有關(guān)中班音樂(lè)教案范文匯編五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒；（第一課時(shí)）

　　備注：第二課時(shí)感受樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號(hào)卡片（詳見(jiàn)范例）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)（《行進(jìn)的小樂(lè)隊(duì)》剪接音樂(lè)，節(jié)奏型：××|×××|）

　　二、基本部分。

　　（一）節(jié)奏練習(xí)

　　1、難點(diǎn)前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)）

　　× ×|×××| × × | ×××|

　　小朋 友！早上好 ×老 師，早上好！

　　小 貓 怎樣叫？小 貓 喵喵叫！

　　小 狗 怎樣叫？小 狗 汪汪叫！

　　小 羊 怎樣叫？小 羊 咩咩叫！

　　小朋友！請(qǐng)坐好！我 們 做好了！

　　2、出示三種符號(hào)圖片，

　　師：今天老師帶來(lái)了三種神奇的符號(hào)，（教師分別出示符號(hào)圖片）我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

　　第一個(gè)神奇的小符號(hào)他有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個(gè)神奇的'小符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。

　　3、符號(hào)樂(lè)器找朋友。

　�。ń處熌贸鰳�(lè)器碰鈴、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂(lè)器發(fā)出聲音）請(qǐng)小朋友們猜一猜他們和哪些樂(lè)器是好朋友？

　　備注：孩子說(shuō)一種樂(lè)器后教師匹配一種樂(lè)器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂(lè)器進(jìn)行驗(yàn)證。

　　4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢(shì)？難點(diǎn)前置。

　　（二）感受與練習(xí)

　　1、第一遍欣賞音樂(lè)，

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲。在欣賞音樂(lè)之前提問(wèn)：在聽(tīng)的時(shí)候你們要思考一個(gè)問(wèn)題了，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的？

　　2、出示圖譜，解決圖譜中的難點(diǎn)。

　　師：老師還帶來(lái)了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂(lè)！第二遍欣賞音樂(lè)：老師隨音樂(lè)指點(diǎn)圖譜邊欣賞音樂(lè)邊模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音為樂(lè)曲伴奏；

　　3、解決圖譜中的難點(diǎn)，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍（注：不跟音樂(lè)、）；

　　師：小朋友你們看圖譜的這個(gè)地方有什么不一樣？（大�。┐蟮男》�號(hào)發(fā)出的聲音是長(zhǎng)長(zhǎng)的（叮~`叮~）聲音；小的符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號(hào)，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧！我們用聲音模仿一下吧。

　　4、跟音樂(lè)集體徒手邊看圖譜邊模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍，重點(diǎn)：念出節(jié)奏；（注：跟音樂(lè)）

　　5、用動(dòng)作來(lái)模仿小樂(lè)器為樂(lè)曲打節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我們用動(dòng)作來(lái)模仿樂(lè)器。用什么動(dòng)作片來(lái)表示碰鈴？什么動(dòng)作表示鈴鼓？什動(dòng)作

　　7、學(xué)會(huì)看指揮，分組游戲。

　　師：接下來(lái)我們來(lái)玩分組的游戲，誰(shuí)來(lái)模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽(tīng)指揮家的，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時(shí)候，你們就要把樂(lè)器拿起準(zhǔn)備好，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂(lè)器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂(lè)器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂(lè)器跟音樂(lè)看指揮為樂(lè)曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）

　�。ㄈ�）用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　1、從椅子下面取出樂(lè)器分組看指揮不跟音樂(lè)演奏1遍，重點(diǎn)：看指揮演奏

　　2、分組看指揮持樂(lè)器跟音樂(lè)演奏2遍

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　游戲《換換坐》

　　交換樂(lè)器：將手中的樂(lè)器輕輕放在小椅子下面，大家一起說(shuō)兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂(lè)器，然后看指揮跟音樂(lè)演奏1遍。

　　延伸活動(dòng)：

　　老師端來(lái)一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲喜慶的氛圍。

　　2、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)祝福的話。

　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入——說(shuō)說(shuō)新年

　　再過(guò)兩個(gè)禮拜，我們就要迎來(lái)新年了，過(guò)新年的時(shí)候人們見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？大家見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么？

　　二、學(xué)唱歌曲——理解歌曲內(nèi)容

　　1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？

　　2、再次欣賞歌曲：歌曲里說(shuō)了哪些祝福的話？

　　3、學(xué)唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

　　4、重點(diǎn)練唱附點(diǎn)音符

　　三、仿編歌詞——樂(lè)意說(shuō)說(shuō)新年祝福的話

　　1、過(guò)新年的時(shí)候還可以說(shuō)什么祝福的話？

　　2、過(guò)新年的時(shí)候，祝福的話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？

　　設(shè)計(jì)思路：

　　學(xué)期接近尾聲，還有一個(gè)多星期要放假了，假期里我們還將要迎來(lái)熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的.傳統(tǒng)節(jié)日，孩子最喜歡過(guò)節(jié)，特別是在節(jié)日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

　　歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過(guò)說(shuō)說(shuō)唱唱，提前感受到節(jié)日的喜慶氛圍，并在拜年過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩，讓孩子能用自己的方式對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同伴等表達(dá)節(jié)日的祝福。

　　小百科：《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽(tīng)了唱了千百遍的賀年歌曲，然而很多人并不知道，最開(kāi)始這首賀年歌曲并不是用來(lái)慶賀新年的。近代的中國(guó)，是一個(gè)處在極端戰(zhàn)亂貧困中的國(guó)度。當(dāng)時(shí)的人民不僅衣不裹體食不果腹，更是分秒都在槍林彈雨中逃生。直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，瓢潑的淚雨浸潤(rùn)了無(wú)數(shù)干癟疲憊的心，疲憊了半世紀(jì)的中國(guó)人民終于有勇氣期待明天。在這樣的背景下，這首歌曲便誕生了。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　歌唱《小花貓和小老鼠》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

　　3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

　　2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)

　　3、節(jié)奏卡兩張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然

　　2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

　　二、基本部分

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

　　(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

　　(2)請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿

　　2、學(xué)習(xí)新歌

　　(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

　　(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

　　(3)完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱?幾拍子?你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?(幽默、有趣)

　　(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

　　(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏

　　(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

　　3、音樂(lè)游戲《貓捉老鼠》

　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。

　　三、結(jié)束部分

　　教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　2、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的圖譜。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。

　　二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)故事內(nèi)容。

　　三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　1、教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。

　　2、看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　3、幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的.角色。

　　2、教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　3、交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　3、幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　4、與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè)曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識(shí)。

　　3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè)隊(duì)

　　二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》

　　1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

　　輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的?

　　2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。

　　4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)

　　3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

　　2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的`方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

　　師：小動(dòng)物門(mén)都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧!

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

中班音樂(lè)教案音樂(lè)03-16

中班音樂(lè)教案（精選）07-22

(精選)中班音樂(lè)教案07-20

中班音樂(lè)教案[經(jīng)典]07-28

中班音樂(lè)教案【經(jīng)典】07-29

【精選】中班音樂(lè)教案07-26

中班音樂(lè)教案(經(jīng)典)08-03

音樂(lè)教案中班10-10

中班教案音樂(lè)09-09

中班音樂(lè)教案（經(jīng)典）07-16