【精選】大班數(shù)學教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、復習鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。

　　2、識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

　　3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

　　活動準備：

　　1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個。

　　活動過程：

　　一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

　　1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

　　老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

　　講完后提問：

　　(1)星期媽媽一共有幾個孩子？

　　(2)它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？

　　(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）

　　二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

　�。�1）老師出示掛歷，引導幼兒觀察。

　�。�2）這是什么？上面有什么？

　�。�3）那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

　　（4）帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。

　　三、游戲：找一找星期幾不見了。

　　四、游戲：我是星期幾（1）請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的.星期幾。

　　五、游戲：顏色星期排排隊。

　　六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。

　　活動反思：

　　一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。

　　在以往的數(shù)學活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學習動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務。

　　二、激發(fā)幼兒的學習興趣,凸顯數(shù)學活動的趣味性。

　　很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學,盡量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學,而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,教與學其樂融融,相得益彰。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握5的加法。

　　2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。

　　活動重點：掌握5的加法算式。

　　活動難點：學會解答簡單的口述加法應用題。

　　活動準備：

　　蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

　　活動過程：

　　一、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

　　師：看看今天老師給你們帶什么來了?(出示3個蘋果)師：再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個?

　　師：引導幼兒說出加法的含義以及4以內(nèi)的加法算式。

　　二、出示教具。

　　師：獅子王要給所有的獅子開會，先來了1只獅子(出示1只獅子圖片)過了一會又來了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?

　　師：誰來說出算式?(教師邊寫出算式1+4=5)師：老虎媽媽要給所有的小老虎開會，先來了2只老虎(出示2只老虎圖片)過了一會又來了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?

　　師：誰來說出算式?(教師邊寫出算式2+3=5)師：大象爸爸要給所有的小象開會，先來了3只小象(出示3只小象圖片)過了一會又來了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?

　　師：請大家一起說說這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師：斑馬老師要給所有的斑馬開會，先來了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過了一會又來了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?

　　師：請大家一起說說這道題的.算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師：小結(jié)，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

　　師：引導幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

　　師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化?

　　師：小結(jié)，它們數(shù)的位置交換，結(jié)果不變。

　　師：大家把算式讀兩遍。

　　三、玩“誰最快”游戲。

　　1、每組做一道必答題(5的加法)

　　2、教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。

　　四、書寫算式。

　　1、讓幼兒書寫加法算式。

　　2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導。

　　五、教師進行小結(jié)。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、復習10以內(nèi)的加減法，能看圖口邊應用題并懂得運算。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個

　　2、情景圖4張

　　3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干

　　4、音樂《兔子舞》

　　活動過程：

　　一引題

　　師：小朋友們早上好！我是快樂數(shù)學欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數(shù)學大本營有一個活動，邀請小朋友們?nèi)�參加，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發(fā)吧！我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數(shù)學，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經(jīng)到了，請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。

　　二快樂數(shù)學第一關(guān)

　　1、師：第一關(guān)：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么區(qū)別？有請老虎隊的'答題，我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子里（老虎隊放好之后教師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）

　　小結(jié)：第一關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示（表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍）現(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學快樂無限Ye！

　　三快樂數(shù)學第二關(guān)

　　1、師：第二關(guān)：我來你來算，今天我?guī)�來了一張圖片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有五只蝴蝶，后來飛走了2只，請問花園里還有幾只蝴蝶？）小朋友請你說出一道算術(shù)題

　　2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

　　3、挑戰(zhàn)開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)

　　師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。

　　小結(jié)：第二關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示（表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍）現(xiàn)在我們進入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學快樂無限Ye！

　　四快樂數(shù)學第三關(guān)

　　師：搶答題：我出示算術(shù)卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準，將獲得一個水果。

　　師：第三關(guān)結(jié)束，我們來看看各隊的水果得數(shù)，某某隊的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。

　　五結(jié)束活動

　　播放音樂《兔子舞》

　　師：今天的活動到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！

大班數(shù)學教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現(xiàn)活動目標；《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

　　本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計電話號碼奠定基礎(chǔ)，幫小動物設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的.發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

　　重點難點：學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　活動準備：

　　課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼 記錄表人手一份 動物圖片4個活動流程設(shè)計意圖

　　一、家中的電話號碼。

　　瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

　　分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？

　　二、尋找電話號碼中的秘密。

　　引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　2、每家的電話號碼有重復的嗎？

　　3、怎樣讓電話號碼不重復？

　　住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么？

　　三、為小動物裝電話。

　　動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

　　1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？

　　2、設(shè)計電話號碼。

　　提出操作要求:

　　A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

　　B、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　　C、7個數(shù)字不能重復。

　　D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

　　3、你想為小動物設(shè)計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。

　　四、幼兒設(shè)計電話號碼。

　　1、出示記錄表，提出活動要求。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、交流驗證。

　　1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。

　　2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

　　六、抽獎增加樂趣。

　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。

　　尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

　　以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。

　　交流驗證體驗成功的快樂。

　　抽獎進一步體驗快樂。

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