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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-17 12:01:58 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

  小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個別回答)

  二、認識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的`好朋友?(幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.

  3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

 。、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?(好)

  四、總結(jié)

  今天我們學(xué)會了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。

  2.進行20以內(nèi)的唱數(shù)。

  重點難點:

  重難點:進行20以內(nèi)的點數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁。

  2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。

  活動過程:

  一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。

  1.一部分幼兒當(dāng)獵人,閉上眼睛,從1數(shù)到20,其他人幫忙一起數(shù),并監(jiān)督獵人,不可以睜開眼睛。

  2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好,獵人數(shù)到20后,就可以睜開眼睛找玩具熊。

  3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人—當(dāng)獵人接近目標(biāo)時,用力拍手;遠離目標(biāo)時,輕輕拍手。

  二、請扮演獵人的`幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屜里面”......

  三、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。

  四、活動結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  (一)活動目標(biāo)

  1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個幼兒一個大皮球.

 。ǘ活動過程

  1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

  (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

  2、小貓學(xué)滾接球的.本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

 。ㄈ活動延伸

  在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)能按一種實物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。

  2、能用短句表達自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

  活動準(zhǔn)備:1、塑料筐2、動物標(biāo)記、

  3、小動物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

  活動過程:

  1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內(nèi)容。

  (1)師:“動物幼兒園開學(xué)了,小動物們想快點去幼兒園。”

 。2)出事插好某一小動物標(biāo)記的筐子,提問:看看這是幼兒園的`什么班,那應(yīng)該送誰上這個班呢?師:“我們來送小動物上幼兒園吧!”

  2、送小動物上幼兒園。

 。1)提問:誰愿意來送小動物上幼兒園?

  提問:“大家看他送的對嗎?(一起說:某某小動物上某某幼兒園)

  提問:他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什么話?讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。2)幼兒把籃子里的小動物們?nèi)克偷接變簣@去。

  3、接小動物回家。

  師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園里的小動物接回來放到籃子里!

  師:“今天這個游戲的名字叫‘動物幼兒園’,老師把它放在游戲區(qū),小朋友們可以再玩。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  愿意參與比較活動。

  嘗試用一頭對齊的方法比較兩個物體的長短。

  初步感知物體長短的相對性。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長短。

  課件準(zhǔn)備:“耳朵長和短”圖片。

  紙面教具:《長和短》。

  材料準(zhǔn)備:短、稍長、長三種長度的繩子。

  活動過程

  出示圖片“耳朵長和短”,引導(dǎo)幼兒用目測的方法直接比較長短。

  ——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個難題,她們都覺得自己的耳朵比對方的長,爭論了好久也沒有得出答案,所以想請小朋友們看看,到底誰的耳朵長,誰的耳朵短。

  ——是蜜蜜的耳朵長?還是兔一一的耳朵長?

  ——你們是怎么知道的?

  小結(jié):一目了然的長短差異可以用目測的方法直接得出誰長誰短。

  發(fā)放紙面教具《誰長誰短》,教師操作課件,引導(dǎo)幼兒嘗試用一頭對齊的方法比較物體的長短。

  1、發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長短。

  ——蜜蜜和兔一一終于知道誰的耳朵長,誰的耳朵短了。但是她們又遇到了新的難題,她們買了一些文具也想知道誰長誰短,我們一起來幫幫她們吧。

  ——這兩支筆能直接看出哪支長哪支短嗎?

  ——目測的方法比較不出長短,還有什么方法可以知道哪支筆長哪支筆短?(將兩支筆一頭對齊進行比較)

  ——請你們用一頭對齊的方法比一比兩支筆吧。

  2、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長短。

  ——這兩把尺子可以用目測的.方法看出哪把長哪把短嗎?

  ——請你們用一頭對齊的方法幫助蜜蜜和兔一一比一比誰長誰短,注意比較的時候尺子一頭要對齊。

  3、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長短。

  ——這兩把小花傘一樣長嗎?

  ——請你們用一頭對齊的方法比一比哪把小花傘長,哪把小花傘短吧。

  4、教師操作課件,驗證幼兒的答案。

  小結(jié):對于一目了然的長短差異我們可以用目測的方法直接知道誰長誰短,在用目測的方法不能清楚地看出誰長誰短時,就可以使用一頭對齊的方法進行比較。

  發(fā)放材料“三種長度的繩子”,鼓勵幼兒比較繩子的長短并初步感知長短的相對性。

  1、幼兒第一次比較繩子長短。

  ——老師這有許多條繩子,你們一人拿一條,然后找一個小伙伴比一比你們的繩子。注意比較長短的時候要將繩子的一頭對齊。

  ——你們的繩子一樣長嗎?

  ——誰的繩子長?誰的繩子短?

  2、幼兒第二次比較繩子長短。

  ——現(xiàn)在請你們換一個小伙伴比一比,你的繩子還是長/短的嗎?

  ——為什么長/短繩子變成短/長繩子了?

  ——你有什么發(fā)現(xiàn)?(和短繩子比,我的繩子就是長繩子。和更長的繩子比,我的繩子就變成短繩子了)

  小結(jié):比較的對象不同,結(jié)果也會不同。和短繩子相比,較長的繩子就是長繩子;但較長的繩子和更長的繩子相比,較長的繩子就成短繩子了。

  溫馨提示

  幼兒兩兩比較的時候會出現(xiàn)兩人手中的繩子長度一樣,這時,教師要提醒幼兒換一位伙伴再進行比較。

  活動延伸

  日常活動

  鼓勵幼兒想一想教室的哪些物品可以用來比較長短(如玩具、書本等),并嘗試比較。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨實物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

  2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

  活動過程:

  1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?

  2、出示點卡,將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的`旁邊。

  3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點數(shù)出每類水果的數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

  4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

  (1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個,再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。

  (2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、按大小特征排序并進行相應(yīng)的匹配。

  2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.

  活動準(zhǔn)備

  皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

  活動過程

  一、引題(出示大熊和小熊)

  師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)

  師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

  二、實物直觀比大小

  師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應(yīng)該給誰呢?

  你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

  我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

  (小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

  三、幼兒實物探索

  師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

  四、按大到小排序

  師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

  五、分辨圖片大小

  師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?

  小結(jié):大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.

  六、幼兒操作,檢驗

  師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的'小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.

  師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)

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