的?(幼兒在桌面上操作材料,教師巡回觀看)。請(qǐng)幼兒將自己的操作結(jié)果告訴大家,并說(shuō)明自己的理由。

  小結(jié):最大的兔子吃最大的蘑菇,大點(diǎn)的兔子吃大點(diǎn)的蘑菇,最小的兔子吃最小的蘑菇,這樣才是最合適的。

  3、幼兒練習(xí)操作;疖?yán)镞有很多的朋友,讓我們都把他們給請(qǐng)出來(lái)吧!

  第一、 二組的作業(yè):請(qǐng)這2組的小朋友給嘟嘟牛送合適的皮球,先看哪個(gè)是最大的、哪個(gè)是大點(diǎn)的、哪個(gè)是最小的,然后給嘟嘟牛送最合適的皮球,并貼在嘟嘟牛的下面。

  第三、四組的作業(yè):請(qǐng)第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊(duì),然后給他們送一個(gè)合適的氣球,看哪個(gè)小朋友最能干,送的最最好。(請(qǐng)幼兒將桌面的材料和椅子下的材料進(jìn)行交換)教師巡回觀察幼兒的操作過(guò)程,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  活動(dòng)反思: 在沒(méi)有開展活動(dòng)前,我在想我這樣的設(shè)計(jì)應(yīng)該是可以滿足孩子的需求的,而且孩子應(yīng)該可以是按我的思路來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)的,但是在進(jìn)行了之后,我才感到有時(shí)候預(yù)設(shè)的往往和實(shí)際相分離,具有一定的距離。看來(lái)作為老師一定要對(duì)孩子的實(shí)際水平要有準(zhǔn)確的把握,這樣才可以及時(shí)扭轉(zhuǎn)局面。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)按兩種顏色間隔排序。

  2.能用短句表述排序的規(guī)律。

  3.積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,送給兔寶寶的禮物(認(rèn)識(shí)兩種顏色)

  1.t:寶寶,今天是兔寶寶的生日,兔媽媽邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍!你們想去嗎?雅雅老師還準(zhǔn)備了禮物送給兔媽媽,想看嗎?

  2.出示禮物盒t:誰(shuí)來(lái)打開禮物盒?哇,有幾條項(xiàng)鏈?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?(紅色、紅色;黃色、黃色)我們帶上禮物去兔媽媽家吧!起立,小火車開起來(lái),出發(fā)!

  二、幫兔媽媽制作門簾(按兩種顏色間隔排列)

  t:兔媽媽家到了,我們一起和兔媽媽問(wèn)好。(兔媽媽好。┩脣寢專簹g迎歡迎,寶寶們請(qǐng)坐請(qǐng)坐!

  2.師幼送禮物

  t:兔媽媽,這是我們送你的禮物,祝你生日快樂(lè)! 兔媽媽:謝謝你們,項(xiàng)鏈真漂亮!(戴上)

  3.小豬家的門簾t:兔媽媽,你在忙什么呀? 兔媽媽:我家小兔看到小豬家裝了新門簾,吵著也要裝。哎,我還沒(méi)來(lái)得及做呢!

  t:別著急,兔媽媽。我們幫你做吧。寶寶,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  4. 欣賞討論,找出物體排序的規(guī)律。

  t:我們先看看小豬家的門簾是什么樣子的'?

  t:小豬的門簾有幾種顏色?(紅、黃)它們是怎么排隊(duì)的?我們一起說(shuō):一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅色、一個(gè)黃色…..(第二個(gè)呢,齊數(shù)。第三個(gè),請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)數(shù)。)

  小結(jié):原來(lái)小豬的門簾有兩種顏色,這兩種顏色是一個(gè)隔一個(gè)排列的。

  5.出示半成品門簾,請(qǐng)一幼兒示范完成后掛起來(lái)t:這個(gè)門簾是兔媽媽沒(méi)做完的,寶寶看接下來(lái)是什么顏色?誰(shuí)來(lái)幫兔媽媽補(bǔ)上? 師幼齊說(shuō):一個(gè)紅色,一個(gè)黃色,一個(gè)紅色,一個(gè)黃色……..

  三、幼兒操作,體驗(yàn)按規(guī)律排序。

  1.再次提出操作要求.t:這里還有好多門簾沒(méi)做完,我們一起來(lái)做!注意兩種顏色要一個(gè)隔著一個(gè)排列。

  2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)四.裝門簾,集體欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  1.t:門簾做好的寶寶拿到前面來(lái),我們把它掛起來(lái)。

  2.集體檢驗(yàn)操作結(jié)果t:趕緊來(lái)欣賞一下兔媽媽家的新門簾吧!(坐下來(lái))我們來(lái)看看兩種顏色有沒(méi)有一個(gè)隔著一個(gè)排列。 (一個(gè)紅色、一個(gè)黃色…..)五、為小兔過(guò)生日

  出示ppt蛋糕,唱《生日歌》t:寶寶今天真能干,會(huì)幫兔媽媽做事情了!現(xiàn)在我們來(lái)唱生日歌,祝兔媽媽生日快樂(lè)!2.結(jié)束活動(dòng):吃糖果。兔媽媽:寶寶們,謝謝你們,請(qǐng)你們吃糖!

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量

  2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲

  3、培養(yǎng)孩子的觀察力

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn):能通過(guò)圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的`觀察力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬嵘恚

  師:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們聽聽,是誰(shuí)來(lái)了?

  播放音樂(lè)《猴子上學(xué)》

  幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子小客人出場(chǎng)

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說(shuō)哦!說(shuō)"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好師:那我們出發(fā)咯!

 。ㄈ┲黝}部分

  1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師:哇,我們終于來(lái)到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!

  師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

  2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會(huì)看到什么呢?

  ①、我們先來(lái)到課室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少?gòu)堊雷幽兀空?qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)②、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢?(1、2、3、4、5)③、然后,我們來(lái)到操場(chǎng)上,操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個(gè)桃子呢?請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)④、操場(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動(dòng)作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿(dòng)作)

  3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

  老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動(dòng)作,每種動(dòng)作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

  師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺(jué)的家嗎?要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

  四、結(jié)束部分師:

  寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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